1、濟(jì)南市高二上學(xué)期語文第一次月考試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高二上安慶月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 有著輝煌歷史中國傳統(tǒng)色彩體系具有獨(dú)特的東方文化審美內(nèi)涵，在漫長的歲月中，以凝練為中國精神_的一部分。還記得北京奧運(yùn)會開幕式上，一幅叫做千里江山圖的青綠山水長卷徐徐展開，令世人_。這一巨作是如何穿越近千年的歷史。近乎完美的展現(xiàn)在我們面前的呢？從材料物性的角度分析一是載體的質(zhì)量上乘，二是原料及繪畫手段的獨(dú)特性。（ ），大眾則會驚嘆，中國古代的繪畫色彩是如此鮮艷美麗、絢爛多彩，和腦海里出現(xiàn)的水墨山水、梅蘭竹菊等完全不是一回

2、事。中國人的色彩觀身受老子和莊子的影響。他們認(rèn)為，_令人眼花繚亂，蒼茫的天空并非其本來色彩，而是因?yàn)樘h(yuǎn)了無法看清。這兩種哲學(xué)思想和色彩觀，把終極一切概念歸為“黑”與“白”，將引導(dǎo)中國人過早的忽略了研究復(fù)雜的自然表象。我們?nèi)绻荒軓募挤ê筒牧系慕嵌阮I(lǐng)悟古人，就難以領(lǐng)略雙林寺_的彩塑，難以理解游春圖和千里江山圖內(nèi)在的美學(xué)意蘊(yùn)與獨(dú)特的表達(dá)技巧。（1） 依次填入文中橫線中的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 不可或缺嘆為觀止五光十色精彩絕倫B . 舉足輕重嘆為觀止萬紫千紅精彩絕倫C . 不可或缺拍手稱快萬紫千紅出神入化D . 舉足輕重拍手稱快五光十色出神入化（2） 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰

3、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 專業(yè)人士看到這幅畫，著眼于色彩的渲染、技法的揣摩B . 看到這幅畫，專業(yè)人士著眼于色彩的渲染、技法的揣摩C . 對于這幅畫，色彩的渲染、技法的揣摩被專業(yè)人士看重D . 專業(yè)人士著眼于這幅畫的技法揣摩、色彩渲染（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 這兩種哲學(xué)思想和色彩觀，把終極一切概念歸為“黑”與“白”，引導(dǎo)中國人過早地忽略了研究復(fù)雜的自然表象。B . 把一切終極概念歸為“黑”與“白”，這兩種哲學(xué)思想和色彩觀，使中國人過早地導(dǎo)致忽略了研究復(fù)雜的自然表象。C . 這兩種哲學(xué)色彩和色彩觀，把一切終極概念歸為“黑”與“白”引導(dǎo)中國人過早地忽略了

4、研究復(fù)雜的自然表象。D . 這兩種哲學(xué)思想和色彩觀，一切終極概念歸為“黑”與“白”會引導(dǎo)中國人過早地忽略研究復(fù)雜的自然表象。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017高二上山東期末) 閱讀下面的文字，完成文后各題。在中國古典傳統(tǒng)中，?；蛘咚暮v來被認(rèn)為是包圍中國的最外部邊界，提到它們就意味著“天下”，格外有壯闊之氣。在中國古典文學(xué)中，頗有“海上生明月，天涯共此時”“海日生殘夜，江春入舊年”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等類的名句。古代中國，水無疑是賴以立國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的最重要的一個因素。水的清潔和滋生功能，使水象征了純潔和生命，直接地滲透到誕生、成年、婚嫁與喪葬等重大人生禮儀

5、中。胡樸安的中華全國風(fēng)俗志中記述安徽“嬰兒三日后，必為之凈洗，謂之洗三朝”?！澳魏印眲t是傳說中幽冥間的界河。上巳節(jié)這天王公平民多踏青水邊，杜甫麗人行即有“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”的吟詠。古中國人常因這種水畔聚會唱和而感發(fā)深刻的生命意識。儒家經(jīng)典孟子告子上巧妙地用水性的善變喻人性的易為扭曲，言人之善良本性同流水趨下的本性類似；孟子盡心上孟子離婁下認(rèn)為：流水之有本有源和奔流不息，如同君子之立身行事。而老子亦褒舉流水：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之?！卑e的實(shí)是以退為進(jìn)、以柔克剛的道家理念。而莊子秋水則以流水入海后的浩渺無垠喻得道后的境界。在唐代以后三教合流的文化氛圍中，

