1、2020屆大學(xué)生實習(xí)經(jīng)歷：5篇文章2020年大學(xué)生實習(xí)體會(1)為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握，學(xué)校為我們所有人安排了一次分散實習(xí)，一次會計崗位的現(xiàn)場實習(xí)。根據(jù)學(xué)校的安排，實習(xí)在老師的指導(dǎo)下順利完成。實習(xí)期間，我先了解了公司的概況，然后跟著收銀員學(xué)習(xí)，最后跟著會計實習(xí)。實習(xí)的目的是將所學(xué)的理論知識與實際操作相結(jié)合，找出差距，看看如何處理發(fā)現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)所學(xué)專業(yè)知識的不足和不足，找出需要鞏固的知識，學(xué)會如何與同事溝通，如何與社會工作中的人打交道。實習(xí)的內(nèi)容：首先了解公司的發(fā)展歷史和各種機構(gòu)的設(shè)置，公司的規(guī)模和學(xué)習(xí)情況；最后，遵循會計實務(wù)，看看會計如何處理業(yè)務(wù)。實習(xí)經(jīng)歷：當(dāng)我第一次來到公司

2、時，我覺得我的同事非常隨和，容易相處。我覺得這個社會沒有別人說的那么危險，我對這個社會充滿了信心。公司董事耐心地解釋了公司的概況、規(guī)模、組織機構(gòu)、人員配備等。對我來說，讓我意識到我只能從整體上了解一家大公司，如何了解內(nèi)部細節(jié)還不清楚。首先，我對公司有一個大致的了解，然后我對我的職位有所了解。我需要知道設(shè)立該職位的目的，并達到預(yù)期的效果，以確保公司的正常運作。在財務(wù)部當(dāng)出納時，首先要了解公司的財務(wù)制度、國家對手頭現(xiàn)金的規(guī)定以及收發(fā)現(xiàn)金應(yīng)遵循的程序。我也很高興看到收銀員的工作。當(dāng)收銀員收到收據(jù)文件時，他會檢查手續(xù)是否完備，然后收款，清點現(xiàn)金兩次，然后向付款人解釋金額，并將其投入硬幣。如果你需要找零

3、，你還需要訂購兩次，然后在原始文件上蓋一個現(xiàn)金收據(jù)戳，留下一張記賬單，把剩下的交給對方。然后準(zhǔn)備現(xiàn)金收據(jù)并登記現(xiàn)金簿。這個程序和我們在學(xué)校學(xué)到的理論是一樣的。我們應(yīng)該分清責(zé)任，按規(guī)定辦事。事實上，它很簡單，但它還沒有實際操作，但我們可以做得很好。我們必須對自己有信心，相信我們能做得很好，給自己一個機會比他們更有技能、更好。至于如何簽發(fā)支票、無效收據(jù)以及如何處理填寫錯誤的支票，我再次進行了審查。在過去的上課時間里，我沒有太注意一些細節(jié)，但在實際操作中，我會犯錯誤。我必須對簽發(fā)支票和收據(jù)特別有信心。我必須有耐心，不要沖動。會計實際上是一項相當(dāng)復(fù)雜的工作，取決于我們?nèi)绾螌Υ?。我個人更喜歡計算，比如

4、數(shù)字，并且喜歡把許多看似雜亂的事情組織有序。因此，我對會計越來越感興趣，也越來越喜歡做會計。會計實習(xí)結(jié)束后，會計告訴我，公司遵循了企業(yè)會計準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法律法規(guī)。該公司主要從事冶金設(shè)計等。它需要遵守許多國家的政策和法規(guī)。這家公司比較正式。當(dāng)我第一次跟隨會計實習(xí)時，會計對我去實習(xí)不太滿意。也許我害怕我不能幫助她。我也把事情搞砸了。后來，由于我耐心的等待和對人際關(guān)系的合理處理，會計的態(tài)度緩和了。她向我展示了她是如何處理這件事的。她還給我看了公司的憑證、原始憑證、分類賬和總分類賬等。讓我總結(jié)一下出納理論和實踐的區(qū)別，以及會計理論和實踐的區(qū)別。理論知識不是很扎實，還有很多地方非常模糊。

