1、 數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告課程名稱： 學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng) 專業(yè)班級： 信管102 班 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)老師： 2013年1月 一 緒論 1.1問題描述 1.2開發(fā)的目的二 家教服務(wù)管理系統(tǒng)分析 2.1需求分析 2.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 2.3系統(tǒng)概要設(shè)計 2.4數(shù)據(jù)流圖 2.5業(yè)務(wù)流程圖2.6數(shù)據(jù)流程圖2.7數(shù)據(jù)字典三 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 3.1數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 3.2 全局E-R圖 四 邏輯設(shè)計4.1轉(zhuǎn)換關(guān)系模式 4.2分析范式級別五 數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)六 總結(jié)一、緒論題目：學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng) 實現(xiàn)教師信息、職業(yè)類型管理； 實現(xiàn)職業(yè)登記（職業(yè)號、名稱、地址、電話等）； 實現(xiàn)職業(yè)作息

2、登記（職業(yè)號、日期、開始時間、結(jié)束時間、教師）； 實現(xiàn)工資管理和收費管理； 創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計指定日期范圍內(nèi)各的時刻時間總和； 創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計各種職業(yè)的需求次數(shù)； 創(chuàng)建 check 約束限制教師性別必須輸入男或女； 建立表間關(guān)系。 （1）實現(xiàn)教師信息、職業(yè)類型管理；（2）實現(xiàn)職業(yè)登記（職業(yè)號、名稱、地址、電話等）；（3）實現(xiàn)職業(yè)作息登記（職業(yè)號、日期、開始時間、結(jié)束時間、教師）；（4）實現(xiàn)工資管理和收費管理；（5）創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計指定日期范圍內(nèi)各的時刻時間總和；（6）創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計各種職業(yè)的需求次數(shù)；（7）創(chuàng)建check約束限制教師性別必須輸入男或女；（8）建立表間關(guān)系。1.1 問題描述這是

3、一個學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)，要通過這個系統(tǒng)實現(xiàn)對學(xué)校家教服務(wù)管理，明確學(xué)校中每個家教教師的基本信息，包括姓名、性別、電話所教科目的具體信息的簡介。在這個系統(tǒng)中，可以查詢每個教師的作息時間、工資、教師的家教收費情況等信息，有利于更好地了解這些家教的基本情況，選擇適合自己的老師，也有利于學(xué)校對這些教師的統(tǒng)一管理。1.2 開發(fā)的目的只需很少的管理人員就可以完成很多的人家教需求任務(wù)，使得家教管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，人性化，同時還能夠動態(tài)掌握教員和學(xué)員的信息，及時統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，為家教管理單位提供決策依據(jù)，既減少了人員的組織與花費，又提高了家教的服務(wù)水平和質(zhì)量。二 家教服務(wù)管理系統(tǒng)分析2.1 需求分析隨著科

4、技的發(fā)展和信息技術(shù)的日益普及,很多家長抱著望子成龍的心態(tài),不遺余力的為孩子找合適的家教,而很多在校大學(xué)教師也希望通過當(dāng)家教增加一點經(jīng)濟收入,基于這一點家教服務(wù)系統(tǒng)將給學(xué)校提供更好的管理系統(tǒng),使學(xué)生更加了解教師,也通過這個系統(tǒng)使學(xué)校對于教師方便管理,滿足幾方面的要求. 實現(xiàn)家教學(xué)校管理者對家教個人信息、職業(yè)情況、工作時間，工資結(jié)算地方便有效地管理。2.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng)為家教服務(wù)提供了一個平臺，是學(xué)校能在本系統(tǒng)中更好地管理家教教師，也使要做家教的老師能夠更好的把自己展現(xiàn)給大家，供大家選擇。系統(tǒng)的功能主要包括：（1）家教可以在系統(tǒng)中詳盡的介紹自己，使自己以被選擇。（2）學(xué)?？梢詫医汤蠋煹墓べY

5、實行統(tǒng)一的管理。（3）學(xué)?？梢詫医汤蠋煹氖召M情況進行管理調(diào)整，盡量滿足大家的需求。（4）學(xué)?？梢酝ㄟ^老師提供的作息時間更好的安排老師并有利于學(xué)生做出選擇。2.3系統(tǒng)概要設(shè)計學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)家教情況簡介模塊家教職業(yè)登記模塊家教作息情況概述家教收費情況模塊家教工資情況模塊2.4 數(shù)據(jù)流圖 家教情況簡介家教收費情況家教工資情況家教職業(yè)登記家教作息登記職業(yè)號名稱地址電話開始時間結(jié)束時間教師日期職工號工資開始時間結(jié)束時間收費職業(yè)號姓名科目年齡電話性別家教服務(wù)管理系統(tǒng)2.5業(yè)務(wù)流程圖 教師登記信息教師信息授課安排作息表工資核算工資表管 理 員 2.6數(shù)據(jù)流程圖教師P001職業(yè)登記D1教師職業(yè)表P00