6、流水意象呈現(xiàn)出多種文化“涵化”的傾向。流水意象也藏蘊(yùn)了無限人生之慨，每每展示了文人作家群體的雙重性格與兩難處境：其執(zhí)著進(jìn)取與悲觀幻滅時時膠著一體。流水無往不在，而且具有運(yùn)行的持續(xù)性，最為貼近和形象地體現(xiàn)了事物遞進(jìn)的特征，因而流水總是被古人用來感嘆時光、機(jī)緣、情愛、功業(yè)以至年華、生命、國力的不可復(fù)返性，表達(dá)惜時嘆逝的情愫。詩經(jīng)大雅即有“肆皇天弗尚，如彼泉流”的警句，用流水的永逝無回，譬喻君臣不勤于政則必失怙于天。李白的古風(fēng)江上吟感流水悟富貴功名不可久駐：“榮華東流水，萬事皆波瀾”，“功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流”。陸游黃州“江聲不盡英雄恨”等，傾訴了歲月蹉跎帶給人難以排解的失落感。流水意象在文

7、學(xué)內(nèi)部中的運(yùn)動，在后世的敘事文學(xué)中更得到了全面的發(fā)展。如被毛宗崗父子置于三國演義卷首的楊慎臨江仙云“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，其由浩蕩東流的長江緬懷歷史上風(fēng)云人物的短暫人生。而牡丹亭中也有杜麗娘的“似水流年”之嗟。上述例子反映了主體無法超越時間規(guī)定性與自身有限性的永恒悲劇和痛苦。流水意象固然強(qiáng)調(diào)了文人的感傷與憂患情懷，使之常常悲涼地感發(fā)人生苦短的危機(jī)感，如司空圖二十四詩品便以“百歲如流，富貴冷灰”恰如其分地概括了“悲慨”詩風(fēng)。然而，流水意象并非只有消極意義，它往往也作為人們珍惜光陰年華、不甘庸碌無為的積極象征符號而存在，反映了華夏民族柔韌、沉穩(wěn)的精

8、神。（選自中國象征文化，有刪改）（1） 下列關(guān)于水的象征意象的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 在古代中國，水有清潔和滋生功能，象征著純潔和生命，民間為嬰兒“洗三朝”就是此象征意象的體現(xiàn)。B . 孟子認(rèn)為水性與人性相似：流水有趨下的本性，人有善良的本性；流水的有本有源、奔流不息就像君子的立身行事。C . 老子關(guān)于水的“柔弱”與“堅(jiān)強(qiáng)”的討論體現(xiàn)了道家以退為進(jìn)、以柔克剛的理念，而莊子認(rèn)為水的浩渺無垠象征著得道后的境界。D . 唐代以后，流水的象征意象呈現(xiàn)出多種文化“涵化”的傾向，常被用來感嘆時光、機(jī)緣、情愛、國力等的不可復(fù)返性。（2） 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 在

9、文人作家的作品中，流水有時候象征著執(zhí)著進(jìn)取，有時候象征著悲觀幻滅，流水意象的積極意義和消極意義都藏蘊(yùn)了無限人生之慨。B . 流水的特性是奔流不息，無往不在，它常象征著事物的一去不復(fù)返，因此文人常借流水意象抒發(fā)惜時嘆逝之情。C . 陸游的“江聲不盡英雄恨”和楊慎的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，反映了古代詩人無法超越時間規(guī)定性與自身有限性的永恒悲劇和痛苦。D . 中國文人常常借流水意象表達(dá)珍惜光陰年華、不甘庸碌無為的思想，而流水也能反映出華夏民族柔韌、沉穩(wěn)的精神。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國古典文學(xué)中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等詩句表明，海或者四海歷來

