山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷_第1頁
山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷_第2頁
山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷_第3頁
山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷_第4頁
山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、山西省高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(興國班)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共18題;共39分)1. (2分) (2017湖北模擬) 近年來美國研究人員合成了光伏電池新型硅材料Si24(如圖所示)下列相關(guān)說法正確的是( ) A . Si24是一種新型化合物B . Si24是硅的一種同素異形體C . Si24易與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣D . 硅太陽能電池供電原理與原電池相同2. (2分) (2018高二下吉林期末) 下列有關(guān)物質(zhì)分類或歸類正確的一組是( ) 化合物:CaCl2、NaOH、HCl、HD混合物:鹽酸、漂白粉、水玻璃、水銀同素異形體:C60、金剛石、石墨電解質(zhì):氯化銨、硫酸

2、鋇、冰醋酸A . B . C . D . 3. (2分) (2017高二下天長期中) 下列說法錯誤的是( ) A . 蒸餾可用于分離提純液態(tài)有機(jī)混合物B . 乙烯和甲烷可用酸性KMnO4溶液鑒別C . 甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng)需要光照D . 核磁共振氫譜通常用于分析有機(jī)物的相對分子質(zhì)量4. (2分) (2015高一上莆田月考) 下列反應(yīng)中,不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的是( ) A . 2Na+2H2O=2NaOH+H2B . CH4+2O2 CO2+2H2OC . 2KClO3 2KCl+3O2D . CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO25. (2分) (2016高一

3、下金臺期中) 下列實(shí)驗(yàn)中均伴有顏色的變化,與其他顏色褪色原理不同的是( ) A . 臭氧使有色布條褪色B . SO2使品紅溶液褪色C . 氯氣使鮮花褪色D . 過氧化鈉使品紅溶液褪色6. (2分) (2016高一上武漢期中) 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,m g氣體A與n g氣體B的分子數(shù)相同,下列說法中正確的是( ) A . A與B兩種氣體的相對分子質(zhì)量之比為m:nB . 同溫同壓下,兩氣體A與B的密度之比為n:mC . 同質(zhì)量的A,B兩種氣體的分子數(shù)之比為m:nD . 相同狀況下,同體積的氣體A和B的質(zhì)量比為n:m7. (2分) (2015莆田模擬) X,Y,Z均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),在一定條件下,X能與強(qiáng)

4、酸或強(qiáng)堿溶液發(fā)生如圖的反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)則下列說法不正確的是( ) A . 若X為金屬單質(zhì),則Y、Z可能為同一物質(zhì)B . 若X為鹽,則Y一定是CO2C . 若X為鹽,則Z一定能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)D . 若X為鹽,則其水溶液中水的電離程度比同溫度下純水的電離程度大8. (2分) 除去乙酸乙酯中乙酸雜質(zhì),下列方法可行的是( )A . 加乙醇、濃H2SO4 , 加熱B . 加NaOH溶液,充分振蕩后,分液C . 直接分液D . 加飽和Na2CO3溶液,充分振蕩后,分液9. (5分) (2017高一上金華期末) 甲、乙、丙為常見單質(zhì),丁為兩種元素組成的化合物,AH均為常見的

5、化合物,其中B的焰色反應(yīng)為黃色,C能使品紅溶液褪色,在一定條件下,各物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示 (1) 用化學(xué)式表示:丙為_,E為_ (2) A的電子式為_ (3) 寫出BG的化學(xué)方程式:_寫出C+丁H的離子方程式:_ 10. (2分) (2017高一上大連期末) 下列說法正確的是( ) A . 向碳酸氫鈉溶液中加入氫氧化鈣溶液時,溶液沒有渾濁B . 夏日的傍晚常??吹饺f丈霞光,該現(xiàn)象屬于膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)C . 過氧化鈉是一種強(qiáng)氧化劑,不可作為氧氣來源D . 膠體和濁液的分散質(zhì)都不能通過濾紙的孔隙11. (2分) (2019高三上延邊月考) 已知酸性K2Cr2O7溶液可與FeSO4反應(yīng)生成Fe3