5、我不知道怎么做。我仍然需要復(fù)習(xí)我以前學(xué)過的東西。把它深深扎根是不容易的。在實際操作中，我仍然要依靠以后的工作來把它放入我的心里。會計教我如何與人溝通。我經(jīng)常不得不自己判斷并決定如何去做。我在社會上只能依靠一個人，那就是我自己。我不期望別人為你做什么。我想看看你能為別人做些什么。一個遺憾是實習(xí)期間沒有涉及納稅申報的問題。如果是的話，你應(yīng)該學(xué)到很多知識。畢竟，之前的會計崗位角色模擬實驗并沒有涉及太多的關(guān)稅。在公司里，稅收是會計的一個關(guān)鍵問題。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多社會知識。我要感謝實習(xí)主管、公司出納和會計的關(guān)心和幫助，也要感謝實習(xí)主管的細心教導(dǎo)和耐心解釋。發(fā)現(xiàn)的問題和建議：在會計理論與實踐相結(jié)合

6、的實踐中，我們學(xué)到了很多書本以外的知識。讓我們總結(jié)一下過去兩年半的會計研究，當(dāng)然我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題。收銀員看似簡單的工作沒有細心的關(guān)注是無法完成的。出納員的工作并不難，但必須遵循一些步驟。有時出納員為了省事會省略幾個步驟。這在工作中也很常見。這取決于它是否會影響責(zé)任的分擔(dān)和業(yè)務(wù)的順利進行。如果沒有影響，也可以提高效率。如果有影響，需要一步一步來。按照會計慣例，有必要指出，公司的員工也代表公司的形象，以人為本。除了做好自己的工作，他們還應(yīng)該處理好同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造一個緊張和溫暖的工作環(huán)境，這將使工作更愉快，提高效率。我也想給實習(xí)生和外部人員留下一個好印象，這應(yīng)該有利于公司的順利發(fā)展。我們還沒

7、有進入社會，許多事情，尤其是工作中的事情，還沒有被詳細處理。我不知道我們能否把它們做好，也不知道我們能否成功完成任務(wù)。這要求我們對自己有足夠的了解，并有深刻的理解。有些工作可以直截了當(dāng)?shù)卣f，我能做好，也能做好。然而，有些工作并不那么自信，我們應(yīng)該客觀地評估自己，看看是否能完成。我們不應(yīng)該夸大自己的能力，埋沒自己。總而言之，在這次實習(xí)中，我們達到了預(yù)期的目的。大量的會計專業(yè)知識與社會知識相結(jié)合，不僅鞏固了專業(yè)知識，也學(xué)到了社會知識，這對我們以后的就業(yè)很有幫助。通過這次實習(xí)，我對出納、會計等職位有了深刻的了解。我在我的專業(yè)知識中發(fā)現(xiàn)了一個漏洞。我對許多基礎(chǔ)知識不太確定，需要復(fù)習(xí)和再次學(xué)習(xí)。我對會計

8、師所要求的耐心和細心有實際的理解。我還需要調(diào)整我浮躁的頭腦，理清我的思路，對自己有一個正確的理解和評價，以便知道我適合什么樣的工作，以及我需要努力工作的方向。我了解到人與人之間的交流需要一定的技能。這次實習(xí)為我們進入社會奠定了基礎(chǔ)，為我們找到工作指明了方向。2020年大學(xué)生實習(xí)體會(二)實習(xí)是一種期待，一種對自己成長的期待，一種對自己角色轉(zhuǎn)變的期待，甚至是對自己夢想的期待。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也意識到了自己的許多缺點。實習(xí)讓我覺得受益匪淺。對于學(xué)生來說，實習(xí)可以給每個學(xué)生更多的機會去嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)他們真正的潛力和興趣，

9、從而為職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，豐富他們自我成長的經(jīng)驗，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。因此，我們想對自己和我們自己的方向有一個更清晰的理解。實習(xí)是一個非常必要的過程。然而，工作不是個人的事。這是一個完成項目的團隊。在工作過程中，如何與團隊中的其他同事保持溝通也非常重要。有能力與他人溝通，與他人溝通，與他人合作。合理的分工可以使每個人在工作中做到最好，團結(jié)合作，默契合作，共同努力走向成功。如果一個人想要成功并取得好的結(jié)果，他必須牢記一條規(guī)則：我們永遠不能把個人利益放在團隊利益之上。在團隊合作中，他將受益于他的幫助。另一方面，他將從中受益。這是確保他成功的最重要因素之一。俗話說，自信在3000英里