10、被認(rèn)為是包圍中國的最外部邊界，它們意味著“天下”。B . 水與古中國人的一些生活習(xí)俗有關(guān)，人們常在上巳節(jié)這天在水邊踏青，杜甫的麗人行就描寫了與這一習(xí)俗相關(guān)的畫面。C . 因?yàn)榱魉疅o往不在，具有持續(xù)性運(yùn)動的特點(diǎn)，所以流水意象在文學(xué)內(nèi)部也是運(yùn)動的，并隨著文學(xué)的發(fā)展而具有更多的象征意義。D . 中國文人常借流水抒發(fā)感傷與憂患情懷，司空圖在二十四詩品中便以“百歲如流，富貴冷灰”去概括“悲慨”詩風(fēng)。3. （9分） (2018高三下山西開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：丁酉新春，旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國，“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)

11、目時代，“中國詩詞大會”以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，是因?yàn)閮?nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練，朗朗上口。閱讀詩詞，人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達(dá)的思想，這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞，體悟詩詞作者的心境，跟他們進(jìn)行心靈對話，有助于提升人們對生活的感知能力，學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，還因?yàn)槿缃袢藗兊纳罟?jié)奏較快，每天八小時上班，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁?！爸袊娫~大會”以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的

12、詩意。生活需要詩意，但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠(yuǎn)方。（摘編自“中國新聞出版廣電網(wǎng)”，記者李兆清）材料二：近日，中青在線記者專訪了詩詞大會的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說:“詩詞是情感的抒發(fā)，節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力，引發(fā)了廣大觀眾的文化認(rèn)同和情感共鳴，也堅(jiān)定了國人的文化自信。百人團(tuán)成員最小的7歲，武亦妹16歲，陳更20多歲，看到他們那么年輕，就覺得中華文化后繼有人。”“腹有詩書氣自華”，這是無數(shù)次被用來形容詩詞大會選手的一句話?！爸袊娫~大會”總導(dǎo)演顏芳回憶，第二季總

13、冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦妹，無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中，都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢?，我們想把攝像機(jī)推上去給個表情特寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要，她臉上特別平靜。”也許，傳統(tǒng)詩詞已經(jīng)離我們的日常生活有些遙遠(yuǎn)，而詩詞大會正在拉近這個距離。闞兆江透露，其實(shí)詩詞大會的題庫內(nèi)容85%以上來自中小學(xué)課本，所以對觀眾而言有一種“熟悉的陌生感”?！拔覀儾皇俏娜搜攀康纳除?，得讓人看得懂，從大家熟悉的詩詞名篇切入，可以拉近和觀眾的距離?！标R兆江說，“每一道題不僅是題目，還是話題的開啟，讓詩詞和古今生活有一種聯(lián)系。我們不是要做一場考試，而是想通過詩詞陶冶人們的情操，滋養(yǎng)人們的心靈?！彼?，詩詞大會的題目都頗“接

14、地氣”。比如，把“減肥”與“楚王好細(xì)腰，宮中多餓死”聯(lián)系，把“化妝”與“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”聯(lián)系，“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”對應(yīng)的則是“購房”都是當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題。詩詞對這些年輕人來說，已經(jīng)成為生活的一部分。顏芳說:“其實(shí)詩詞的功能至今沒有失去，寫詩就跟發(fā)朋友圈一樣，都是情感的表達(dá)，很有趣，也很時尚?！痹娫~大會落幕，而青年一代的詩意生活方興未艾。（摘編自中國青年報，記者蔣肖斌）材料三：詩詞綜藝火爆，最近令朋友圈和各種群話風(fēng)突變，忽如一夜春風(fēng)來，答題對詩、玩“飛花令”蔚然成風(fēng)。眾聲喧嘩之下，輿論也出現(xiàn)了反彈，如“從詩詞大會生出學(xué)霸情結(jié)是一種不堪”“詩詞大會說白了還是一場電視

15、秀”等。16歲的上海女生武亦妹獲勝，成了風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的古典風(fēng)少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕了媒體采訪。江蘇省鹽城中學(xué)語文老師劉百生告訴記者，“會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，成了令人羨慕的別人家的孩子。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養(yǎng)很缺。愛好古詩詞在當(dāng)下還是頗為小眾?！痹诠?jié)目中，九宮格、干擾項(xiàng)、搶答等定輸贏的方式，也讓教育界人士嗅出了“應(yīng)試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在一些老師看來，這就是當(dāng)下應(yīng)試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝，這個節(jié)目儼然一場標(biāo)準(zhǔn)化考試?！皯?yīng)試思維”是始終令教育界人士矛盾的糾結(jié)點(diǎn)?！皯?yīng)試思維”模式導(dǎo)致