6、+和Cr3+?,F(xiàn)將硫酸酸化的K2Cr2O7溶液與FeSO4溶液混合,充分反應(yīng)后再向所得溶液中加入KI溶液,混合溶液中Fe3+的物質(zhì)的量隨加入的KI的物質(zhì)的量的變化關(guān)系 如圖所示,下列說法中錯誤的是( ) A . 圖中AB段的氧化劑為K2Cr2O7B . 圖中BC段發(fā)生的反應(yīng)為2Fe3+2I-=2Fe2+I2C . 開始加入的K2Cr2O7為0.25 molD . K2Cr2O7與FeSO4開始反應(yīng)時物質(zhì)的量之比為1312. (2分) (2016高三上平安期末) 下列說法正確的是( ) A . NaHSO4在熔融狀態(tài)下的電離方程式為NaHSO4Na+H+SO42B . H2CO3是弱酸,故Na2

7、CO3是弱電解質(zhì)C . Fe3O4俗稱鐵紅,常用作紅色油漆和涂料D . 2.4 g Mg無論與O2還是與N2完全反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)均為0.2NA13. (2分) (2015高一上襄城期末) 下列各組離子中,在酸性溶液中能大量共存的離子組是( ) A . Na+、MnO4、Mg2+、NO3B . Na+、Ba2+、SO42、BrC . K+、SCN、Fe3+、ClD . K+、AlO2、Cl、SO4214. (2分) (2018石嘴山模擬) 下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得H的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是( ) 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A將Fe(N03)2樣品溶于稀硫酸后,滴加KSCN溶液溶液變成紅色Fe(NO3)2樣

8、品中一定含有Fe3+B向KI溶液中加入少量苯,然后加入FcCl3溶液有機(jī)層呈橙紅色還原性Fe3+I-C向濃度均為0.1mol/L的Na2CO3和Na2S混合溶液滴入少量AgNO3溶液產(chǎn)生黑色沉淀(Ag2S)Ksp(Ag2S)Ksp(Ag2CO3)D向某溶液中加入KOH溶液并加熱,管口放濕潤的紅色石蕊試紙試紙變?yōu)樗{(lán)色原溶液片含有NH4+A . AB . BC . CD . D15. (2分) (2018高三上靈山開學(xué)考) 設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是( ) A . 0.1 molL1 NaCl溶液中含有的Na離子數(shù)目為0.1NAB . 室溫下,1L pH=13的NaOH溶液中,由

9、水電離的OH離子數(shù)目為0.1NAC . 5NH4NO3 2HNO3+4N2+9H2O反應(yīng)中,生成28g N2時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3.75NAD . 常溫下,2.24LCl2完全與NaOH溶液反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目一定為0.1NA16. (2分) 下列單質(zhì)或化合物性質(zhì)的描述正確的是 :A . NaHSO4水溶液顯中性B . SiO2與酸、堿均不反應(yīng)C . NO2溶于水時發(fā)生氧化還原反應(yīng)D . Fe在足量Cl2中燃燒生成FeCl2和FeCl317. (2分) 室溫時,下列各組中的物質(zhì)分別與過量NaOH溶液反應(yīng),能生成5種鹽的是( ) A . Al2O3、SO2、CO2、SO3B . CO2、Cl2、

10、CaO、SO3C . Cl2、Al2O3、SO2、SO3D . SiO2、CO2、CO、Cl218. (2分) (2017高一上浦東期末) 在水中放入高錳酸鉀晶體后,可以清楚地看到,溶液中紫紅色范圍逐漸擴(kuò)大,最后整個溶液都變成紫紅色,原因是( ) A . 鉀離子受到水分子的作用,克服了離子間的引力,逐漸向水中擴(kuò)散B . 高錳酸根離子受到鉀離子的作用,克服了離子間的斥力,逐漸向水中擴(kuò)散C . 高錳酸根離子受到水分子的作用,克服了離子間的引力,逐漸向水中擴(kuò)散D . 高錳酸鉀是強(qiáng)氧化劑,水被氧化二、 填空題 (共4題;共24分)19. (6分) 為了講授“氯氣的性質(zhì)和用途”,A老師以二氧化錳和濃鹽酸