6、3授課安排P002教師信息表D22信息登記作息表D22P004收費統(tǒng)計D4收費表P005工資核算D5工資表管理員2.7數(shù)據(jù)字典（1） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)項的描述數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號：S001數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：教師數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：做家教的員工數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號名稱含義類型長度取值范圍取值含義S00101姓名nvarchar8教師真實姓名S00102性別nchar2（男、女）教師性別S00103科目nvarchar30教師所教課程S00104地址nvarchar50住址S00105電話varchar15教員的聯(lián)系電話數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號：S002數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：職業(yè)信息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師所教課程數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號名稱含義類型長度

7、取值范圍取值含義S00201職業(yè)號nvarchar8S00202名稱nvarchar8教師真實姓名S00203地址nvarchar50住址S00204電話varchar15教員的聯(lián)系電話數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號：S003數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：職工作息數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師的授課安排數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號名稱含義類型長度取值范圍取值含義S00301職業(yè)號nvarchar8S00302開始時間datetime15教師開始教課時間S00303結(jié)束時間datetime15教師結(jié)束教課時間S00304工作時間datetime15教師工作時間S00305日期datetime15上課日期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號：S004數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：收費數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含

8、義：收費管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號名稱含義類型長度取值范圍取值含義S00401開始時間datetime15教師開始教課時間S00402結(jié)束時間datetime15教師結(jié)束教課時間S00403費用nvarchar10數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號：S005數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：工資數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)含義：教師所掙的工資數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成編號名稱含義類型長度取值范圍取值含義S00501職業(yè)號nvarchar8S00502工資nvarchar10教師所掙的工資（2） 數(shù)據(jù)流描述1.數(shù)據(jù)編號：D001 數(shù)據(jù)流名：職業(yè)登記 簡 述：登記家教所必需的信息 組 成：職業(yè)號、名稱、地址、電話 2.數(shù)據(jù)編號：D002 數(shù)據(jù)流名：教師信息 簡 述：登記家教所必

9、需的信息 組 成：姓名、性別、電話、科目、地址3.數(shù)據(jù)編號：D003 數(shù)據(jù)流名：職工作息 簡 述：登記家教所必需的信息 組 成：開始時間、結(jié)束時間、日期、職工號、工作時間4.數(shù)據(jù)編號：D004 數(shù)據(jù)流名：收費 簡 述：登記家教所必需的信息 組 成：開始時間、結(jié)束時間、費用5.數(shù)據(jù)編號：D005 數(shù)據(jù)流名：工資 簡 述：登記家教所必需的信息 組 成：職工號、工資（3）數(shù)據(jù)存儲描述數(shù)據(jù)存儲編號：D1數(shù)據(jù)存儲名稱： 教師職業(yè)表簡述：管理人員登記的教師職業(yè)信息數(shù)據(jù)存儲組成：職業(yè)號、名稱、地址、電話數(shù)據(jù)存儲編號D2數(shù)據(jù)存儲名稱： 教師信息表簡述：管理員登記的教師基本信息數(shù)據(jù)存儲組成：姓名、性別、電話、科

10、目、地址 數(shù)據(jù)存儲編號：D3數(shù)據(jù)存儲名稱：作息表簡述：教師主要信息和資料數(shù)據(jù)存儲組成：開始時間、結(jié)束時間、日期、職工號、工作時間數(shù)據(jù)存儲編號：D4數(shù)據(jù)存儲名稱： 收費表簡述：管理員向用戶收取的各項費用數(shù)據(jù)存儲組成：開始時間、結(jié)束時間、費用 數(shù)據(jù)存儲編號：D5數(shù)據(jù)存儲名稱：工資表簡述：根據(jù)教師的授課安排進行工資核算數(shù)據(jù)存儲組成：職工號、工資（4）處理過程的描述處理邏輯編號：P001處理邏輯名稱：職業(yè)登記簡述：對教師所教課程進行登記處理描述：教師所教職業(yè)進行登記，登記職工號、名稱、地址和電話等處理邏輯編號：P002處理邏輯名稱：信息登記簡述：對教師基本信息進行登記處理邏輯編號：P003處理邏輯名稱

