1、主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,“濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力” 主題班會(huì),四年甲班,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,一滴小水珠的故事,有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了。小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)，這兒太美了” 可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,一滴水，只有放進(jìn)大海才

2、不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)有關(guān)于凝聚力的主題班會(huì)課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認(rèn)真的去總結(jié)，讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,什么是凝聚力呢？怎樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力呢？,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,游戲環(huán)節(jié),通過(guò)游戲考驗(yàn)大家肢體協(xié)調(diào)能力、邏輯思維能力以及相互交流能力等，能夠充分體現(xiàn)出我們?cè)谶_(dá)到目標(biāo)爭(zhēng)取勝利的時(shí)候所展現(xiàn)出來(lái)的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,互動(dòng)游戲,一起來(lái)畫(huà)臉蛋 游戲方法：全班分為四個(gè)組，主持人發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫(huà)一筆，畫(huà)完以后第二人接力

3、畫(huà)，如此類(lèi)推，依次進(jìn)行，看哪一組的臉蛋最先畫(huà)好。 游戲要求：每人只能畫(huà)一筆，由老師評(píng)判最快且畫(huà)得最好的小組為勝。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,關(guān)于凝聚力,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,班級(jí)凝聚力是,班級(jí)凝聚力是指一個(gè)班的同學(xué)之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力？,一個(gè)班級(jí)正如一個(gè)部隊(duì),若軍心渙散,各掃門(mén)前雪,那將是節(jié)節(jié)敗退,潰不成軍。因此,必須加強(qiáng)班集體的凝聚力,增強(qiáng)班集體的榮譽(yù)感,“只有大家心往一處想,勁往一處使”,班級(jí)的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展,面貌才能煥然一新,才能形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固、團(tuán)結(jié)向上的班集體。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,一、要有明確的班集

4、體的奮斗目標(biāo),班集體有了共同奮斗目標(biāo)，同學(xué)們就會(huì)心往一處想，勁兒往一處使，就會(huì)自然的形成一個(gè)好的班風(fēng)，為了完成目標(biāo)，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)而自覺(jué)地奮發(fā)努力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,二、建立強(qiáng)有力的班級(jí)團(tuán)隊(duì),要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力，一定要有一支 優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。他們作為班主任的助手，工作能力、工作方法和在同學(xué)們中間的威信，往往能夠決定這個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。比如像班中的公物的維護(hù)，衛(wèi)生的保持，或是一些同學(xué)之間的小的矛盾。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,三、自我教育,要提高班級(jí)的凝聚力，就應(yīng)該讓班級(jí)中的每一位成員都學(xué)會(huì)自我

5、教育，和自我約束。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,四、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,班興我興，班榮我榮 我們每一個(gè)人都是一滴小水滴，來(lái)自各個(gè)家庭。是一個(gè)“緣”字讓我們匯集到了四年甲班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息，閃亮動(dòng)人。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,木桶原理,一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿(mǎn)水，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿(mǎn)水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱(chēng)為短板效應(yīng)。,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,詩(shī)歌朗誦,我愛(ài)我班 我們應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。 我們應(yīng)該是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。 我們應(yīng)該是一處生機(jī)盎然的樂(lè)園。 我們應(yīng)該是一片心靈成長(zhǎng)的沃土。 我們堅(jiān)