10、的人生中是好的。然而，如果你對自己的工作過于自信，你就會變得自負和麻木。這種任性的行為導(dǎo)致工作遲緩和不愉快的情緒。這些在社會實踐中，我有很深的體會，為今后不應(yīng)該犯的錯誤打下堅實的基礎(chǔ)。紙上談兵很容易，但有必要練習(xí)一下。在這次社會實踐中，我學(xué)到了“梅旭勛丟了三分白雪，卻丟了一分香雪”的人生經(jīng)驗。在這次社會實踐中，我更好地理解了“清山清泉，渾山清泉”的考驗。最后，我想提醒大家，在實習(xí)的過程中，他們總是會遇到他們在學(xué)校沒有見過的陰暗面，但是對他人的蔑視會極大地傷害你的自尊，但也會刺激你的士氣。因此，我們也應(yīng)該感謝他。我們應(yīng)該感謝我們的敵人，是他們讓我們變得越來越強大。我們應(yīng)該感激每個人。2020年大

11、學(xué)生實習(xí)體會(三)我興奮地踏上了期待已久的實習(xí)之路。從我上車離開學(xué)校的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一次特殊的、非凡的、有意義的人生旅程。這次旅行一定會在我的生活中寫下豐富多彩的音符，給我的生活留下燦爛多彩的回憶，給我的生活帶來無與倫比的財富。那時，我對我的未來充滿希望，希望我能在那里做出巨大的努力來實現(xiàn)我的抱負。那時，我想得很好。直到現(xiàn)在我才覺得自己這么天真。當(dāng)你一無所有時，你不可能做好工作。是的，實習(xí)的生活充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。許多人后悔選擇了實習(xí)，但我想說這是我所期望的，也是我所想要的，因為我知道只有在艱難的環(huán)境中，一個人才能磨練出堅強的意志，我也知道“一個人只有在經(jīng)歷了艱難困苦之后才能成為一個

12、人”的道理當(dāng)然，我還不是一個人，但我相信世界上的每個人都渴望成功，用他們有限的生命創(chuàng)造無限的價值，為更多的人做他們能做的一切，并把你的生活視為未來無可比擬的。我也不例外。我知道我的實習(xí)才剛剛開始，我還有很多事情要做，生活的道路剛剛開始，所以我有信心走下面的路。在這個實習(xí)階段，有起有落，有苦有樂。雖然有時我工作很忙，但我過著充實而有意義的生活。一方面，我可以減輕父母的負擔(dān)，另一方面，我可以養(yǎng)活自己。在這次實習(xí)中，我認(rèn)識到許多親密的朋友，當(dāng)我遇到困難時，我有朋友的幫助，當(dāng)我遇到挫折時，我有朋友的支持和鼓勵，當(dāng)我心情不好時，我有朋友的安慰，所以我勇敢地面對一切，說“一路朋友”在這六個月的實習(xí)中，我成

13、長了很多。真正的事情是，我已經(jīng)長大，學(xué)會了如何生活，如何與他人溝通，如何解決問題，以及如何在逆境中成長。給我印象最深的是：在任何情況下，只要你沒有放棄，你就沒有失敗。不要輕易放棄。否則，我為自己感到抱歉。如果有任何問題，不要責(zé)怪別人，抱怨別人對你的不公平，付出這么多，因為我們現(xiàn)在付出的往往比我們得到的更多。如果你沒有做什么，你想享受它。現(xiàn)在我們剛剛進入社會，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不要太在意個人得失，積累更多的社會經(jīng)驗和與人相處的方式，培養(yǎng)我們的頭腦，擴展我們的知識。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度和樂觀的精神面對它，因為世界上沒有障礙。只要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)整好自己的想法并堅持下去，一個甜蜜而美好

14、的生活就屬于我們。在學(xué)校學(xué)到的知識是最基本的知識。無論實際情況如何變化，如果你掌握了最基本的知識，你就能以同樣的方式應(yīng)對變化。如今，許多學(xué)生覺得他們在課堂上學(xué)到的知識沒有用，并且在實踐時感到沮喪，但是我認(rèn)為沒有書本知識為他們鋪平道路，他們就沒有能力應(yīng)付迅速變化的社會。經(jīng)過這次練習(xí)，雖然時間很短。但是我在學(xué)校學(xué)到的東西是我在一個學(xué)期內(nèi)無法理解的。我說了如何與同事相處。我認(rèn)為人際關(guān)系是許多剛剛走出社會的大學(xué)生面臨的一個大問題。因此，在實習(xí)期間，我有意觀察我的前任如何與他們的同事和上司相處。我也虛心征求意見，讓實習(xí)更有意義。這次畢業(yè)實習(xí)給我提供了一個深入社會、體驗生活的難得機會。它使我能夠感受到實際

