1、范文，大學(xué)教師個(gè)人報(bào)告親愛的領(lǐng)導(dǎo)和老師們：大家好！我很高興與你分享這份報(bào)告。請(qǐng)給我們您的理解和不足之處的糾正。自從我接受目前的工作以來，我一直以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、積極的態(tài)度和創(chuàng)新的精神履行我的職責(zé)。我努力工作，努力工作，取得了很好的成績(jī)。第一，團(tuán)結(jié)合作，勇于承擔(dān)，當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的合作者和執(zhí)行者。我可以參加中心組織的各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀管理書籍，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，用工作中的文件精神規(guī)范自己的行為，用閱讀知識(shí)充實(shí)自己，牢固樹立以教學(xué)為中心、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，服從工作大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻(xiàn)，做好每一件簡(jiǎn)單平凡的事情。 敢于堅(jiān)持原則，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，善于聽取不同意見，努力用心把握

2、，用心實(shí)施，注重實(shí)效。二、認(rèn)真履行職責(zé)，做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，當(dāng)好教學(xué)調(diào)度員和服務(wù)員。在學(xué)術(shù)教育中實(shí)施分階段模塊化教學(xué)模式后，我們的教學(xué)管理模式得到了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中，教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)施作為一個(gè)整體系統(tǒng)進(jìn)行控制，即根據(jù)專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃優(yōu)化課程體系，根據(jù)課程體系和學(xué)生條件優(yōu)化教學(xué)大綱。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)教育，每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，每個(gè)課程都有一個(gè)批準(zhǔn)的課前教學(xué)時(shí)間表，課堂上有教案，課后有輔導(dǎo)，有評(píng)估和評(píng)價(jià)。管理部門按照標(biāo)準(zhǔn)流

3、程管理教學(xué)，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程監(jiān)督和制約教學(xué)過程，保證教學(xué)的規(guī)范化，為高效課堂提供保障。在重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目的管理中，教務(wù)處堅(jiān)持“每天實(shí)施教學(xué)”、“每周教學(xué)研究”、“每月講座”、“例會(huì)共享”、“定期檢查反饋”等一系列管理措施，形成一定的管理程序和習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地安排臨時(shí)課程，確保教學(xué)工作正常有序地開展?！叭粘?shí)施教學(xué)”意味著每天工作的第一件事不是坐在辦公室里，而是去教學(xué)樓，確保每個(gè)班的老師都到位，設(shè)備狀況，誰在上課，什么班是明確的，并及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題?！懊恐芙萄兄v座”是指教務(wù)處通過教研活動(dòng)，每周組織教師授課，定期開展教研活動(dòng)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題?！懊吭略u(píng)課”是指每月深

4、入課堂，實(shí)時(shí)了解課堂教學(xué)情況，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量?！袄龝?huì)共享”是指教務(wù)處定期召開員工會(huì)議，實(shí)時(shí)傳達(dá)中心精神，分享安全和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“定期檢查反饋”是指每月一次的定期教學(xué)檢查和每學(xué)期一至兩次的集中檢查，對(duì)教師的準(zhǔn)備、教學(xué)、審批、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)檢查，以掌握教師的教學(xué)過程和教學(xué)狀況。三、自覺學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做好職業(yè)紀(jì)律的引導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。在實(shí)訓(xùn)基地投入使用的新形勢(shì)下，如何將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，是我們一直在思考的問題。經(jīng)過反復(fù)考慮，我寫的xxx論文于xx教育發(fā)表?；谶@一想法，我對(duì)自己負(fù)責(zé)在專業(yè)領(lǐng)域，我不斷跟進(jìn)油氣生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的新技術(shù)和新工藝。經(jīng)過今年的反復(fù)修改和整合，集團(tuán)公司xx主編從去年的40萬字減少到20萬字。它已成為一個(gè)易于理解的高技能人才培訓(xùn)教材，可以充分反映各種油田的新技術(shù)和新工藝。教材已經(jīng)集團(tuán)公司人事部和石油出版社批準(zhǔn)。參與編寫的集團(tuán)公司xxx也通過了人事部和出版社的審批。憑借前幾年編寫高技能人才培訓(xùn)課程和負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，我最近寫了一篇論文xxx，希望能為高技能人才的培訓(xùn)提供參考。四、主動(dòng)承擔(dān)，樂于奉獻(xiàn)，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備