11、為主要原料制取氯氣,并設(shè)計了如圖所示裝置(其中A是連有注射器針頭的橡皮管,針頭已插入并穿過橡皮塞)進(jìn)行教學(xué)。 試回答下列問題:(1) 乙和丙中的現(xiàn)象分別是_、_; (2) 分離丁中液體的方法是_;用到的儀器名稱是_; (3) 分液漏斗與燒瓶連接橡皮管的目的是_; (4) 將產(chǎn)生的Cl2通入FeCl2溶液中得到含有FeCl2和FeCl3的混合物,實(shí)驗(yàn)測得混合物中n(Fe元素):n(Cl元素)=1:2.4,則該溶液中Fe2+和Fe3+的物質(zhì)的量濃度之比約為_ 20. (10分) 以下是某學(xué)習(xí)小組對乙二酸的某些性質(zhì)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程: 【研究課題】探究乙二酸的某些性質(zhì)【查閱資料】乙二酸(HOOCC

12、OOH)俗稱草酸,草酸晶體的化學(xué)式為H2C2O42H2O;草酸在100時開始升華,157時大量升華,并開始分解;草酸蒸氣在低溫下可冷凝為固體;草酸鈣不溶于水,草酸蒸氣能使澄清石灰水變渾濁【提出猜想】(1) 猜想一:乙二酸具有不穩(wěn)定性 根據(jù)草酸晶體的組成,該小組同學(xué)猜想其受熱分解產(chǎn)物為CO、CO2和H2O 設(shè)計方案:請用下列裝置組成一套探究 并驗(yàn)證其產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置(草酸晶體分解裝置略,連接導(dǎo)管略去)裝置的連接順序?yàn)椋篈_D_BD實(shí)驗(yàn)時,在點(diǎn)燃B處酒精燈之前,應(yīng)進(jìn)行的操作是_裝置中堿石灰的作用是_檢驗(yàn)產(chǎn)物中有CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 是_整套裝置存在不合理之處為_(2) 猜想二:乙二酸具有弱酸性設(shè)計方案:

13、該小組同學(xué)為驗(yàn)證草酸具有弱酸性設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?(填字母)A . 將草酸晶體溶于含酚酞的NaOH溶液中,溶液褪色B . 測定相同濃度的草酸和硫酸溶液的pHC . 測定草酸鈉(Na2C2O4)溶液的pHD . 將草酸溶液加入Na2CO3溶液中,有CO2放出(3) 猜想三:乙二酸具有還原性設(shè)計方案:該小組同學(xué)向酸化的KMnO4溶液中滴入過量的草酸溶液,發(fā)現(xiàn)酸性KMnO4溶液褪色并產(chǎn)生一種氣體,從而判斷草酸具有較強(qiáng)的還原性該反應(yīng)的離子方程式為_21. (2分) (2016高一下衡水月考) 短周期元素甲、乙、丙、丁、戊、己、庚在周期表中的相對位置如圖(甲不一定在丁、庚的連線上),戊

14、、己分別是空氣、地殼中含量最多的元素下列判斷正確的是( ) A . 甲一定是金屬元素B . 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:庚己戊C . 乙、丙、丁的最高價氧化物水化物可以以相互反應(yīng)D . 庚的最高價氧化物水化物酸性最強(qiáng)22. (6分) (2017高一上遼寧期末) 下列AH八種物質(zhì)存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、部分產(chǎn)物未標(biāo)出)已知A是酸式鹽,B能使品紅溶液褪色,G是紅棕色氣體,D和H是同一類物質(zhì) 試回答下列問題:(1) 寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式:A_、H_ (2) 按要求寫出下列反應(yīng)的有關(guān)方程式 AE反應(yīng)的離子方程式_;EF 反應(yīng)的化學(xué)方程式_;(3) 常溫下可以用鋁制容器盛裝濃D,是因?yàn)開,將鐵粉逐漸加入100ml濃H中直

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論