1、一、常用方法 掌握幾種常見的構(gòu)思技巧 1首句標(biāo)目。開宗明義，直接點題。白居易說：“首句標(biāo)其目?！?新樂府序)這個“目”就是文章的中心論點，運用這種方法開頭，就為全文指明了“航標(biāo)”。 2曲筆入題。不馬上就觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。運用得好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。,3鋪墊。為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。如王建十五夜望月：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月白人盡望，不知秋思落誰家?！痹姷拈_篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。,4伏筆照應(yīng)。詩人在描寫、敘述過程中，

2、對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后面?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點可以使作品結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)分明。照應(yīng)主要有：首尾照應(yīng)，開頭與結(jié)尾的照應(yīng)；扣題照應(yīng)，圍繞主題反復(fù)照應(yīng)；伏筆照應(yīng)，先設(shè)伏筆，后予交代的照應(yīng)。在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感。,陸游訴衷情“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！贝嗽~共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”相應(yīng)，“身老滄洲”與“關(guān)河夢”相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。,5卒章顯志。指詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或

3、情懷。如李白夢游天姥吟留別中的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”表白自己的心志，亮出全詩的主旨，唱出了和權(quán)貴抗?fàn)幍男穆暋?二、答題步驟 第一步：準確指出詩歌運用的構(gòu)思技巧。 第二步：結(jié)合詩句分析這種技巧是如何體現(xiàn)的。 第三步：分析詩人選用這種構(gòu)思技巧的表達效果。,1閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 渡湘江 杜審言 遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。 獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。 注杜審言，唐代詩人；唐中宗時被貶到極為偏遠的峰州，此詩是他被貶途中所作。 簡析“獨憐京國人南竄”在整首詩中的作用。,解析：該題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧的能力?；卮鹪擃}，按題目要求簡析“獨憐京國人南竄”在整

4、首詩中的作用，不必分析反襯、對比的手法。 答案：這是全詩的中心，承上啟下。前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁，后一句望江水北流而嘆，都是詩人遠離京城，正在“南竄”途中的感慨。這三句都是從“獨憐京國人南竄”生發(fā)出來的。,2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 陸 游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。,解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧和思想感情的能力，側(cè)重考查藝術(shù)構(gòu)思。前兩句一橫一縱，將北方中原半個中國的形勝，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖

5、國的可愛，象征著民眾的堅強不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風(fēng)云突起，詩境向更深遠的方向開拓。,“淚盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，期望恢復(fù)信念的堅定不移與迫切，都充分表達出來。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未明言點破，強烈的批判精神卻躍然可見。,答案：這首詩

6、前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。,1閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。 賀新郎寄李伯紀丞相 張元干 曳杖危樓去。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。 十年一夢揚州路，倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪尚許垂綸否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉。,注李伯紀

7、：李綱，字伯紀，是著名的愛國英雄，他在公元1126年(欽宗靖康元年)金兵圍攻京城的危急時刻，力主抗戰(zhàn)，堅守開封，被欽宗任命為親征行營使最終擊退金兵。張元干當(dāng)時是他的僚屬，后來李綱被罷免，元干也連帶獲罪，離京南下。苕溪：在浙江省北部，此處借指歸隱之地。 (1)上闋描繪了何種意境？表達了作者怎樣的思想感情？ (2)“用典”、“比喻”是本詞主要的表達技巧，請各舉一例闡釋其作用。,解析：這是一道綜合考查鑒賞詩歌的形象、意境及表達技巧的題目。解答第(1)題，一是要明晰詞作上闋的意象，由“危樓”“星斗”“滄波”“煙渚”“扁舟”“大雁”“寒蘆”等意象，不難窺測出作者的心境與情感；二是要結(jié)合注釋與標(biāo)題等信息，

8、對答案進行整合潤色。對于第(2)小題，考生一是要弄清表達技巧的內(nèi)涵，從基本的修辭手法入手；二是要明確該類題目的答題模板與得分點，表達技巧類試題的答題模板：技巧具體分析表達效果或作用。,答案：(1)上闋意境肅殺蒼茫，主要描寫了詞人登高眺望之景：夜深星垂，月光流瀉，江闊濤洶，無人渡江，雁落葦叢。詞人悵望祖國山河，徒然吊影自傷，表達了孤單無侶、眾醉獨醒的孤寂之情。 (2)用典。如“十年一夢揚州路”，化用了杜牧“十年一覺揚州夢”的詩句，表達了作者對統(tǒng)治者的屈膝議和的不滿及抵抗金人南下的決心。比喻。如“謾暗澀銅華塵土”，運用比喻的修辭手法，用寶劍被棄來比喻李伯紀等主戰(zhàn)人物受到罷斥壓制。,2閱讀下面這首詩

9、歌，回答問題。 江 行 宋嚴 羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。 殘雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。 注棹歌：行船時船工所唱的歌。 (1)詩人為什么“厭聽棹歌聲”？ (2)請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。,解析：第(1)題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來表露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。,第(2)題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧?？忌ㄟ^解答第(1)題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密結(jié)合第(1)題的答

10、案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。在組織答案時，要涉及幾個方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，“情”為全詩；二是答出運用的表達技巧；三是指出這種表達技巧下的“景”；四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情”。,答案：(1)詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。 (2)詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。,3閱讀下面這首詩，回答問題。 同兒輩賦未開海棠二首(之二) 金元好問 枝間新綠一重重， 小蕾深藏數(shù)點紅。 愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風(fēng)。 (1)第二句詩中“深藏

11、”一詞很形象，請作簡要的賞析。 (2)詩的三、四句運用了什么表現(xiàn)手法？給人一種怎樣的哲理啟示？,解析：這首詩運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求?！吧畈亍奔仁菍陀^景物的描寫；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。第二問考查詩歌的表現(xiàn)手法和主旨。這兩句詩用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜芳輕吐”，答“對比”或“反襯”皆可。,答案：(1)“深藏”既是對客觀景物的描寫，寫出了濃密翠綠的葉子籠蓋下的幾點海棠蓓蕾微紅的情景；又是主觀意愿的體現(xiàn)，體現(xiàn)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷的意愿。,(2)運用了反襯(對比或襯托)的表現(xiàn)手法，用桃李的爭奇斗艷，反襯海棠的“惜

12、芳輕吐”，啟示人們，太早的炫耀，過于急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但這種美麗是短暫難以持久的。(以下理解亦可：運用托物言志的手法，在對海棠花的描繪評述中，表明了自己的人格追求，寄托著對“兒輩”的殷殷教導(dǎo)。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面的一時的繁華熱鬧，而要耐得住寂寞，加強內(nèi)在積累，在適當(dāng)?shù)臅r候展露才華。),4閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 春 思 賈 至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 (1)詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？ (2)詩中的景物描寫對抒情起到了什么作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。,解析：本題考查考生鑒賞古代詩歌的形象和表達技巧的能力。解答第(1)題，一要明確詩歌是怎樣描寫春天景色的，二要明確春天畫面在詩人的筆下是怎樣的。明確了這兩點，就不難看出詩的前兩句寫出了春天景色明媚、生機盎然的特點。對于第(2)小題，一要從表達技巧入手，前兩句營造了一種春光明媚、春意盎然的氣氛，為后兩句的抒情作了鋪墊，同時也用美好的春色反襯作者內(nèi)心