16、古詩詞多被視為“語言材料”，學(xué)生們只是機(jī)械記憶與練習(xí)，記知識點(diǎn)多過傳播文化，背離其作為“文學(xué)”和“文化”的本質(zhì)。近年來，被譽(yù)為“綜藝清流”的“百家講壇”、漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會風(fēng)靡一時，但人們對傳統(tǒng)文化的淡漠似乎沒有從根本上改變。人們追捧這些文化盛會的原因，在于人們對中國文化中最精致的文字有一種膜拜的心理，即使如今浸淫于網(wǎng)絡(luò)語匯，仍心向往之。這也是現(xiàn)在的家長在孩子三四歲時就令其背古詩的原因?？上?，孩子的精神生活最終仍被奧數(shù)和考級等占據(jù)，缺失了“詩和遠(yuǎn)方”。借古詩詞學(xué)霸爆紅的契機(jī)，教育界人士期待能在全社會的努力下，改善古詩詞教育的整體氛圍，以減少孩子的背書之苦，讓孩子帶著熱愛，去愜意感

17、受和品味古詩詞之美。當(dāng)喧囂的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微曦，則彌足珍貴。（摘編自揚(yáng)子晚報，記者張楠）（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A . 三則材料關(guān)注的都是“中國詩詞大會”在丁酉新春爆紅的現(xiàn)象，都充分肯定了這檔綜藝節(jié)目所帶來的積極的社會影響。B . 材料一側(cè)重闡述“中國詩詞大會”風(fēng)靡全國的原因，材料二從主創(chuàng)者的角度側(cè)重闡述舉辦“中國詩詞大會”的意義和初衷。C . 材料二和材料三都選取了“中國詩詞大會”第二季總冠軍武亦妹的例子，旨在說明“腹有詩書氣自華”的道理。D . 三則材料都關(guān)注中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)問題，但對傳

18、統(tǒng)文化的發(fā)展前景并不都抱以樂觀的態(tài)度。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 三則材料來源不盡相同，有報紙，有新聞網(wǎng)站，但都及時捕捉到了社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)了新聞講求時效性的特點(diǎn)。B . 三則材料都談到了“中國詩詞大會”的影響，相比較而言，第一，第三則材料的觀點(diǎn)更能代表觀眾們對“中國詩詞大會”的普遍看法。C . 對于同一綜藝現(xiàn)象的報道，三家媒體的受眾不同，報道的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，比如中國青年報就突出強(qiáng)調(diào)了青年一代與詩詞的關(guān)系。D . 三則材料除了具有新聞客觀性的特點(diǎn)之外，還具有一定的文學(xué)色彩，如三則材料雖后一段的抒情性語言，增強(qiáng)了新聞的感染力。E . 三則材料都不注重對新聞

19、事實(shí)的詳細(xì)報道，而重在闡述對詩詞綜藝節(jié)目火爆現(xiàn)象的看法，以引發(fā)人們的思考。（3） “中國詩詞大會”這一節(jié)目產(chǎn)生了怎樣的影響？請綜合以上三則材料進(jìn)行概括。 4. （12分） (2019高二下蒙山期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 純爺們余顯斌爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過。身后，是死寂的虎山峪，是鵝毛一樣亂飄亂飛的雪片。爹被寒風(fēng)一吹，醒了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。爹的哭聲撕扯著原野的寂靜，撕扯著原野上的狂風(fēng)，也撕扯著爺?shù)男?。爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道：“現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺兒倆了?！睜?shù)穆曇羿硢≈?，被狂風(fēng)阻塞住，哽咽了一下。爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血。死者，一個是藤野，一個

