1、八年級(jí)物理上冊(cè)第二章測(cè)試題時(shí)間：60分鐘 滿分：100分一、選擇題（133分）1關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說(shuō)法中正確的是 （ ）只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)聲 只要人耳聽(tīng)不到，即使物體在振動(dòng)也不會(huì)發(fā)聲一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) 以上說(shuō)法都不對(duì) 2我國(guó)正在進(jìn)行登月計(jì)劃的研究，按照計(jì)劃，我國(guó)將在2007年將“嫦娥一號(hào)”送上月球，宇航員登上月球后，若有一塊隕石落在他附近，則下列判斷正確的是 （）宇航員能夠聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音隕石撞擊月球時(shí)不會(huì)使月球的地面產(chǎn)生振動(dòng)宇航員雖然不能聽(tīng)到隕石撞擊月球的聲音，但他可以感受到這個(gè)聲音的存在隕石撞擊月球的聲音可以在月球的表面向四周傳播3潛水員在不浮出水面的情況下依然可以聽(tīng)到岸

2、上的談話聲，以下分析不正確的是（）A空氣可以傳播聲音岸上的人的聲帶在振動(dòng)C水可以傳播聲音D潛水員的聲帶在振動(dòng)4為了保護(hù)學(xué)習(xí)的環(huán)境，減少噪聲污染，下列措施不可行的是 （）不要在教學(xué)區(qū)域內(nèi)大聲喧嘩 在校園內(nèi)及其附近栽花種草 將教室的所有門(mén)窗全部封死教學(xué)樓的內(nèi)外墻面盡量做得粗糙些5在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因是（ ）A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度大6下列哪項(xiàng)措施不是為了防止噪聲對(duì)人的影響 （）汽車(chē)擋風(fēng)玻璃上裝有一層膜 小汽車(chē)要求其密封性很好汽車(chē)的排氣管上要求裝上

3、消聲器 工廠的工人在車(chē)間帶上耳罩7下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）A“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波8在聲音在傳播的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）聲音的音色會(huì)逐漸改變 聲音的音調(diào)會(huì)逐漸改變聲音的響度會(huì)逐漸改變 聲音的三要素都不會(huì)改變9小聰同學(xué)在使用復(fù)讀機(jī)時(shí)，先將自己的聲音錄了下來(lái)，再摁了快放鍵，則此時(shí)播放的聲音和他原來(lái)的聲音相比較 （ ）音調(diào)變低 音調(diào)變高響度變小 響度變大10下列關(guān)于振動(dòng)和聲波的分析正確的是 （ ）有聲波時(shí)就一定有振動(dòng) 有振動(dòng)時(shí)就一定有聲波有聲波時(shí)就沒(méi)有振動(dòng)有

4、振動(dòng)時(shí)就沒(méi)有聲波11在雷雨天，發(fā)生雷電時(shí)閃電一閃即逝，而雷聲卻綿綿不絕，對(duì)此現(xiàn)象的原因分析正確的是 （ ）由于人耳有雙耳效應(yīng) 雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停光速比聲速要大得多 雷聲的聲波經(jīng)地面、云層多次反射 12如圖所示，敲響右邊的音叉后，左邊支架上的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（）A聲音在空氣中沿直線傳播 左右兩只音叉的頻率相同，發(fā)生了共鳴現(xiàn)象C聲音在鋼鐵中傳播比空氣中快 D木箱可以傳播聲音13利用“超”可以對(duì)病人的內(nèi)臟進(jìn)行檢測(cè)，在提高診斷的準(zhǔn)確性的同時(shí)又避免了對(duì)病人的傷害，但我們即使站在“超”的旁邊也無(wú)法聽(tīng)到它產(chǎn)生的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢“超”發(fā)出的聲音的頻率大于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率“超

5、”發(fā)出的聲音的頻率小于人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率C“超”發(fā)出的聲音響度太大D“超”發(fā)出的聲音響度太小二、填空題（212分）14將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在 ，說(shuō)明：聲波具有 。15用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。16請(qǐng)你根據(jù)下表給出的一些聲音的頻率完成以下填空：聲音頻率Hz聲音頻率Hz人能聽(tīng)到的聲音2020000海豚能聽(tīng)到的聲音150狗能聽(tīng)到的聲音1550000人能發(fā)出的聲音641300人敏感的聲音10003000鋼琴上的最高音4096人最敏感的頻率2000長(zhǎng)笛或哨子50008000鋼琴上的最低音2

6、7.5狗的叫聲4501080鼓或大提琴100200鋼琴的中央261.6能夠聽(tīng)到次聲的動(dòng)物：。能夠聽(tīng)到超聲的動(dòng)物：，。表中所有樂(lè)器發(fā)出的聲音都在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，它們中發(fā)出聲音最低的是 。17將錄音機(jī)的喇叭卸下來(lái)（它與錄音機(jī)之間的連線沒(méi)有損壞）后，在喇叭上撒一些很小的泡沫粒，放響錄音機(jī)后可以看到泡沫塑料會(huì)；若把錄音機(jī)的音量開(kāi)關(guān)開(kāi)大，這時(shí)還會(huì)看到，這說(shuō)明發(fā)聲體的越大，響度越大。18從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。19太陽(yáng)和地球都在不斷地?cái)U(kuò)展和收縮，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生“呼吸”的聲音，若用儀器在地球上進(jìn)行探測(cè)，則儀器“聽(tīng)到”地球的聲音，“聽(tīng)到”

7、太陽(yáng)的聲音。（填“能”或“不能”）20星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。21學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度22蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 。三、計(jì)算題（5+5+9分）23科學(xué)家們根據(jù)回聲定位的原理發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)可以探知海

8、洋的深度。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，用聲納向海底垂直發(fā)射聲波，并測(cè)得接受回聲所用的時(shí)間為4s，求海底的深度。24科研人員為測(cè)出海水中的聲速，在海面上向另外一艘船發(fā)出超聲波，另一艘船在4s后收到聲音信號(hào)，兩船相距6120m，請(qǐng)你計(jì)算聲音在海水中的傳播速度。25某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)物質(zhì)溫度（）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵204900（1）、該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲？（要求說(shuō)明判斷理由）（2）、如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米。 （要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） 答題卡時(shí)間：60分鐘 滿分：100分姓名： 班級(jí)： 得分：一，選擇題（13X3）12345678910111213二，非選擇題（21X2）14. ， 。15. ， 。16 。 ， 。 。17. ；，18 ， 。19. ， 。20. ， 21. 22 ， 。一、選擇題1 2 3D 4 5A 6 7