1、折楊柳歌辭五首 南北朝佚名 課件模板,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,折楊柳歌辭五首：,上馬不捉鞭，反折楊柳枝。 蹀座吹長笛，愁殺行客兒。 腹中愁不樂，愿作郎馬鞭。 出入擐郎臂，蹀座郎膝邊。 放馬兩泉澤，忘不著連羈。 擔(dān)鞍逐馬走，何見得馬騎。 遙看孟津河，楊柳郁婆娑。 我是虜家兒，不解漢兒歌。 健兒須快馬，快馬須健兒。 蹕跋黃塵下，然后別雄雌。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,譯文：,第四首詩寫征人遙望漫漫征程，對此行懷有隱憂。此詩應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)：（一）作者當(dāng)是北方少數(shù)民族，或?yàn)轷r卑，或?yàn)槠渌?，雖已難深究，但其顯然習(xí)慣于北方大漠生涯，來到中原沃土為時(shí)未久。故“遙望”之際，對“楊柳郁婆娑”之中原景物倍覺新

2、鮮?！坝羝沛丁比质謧魃瘢钊讼胍姶沽尚?、依依搖曳之美景。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,譯文：,此種景物描寫，在北歌中極為罕見。（二）此詩當(dāng)原用北族語言，經(jīng)過漢譯。“虜家兒”者，即出諸漢人譯筆，北方民族斷不會用此貶詞自稱。至于詩中透露出其時(shí)南北民族融合與文化交流的信息，亦值得重視。 第五首詩是寫一場激烈的馬賽前的情景。賽馬場上，人強(qiáng)馬壯，躍躍欲試。作者不禁感嘆：健兒要獲勝，必須依靠駿馬；但快馬要顯示出其善奔，亦須依靠騎術(shù)高明的健兒。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,譯文：,兩個(gè)“須”字，突出了人馬互相依賴的重要關(guān)系?！佰嫲宵S塵”，動(dòng)人心魄，展示出萬馬奔騰的壯闊景象。這是作者的揣想之辭，故云“然

3、后”才能決一雌雄。詩有議論，有描寫，場景闊大，給人一種陽剛的美感。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,注釋：,捉鞭：拿起馬鞭。捉：抓、拿。 蹀座：偏義復(fù)詞，取“座”義。蹀：行；座，同“坐”。 長笛：指當(dāng)時(shí)流行北方的羌笛。 擐：系，拴。 羈：馬籠頭。 逐：跟隨。 孟津河：指孟津處的黃河。孟津：在河南孟縣南。 郁：樹木茂密狀。 婆娑：盤旋舞動(dòng)，此指楊柳隨風(fēng)搖曳的樣子。 虜家兒：胡兒，古代漢族對北方少數(shù)民族之貶稱。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,注釋：,蹕跋：快馬飛奔時(shí)馬蹄擊地聲。 黃塵：指快馬奔跑時(shí)揚(yáng)起的塵土。 別雄雌：分高低、決勝負(fù)。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,賞析：,折楊柳歌辭，樂府詩集收入橫吹曲辭

4、梁鼓角橫吹曲，共五首，內(nèi)容相貫，主要為征人臨行之際與其情人相互贈(zèng)答之詞。折楊柳是古代送別的習(xí)俗，送者、行者常折柳以為留念。 第一首是寫“行客”告別親友遠(yuǎn)行之際，“上馬”理當(dāng)揮鞭啟程，可他卻“不捉鞭”，反而探身去折一枝楊柳。柳者，留也，在古代習(xí)俗中是作為惜別的象征。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,賞析：,這一細(xì)節(jié)，正表現(xiàn)出其依依惜別的心情。而此時(shí)更傳來了悠悠長笛之聲，豈不更令人悵惘，別情難抑！詩前三句純用敘事代抒情，不明言離愁，而巧妙地用“柳枝”、“長笛”象征離情的事物意象作墊襯，逼出最后一句“愁殺”兩字。 第二首中，“愁不樂”點(diǎn)出與“郎”經(jīng)常離別，故女子大發(fā)奇想，希望成為心上人的馬鞭，終日伴隨情郎身邊。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,賞析：,詩蘊(yùn)藉有致，頗帶南方吳聲西曲的柔情；但又頗有不同，“愿作郎馬鞭”的癡想就明顯帶有北方器物的特征。詩以剛健之筆抒溫婉之情，于爽健之中寓纏綿之情致。 第三首是寫放馬的情形。馬不戴羈，人扛馬鞍，人隨馬走，然后提出疑問“何見得馬騎”，怎么不見你騎馬呢。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)前夕，作者的心情是沉重的，對未來充滿了迷惑與不解。,古詩文系列：折楊柳歌辭五首,折楊柳歌辭五首：,上馬不捉鞭，反折楊柳枝。 蹀座吹長笛，愁殺行客兒。 腹中愁不樂，愿作郎馬鞭。 出入擐郎臂，蹀座郎膝邊。 放馬兩泉澤，