20、是韋二。為了虎山峪，為了虎山峪一千多口子，爺提著刀摸進(jìn)城去，手刃了仇人?；⑸接。谝粋€叫作藤野的少佐的帶領(lǐng)下，一夜之間被一群披著人皮的東洋野獸圍了起來?；⑸接磺Ф嗳?，上至九十多歲的老人，下至剛出生的娃娃，幾乎無一幸免。爺是在部隊(duì)上聽到這個消息的，他大叫一聲暈倒在地上，醒來后，連夜趕回了家。爺離開村子已經(jīng)兩年多了，走時，沒娘的兒子放在朋友韋二的家里。爺?shù)睦掀牛簿褪俏夷棠?，是難產(chǎn)死的?？墒牵f二在這次劫難中逃了出來，帶著自己兒子進(jìn)了城，卻丟下了爺?shù)膬鹤?。韋二能跑出來，是因?yàn)樗幸粋€做日軍翻譯的表弟。因了那個翻譯的求情，他帶著他的病秧子老婆，抱著兩個孩子一個是他的，一個是爺?shù)?，走出人群，走向?/p>

21、面，可是迅即被藤野擋住了。藤野瞪著血紅的眼珠子問翻譯： “不是說出去三個嗎，怎么成了四個了？”說完，他仁丹胡抖動了兩下，“嚓”的一聲抽出戰(zhàn)刀，在空中劃過一道雪亮的光。韋二一驚，頓時慫了。韋二的褲襠慢慢洇濕了，竟然失禁了。他雙手將懷里的孩子送過去，結(jié)結(jié)巴巴道：“我舉報，他他爹是八路，太君?！碧僖耙话殉哆^孩子，瞪了韋二一眼，狼一樣嗥叫一聲，狠狠將孩子摜在墻上，孩子一聲沒吭就死了。人群里頓時響起一陣驚叫聲。韋二的女人見了，張著嘴慘叫一聲，倒在地上，再也沒有起來。然后，藤野舉起手，使勁向下一切，槍聲和手榴彈的爆炸聲響起，中間夾雜著喊叫聲哭泣聲和咒罵聲。當(dāng)這一切都結(jié)束時，虎山峪一千多老少都倒在場地里，沒

22、有了聲息。一桶桶汽油潑上，藤野一聲吼，一片火海升騰起來，掩蓋了一切。爺回來時，虎山峪已經(jīng)不存在了。爺站在那兒，如一尊石刻的雕塑，淚水一顆顆落下來。然后，他抽出背后的鋼刀，坐在磨刀石旁，咬著牙使勁地磨起來，整整磨了三天三夜，一把刀磨得雪亮，一雙手磨得血水直流。在一個黑夜，爺走了，消失在虎山峪。第二天，整個豐陽城炸開了鍋，藤野死了，死在一個窯子里，身上連中七刀，刀刀致命。另外，豐陽城還死了一個人，就是韋二。而韋二的兒子卻不見了。韋二被爺一刀殺了，可是兒子卻被爺抱走了。爺恨韋二，把自己的兒子交給了藤野，慘死在魔爪下，這樣的人不死天理不容。至于爹，是虎山峪的爺們兒，得救。爹于是就跟著爺，就做了爺?shù)膬鹤?/p>

23、。時間，一晃就是十幾年。十幾年后，解放了，一路從炮火硝煙里走來的爺成了將軍，準(zhǔn)備回到虎山峪，去祭祀那里的一千多亡靈，祭祀那群十幾年前慘死的父老鄉(xiāng)親，告訴他們，小鬼子已經(jīng)投降了，國家已經(jīng)解放了，他們可以含笑九泉了?？墒?，在路上，卻發(fā)生了車禍。爺被送到了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，需要輸血。爹聽了，急了，一擼胳膊道：“用我的，我是他兒子?！贬t(yī)生聽了，忙著抽血化驗(yàn)。當(dāng)爺知道這事后，苦笑一聲告訴爹：“不行的?！钡唤?，忙問為什么。爺眼圈紅了，再次想起故鄉(xiāng)，想起虎山峪死去的父老鄉(xiāng)親，許久，告訴爹：“孩子，你不是我兒啊?！钡L這么大還是第一次聽到這話，大驚，瞪著眼晴望著爺。爺流著淚，把虎山峪的往事告訴了爹，過了一會兒，緩緩