11、：授課安排簡述：根據(jù)教師信息表和教師職業(yè)表對教師的授課進行安排處理邏輯編號：P004處理邏輯名稱：收費統(tǒng)計簡述：根據(jù)教師和其授課時間進行收費管理處理邏輯編號：P005處理邏輯名稱：工資核算簡述：根據(jù)收費表對教師的工資進行核算 三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計3.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 根據(jù)需求分析，該家教服務(wù)系統(tǒng)中實體包括：教師 職業(yè)登記 工資 收費 職工作息；局部E-R圖設(shè)計如下： 職業(yè)登記職業(yè)號號號名稱電話地址教師姓名性別電話科目地址收費開始結(jié)束費用工資教師職工號工資職工作息工作時間日期開始結(jié)束職工號3.2 全局E-R圖教師姓名性別電話科目地址職業(yè)作息工作職業(yè)登記職業(yè)號名稱地址電話職工作息職業(yè)收費關(guān)系開始結(jié)

12、束費用工資反映附屬職工號工資四、邏輯設(shè)計4.1 轉(zhuǎn)換關(guān)系模型第一步：把五個實體類型轉(zhuǎn)換成五個模式:教師（姓名、性別、電話、科目、地址）職業(yè)登記（職業(yè)號、名稱、地址、電話）職工作息（開始時間、結(jié)束時間、日期、職工號、工作時間）收費（開始時間、結(jié)束時間、費用）工資（職工號、工資）第二步：對于1:1聯(lián)系“反映”，可在“收費”模式中加入教師職工號（職工號為外鍵）。 對于1：N聯(lián)系“關(guān)系”，可以在“職工作息”模式中加入職業(yè)號屬性（職業(yè)號外鍵）。 對于1：1聯(lián)系“附屬”，可以在“工資”模式中加入姓名屬性（姓名為外鍵）。 對于1：N聯(lián)系“工作”，可以在“收費”模式中加入職工號屬性（職工號為外鍵）。這樣第一步

13、得到的三個模式的形式如下：教師（職工號，姓名，性別，學(xué)校、科目） 工資（職工號、工資、姓名） 收費（開始時間、結(jié)束時間、費用、職工號） 職業(yè)登記（職業(yè)號、電話、名稱、地址） 職工作息（開始時間、結(jié)束時間、日期、職工號、工作時間、職業(yè)）第三步：對于M:N聯(lián)系“職業(yè)”則生成一個新的關(guān)系模式：職業(yè)（職工號、名稱）這樣形成以下六個模式：教師（姓名、性別、電話、科目、地址、職工號）工資（職工號、工資、姓名）收費（開始時間、結(jié)束時間、費用）職業(yè)登記（職業(yè)、電話、名稱、地址、職工號）職工作息（開始時間、結(jié)束時間、日期、職工、工作時間）職業(yè)（職工號、名稱）4.2 分析范式級別 分析，關(guān)系模式的每個關(guān)系都是不可

14、再分的原子值，即為第一范式，又因為每非主屬性都不傳遞依賴于模式的候選鍵，因此該模式集為第三范式。五、 數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)學(xué)校家教服務(wù)管理系統(tǒng)create database 家教管理create table 教師信息表(職工號 int not null primary key,姓名 char (10),性別 char check(性別=男or 性別=女),電話 char (15),科目 char (15),地址 char (20) create table 職業(yè)登記表(職業(yè) char (20)primary key ,電話 char (20),名稱 char (10),地址 char (20)crea

15、te table 職工作息表( 職工號 int , 開始時間 char (15), 結(jié)束時間 char (15),工作時間 int primary key 日期 char(15) )create table 收費表( 職工號 int , 開始時間 char (15), 結(jié)束時間 char (15), 收費 int primary key )create table 工資表( 職工號 int not null primary key ,工資 decimal char (10)創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計各種職業(yè)的需求次數(shù)；create proc p_管理系統(tǒng)1(職業(yè) char(20)asselect 職業(yè)

16、, count(*)as 需求次數(shù) from 職業(yè)登記表where 職業(yè)=職業(yè)group by 職業(yè)go創(chuàng)建存儲過程統(tǒng)計指定日期范圍內(nèi)各的時刻時間總和；create proc p_管理系統(tǒng)2(日期 char(15)asselect 工作時間, count(*) as 時刻總和 from 職工作息表 where 日期=日期group by 工作時間go建立表間關(guān)系六、總結(jié)三周的課程設(shè)計很快就過去了，通過這次的課程設(shè)計，我們有很多的心得體會，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要的目標(biāo)是利用課程中學(xué)到的數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好的開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理的要求。通過這次的課程設(shè)計，加深了我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論的理解，鞏固了對系統(tǒng)分析與設(shè)計的應(yīng)用，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。首先是做這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。接下來是畫Er圖，寫程序，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)等。但我們發(fā)現(xiàn)這其中需要的很