15、社會活動中的生活，并理解我在社會中生存應(yīng)該具備的各種能力。我已經(jīng)為我未來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。2020年大學(xué)生實習(xí)體會(4)為期三個月的實習(xí)即將結(jié)束。在這三個月的時間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教學(xué)理論逐漸轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)化為真實的面授教學(xué)。雖然粗糙，卻慢慢成熟，讓我的修行生活充滿未知、驚喜和快樂。當(dāng)然，也有挫折和困難。這三個月的實習(xí)讓我很感動。我的實習(xí)班是xxx第二小學(xué)四年級一班。一大群九歲或十歲的孩子活潑可愛，頑皮活潑。我記得在2月17日，當(dāng)我第一次走進教室的時候，我感覺到他們用溫暖的目光盯著我。在指導(dǎo)老師吳小蕓先生的介紹下，他們以熱烈的掌聲歡迎我。課后，一些同學(xué)聚

16、在一起和我聊天。這讓我受寵若驚。實習(xí)開始時，我的主要任務(wù)是聽吳小蕓先生講課，并復(fù)習(xí)老師的教學(xué)方法。我從中學(xué)到了很多，發(fā)現(xiàn)每個老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格。也許這就是教學(xué)的真正意義。我非常欽佩老師處理教室的輕松。她講述身邊的故事和例子，并加入幽默的語言。盡管沒有多媒體的幫助，課堂氣氛仍然活躍。在聽課的過程中，我深深感受到教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是傳達這種藝術(shù)的方式。聽課的過程是一個積累經(jīng)驗的過程。在理解教學(xué)過程的同時，我們還應(yīng)該注意教學(xué)方法和組織教學(xué)能力的積累。聽了兩周的課后，第三周我正式走上講臺，開始了我的第一次“亮相” xxx。當(dāng)然，一開始我很緊張。由于缺乏經(jīng)驗和適應(yīng)能力，課堂上出現(xiàn)了一系列問題，

17、如“填鴨式教學(xué)、講課缺乏重點、講課順序不明確、學(xué)生跟不上、講課速度過快、學(xué)生不感興趣”。以至于我在一堂課上完成了兩節(jié)課的內(nèi)容。針對上述問題，老師要求我參加更多的講座和課程，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并當(dāng)面指出教案的缺點和課堂上的缺點。她沒有任何架子，但更像是朋友間的友好交談。為了彌補自己的不足，我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，多咨詢?nèi)?，抓住每堂課的機會，嚴(yán)格按照老師的要求鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。隨著時間的推移，通過聽課和練習(xí)，我開始取得一些進步。這時，老師給了我很多機會來訓(xùn)練和發(fā)展我不同層次的教學(xué)能力，從課堂到做練習(xí)冊到口語交流。在課堂上，我遇到了許多困難：例如，班級秩序，學(xué)生的不合作等。

18、當(dāng)我在課堂上的時候，學(xué)生們要么不舉手發(fā)言，要么抱怨，要么開小差，有時在課堂上發(fā)言。學(xué)生們的不合作經(jīng)常讓我難過。當(dāng)時，有人建議我使用強制手段，比如懲罰電視臺和抄襲。誠然，這種方法幾乎不能維持課堂秩序。然而，這無疑加深了師生之間的隔閡，甚至導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭倦。作為一名教案工作者，必須千方百計營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動的成員、好老師和學(xué)生的好朋友。后來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果相當(dāng)好。一些淘氣的學(xué)生在我的課上表現(xiàn)得更認(rèn)真，主動舉手回答問題。9歲和10歲的孩子非?；钴S，他們的注意力容易分散，這使得他們很容易走神和做一些小把戲，從而影響教學(xué)效果。此外，還有一個嚴(yán)重的問題，當(dāng)老師在后面聽講座時，教室里非常安靜。沒有人敢說話或走開。然而，一旦老師不在，課堂就會很嘈雜。為了改善這種情況，我會在黑板上給每個小組加上“積極”這個詞。如果任何一