24、地道：“我是你的殺父仇人。”爹望著爺，想到爺對自己的好，對自己無微不至的關(guān)愛，不相信地喃喃道：“不會的，怎么會？”兩人正愣著，醫(yī)生跑進(jìn)來說；“快輸血，化驗(yàn)成功了?！睜敳唤獾赝膊唤獾赝麪?。兩個虎山峪的爺們兒幾乎同時一聲大叫，扯過化驗(yàn)單，睜大眼睛瞪著上面的結(jié)果，再次傻了眼。爺看著看著，猛地醒悟到什么，一聲長號，咚地跪在地下大叫：“我的韋二兄弟啊?！钡残盐蛄?，也咚的一聲跪在爺?shù)纳砼?，流下淚來。（選自2017年9期小說月刊）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，寫日本少佐藤野“瞪著血紅的眼珠子”“一把扯過孩子，瞪了韋二

25、眼”，生動體現(xiàn)了藤野的兇殘。B . 小說運(yùn)用伏筆暗示情節(jié)的發(fā)展，如韋二“結(jié)結(jié)巴巴道”、韋二的女人“張著嘴慘叫一聲”等，為出人意料的結(jié)尾埋下伏筆。C . 小說敘事時空跨度大，人物關(guān)系復(fù)雜，以“復(fù)仇”作為主線貫穿全文，串聯(lián)起人物和故事，使情節(jié)發(fā)展集中緊湊。D . 文章最后寫爺咚地跪在地上，既是對韋二犧牲自己兒子，保全爹的性命行為的感激，也是爺誤解韋二，為韋二冤死于自己刀下深深地懺悔和自責(zé)。（2） 請賞析小說第一自然段的藝術(shù)手法及效果。 （3） 小說的題目是“純爺們”，你認(rèn)為文章要表現(xiàn)的“純爺們”是誰？為什么？請結(jié)合文章簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高

26、三上建平期中) 閱讀下文，完成下面小題。 孫晟，高密人。篤學(xué)善文辭，尤工詩。少舉進(jìn)士，如洛陽。時進(jìn)士類修邊幅，尚名檢。晟豪舉跌宕，不蹈繩墨，遂棄去，渡河，客趙、魏間。莊宗建號，以豆盧革為相。革雅知晟，辟為判官，遷著作佐郎。天成中，復(fù)為朱守殷判官。守殷伏誅，晟亡命至正陽。未及渡，追騎奄至，疑其狀偉異，睨之。晟不顧，坐淮岸捫弊衣嚙虱，追者乃舍之。渡淮至壽春，節(jié)度使劉金得之，延與語，晟佯喑不對。授館累日，忽謁漢淮南王安廟。金先使人伏神座下，悉聞其所禱，送詣金陵。時烈祖輔吳，四方豪杰多至，晟口吃，造次不能道寒暄，坐定，辯論風(fēng)生，上下今古，聽者忘倦。烈祖酷愛之，使出教令輒合指，遂預(yù)禪代秘計。每入見移時乃

27、出尤務(wù)謹(jǐn)密人莫窺其際。烈祖受禪，歷中書舍人、翰林學(xué)士、中書侍郎。元宗立，累遷左仆射，與馮延巳并相。每鄙延巳，侮誚之，卒先罷。保大十四年，周師侵淮南，圍壽州，分兵破滁州，擒皇甫暉，江左大震。以晟為司空，使周奉表，請得內(nèi)附。晟見延巳曰：“此行當(dāng)屬公，然晟若辭，是負(fù)先帝也?！奔刃?，中夜嘆息，語其副禮部尚書王崇質(zhì)曰：“吾行必不免，然終不忍負(fù)永陵一抔土耳。”已而周人以樓車載晟于壽州城下，使招劉仁贍。仁贍望見晟，戎服拜城上，晟遙語之曰：“君受國恩，不可開門納寇！”周主詰之，晟曰：“晟為唐大臣，豈可教節(jié)度使外叛？”于是遣崇質(zhì)歸而留晟。會暑雨班師，晟從至大梁，館都亭驛。遇朝會，使班東省官，后每召見，必飲以醇酒

28、，問江南事，晟但言：“寡君實(shí)無二心?！敝軐堄赖屡c李重進(jìn)不相能，倡言重進(jìn)反。金陵聞之，以為有間可乘，遣蠟丸書招重進(jìn)。重進(jìn)上其書，多反間之言，由是發(fā)怒。時鐘謨亦奉使在館，俱召見責(zé)讓，晟正色請死無撓辭。又問江南虛實(shí)，終不肯對。比出，命都承旨曹翰護(hù)至右軍巡院，飲之酒，數(shù)酌，翰起曰：“相公得罪，請自盡?！标缮裆?，整衣索笏，東南望而拜曰：“臣受恩深，謹(jǐn)以死報?！彼熳员M。元宗聞之流涕，贈太傅，追封魯國公，謚_，厚恤其家。（選自陳鳣續(xù)唐書）（1） 解釋下列加下劃線詞在句中的意思。 節(jié)度使劉金得之，延與語_造次不能道寒暄_（2） 為下列句中加下劃線詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。 此行當(dāng)屬公，然晟若辭（ ）A連接

29、 B跟從 C管轄 D托付周將張永德與李重進(jìn)不相能，倡言重進(jìn)反（ ）A揚(yáng)言 B建議 C指責(zé) D陳述（3） 把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 未及渡，追騎奄至，疑其狀偉異，睨之。晟不顧，坐淮岸捫弊衣嚙虱，追者乃舍之。（4） 用“/”為第段畫線句斷句正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 每入/見移時乃出/尤務(wù)謹(jǐn)/密人莫窺其際B . 每入/見移時乃出/尤務(wù)謹(jǐn)密/人莫窺其際C . 每入見/移時乃出/尤務(wù)謹(jǐn)密/人莫窺其際D . 每入見/移時乃出/尤務(wù)謹(jǐn)/密人莫窺其際（5） 概括第段中“列祖酷愛之”的原因。 （6） 依據(jù)文意，推測孫晟謚號為“_”（文忠/武穆），并結(jié)合、兩段具體內(nèi)容，簡析理由。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；

30、共7分)6. （7分） (2019高三下紅橋模擬) 閱讀下面這首詩，按要求作答。 春盡日天津橋醉吟偶呈李尹侍郎（唐）白居易宿雨洗天津，無泥未有塵。初晴迎早夏，落照送殘春。興發(fā)詩隨口，狂來酒寄身。水邊行嵬峨，橋上立逡巡。疏傅心情老，吳公政化新。三川徒有主，風(fēng)景屬閑人?！咀ⅰ坷钜汤?，即李紳，新任河南尹。疏傅：西漢疏廣、疏受叔侄在任太子太傅、少傅時，稱病引退后，用皇帝賜給的金銀在家鄉(xiāng)廣設(shè)學(xué)館，從不收取學(xué)子分文。吳公：漢孝文帝時的河南太守，他能行善政，號稱天下第一。三川：指洛陽。（1） 下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 詩人欣賞著天津橋周圍的景致，興致來了就隨口吟詩表達(dá)感受，心

31、情澎湃就以飲酒來抒發(fā)情緒。B . 詩人在天津橋上時而佇立遠(yuǎn)眺，時而徘徊流連，水邊巍峨聳立的高山好像和他在一起向前行走。C . 詩人分別使用“疏傅”和“吳公”的典故，將個人際遇和對李紳突出政績的稱贊巧妙表達(dá)出來。D . 這首詩描寫了春夏交際天津橋的美景，對仗工整，通過襯托、用典等手法使作品更富有表現(xiàn)力。（2） 本詩的前四句描繪了一幅怎樣的畫面？ （3） 作者在“三川徒有主，風(fēng)景屬閑人”句中，表達(dá)了哪些情感？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2020高二上大慶期末) 補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。 （1） 莊子.逍遙游描寫遷徙南溟的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“_，_”。 （2） 莊子逍遙游中用“_，_”兩句寫出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因。 （3） 白居易在錢塘湖春行中，通過寫飛鳥的活動來表現(xiàn)早春生機(jī)的兩句是“_，_”。 六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8. （1分） (2017高二下遼寧月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。在儒家學(xué)說中，“孝”為倫理道德之首。子曰：“今之孝者，是謂能