1、英語論文的語境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生英語語感的培養(yǎng)語感是指人對語言敏感準(zhǔn)確的感覺能力。這種情感能力固定在沒有理性思考，容易使用的人的頭腦里。四五歲的孩子不太懂語法規(guī)則，但已經(jīng)能熟練地說出來，他依賴的是長期在語言環(huán)境中自然形成的語感。這充分說明了語感在語言學(xué)習(xí)中的重要性。因此，在英語教學(xué)中，教師要樹立“英語學(xué)習(xí)不是關(guān)于英語知識，而是關(guān)于英語本身”的概念，培養(yǎng)學(xué)生的語感，努力以較少的努力取得更多的效果。語感的培養(yǎng)通過特定語言環(huán)境下的聽、說、讀等形式，使學(xué)生接觸到豐富的語言資料，掌握大量詞匯時自然會制定語言規(guī)則，達(dá)到熟練使用的目的。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解、使用、重復(fù)語言文字的規(guī)律、意義、感情等，在大腦皮層的細(xì)胞之

2、間形成強(qiáng)烈的聯(lián)系體系。為此，首先要在新教材中多進(jìn)行情境對話，著重培養(yǎng)學(xué)生交際能力的特點(diǎn)，充分利用教材中給出的對話和正文等語言資料。第二，根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生提供很多閱讀材料。第三，采取多種形式，積極創(chuàng)設(shè)為學(xué)生使用語言的條件。當(dāng)然，根據(jù)各年級的特點(diǎn)，重點(diǎn)也應(yīng)該不同。初中一年級的學(xué)生大部分是第一次接觸英語，通常需要一種新鮮感、好奇心和知識的獲取。主要階段是讀簡單的內(nèi)容、趣味、繪畫、畫報(bào)等，唱節(jié)奏輕快活潑、歌詞簡單易懂的英文歌。同時要結(jié)合學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，補(bǔ)充簡單的日常用語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯，逐步培養(yǎng)用英語思考問題的能力。我要求大部分學(xué)生基本上在課堂、校園、家庭中掌握最常用的簡

3、單用語，在大約三個月的課程中，學(xué)生盡可能在這種情況下使用英語，表現(xiàn)得更好；期末教新年英語，克制英語賀年卡，作為禮物送給親密的朋友。我從一開始就把“學(xué)習(xí)和應(yīng)用”放在重要的位置，所以英語教育取得了很好的效果。中小學(xué)生已經(jīng)有了相當(dāng)大的詞匯，閱讀能力有所提高，這時要讓他們在掌握書本知識的基礎(chǔ)上讀一些哲學(xué)豐富的小故事、小幽默等簡單的英語書。教師可以指導(dǎo)學(xué)生先潤色翻譯，解釋大體意思，然后補(bǔ)充并完成，揭示其深奧的道理。在課堂教學(xué)和學(xué)生的日?；顒又幸胗⒄Z格言也是很好的方法。教師可以用自己的座右銘收集生動而有益的格言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格言活動。上課前，可以把相關(guān)格言寫在黑板或圖畫上，讓學(xué)生們用合理的想象推測。這一

4、方面可以提高學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。另一方面對學(xué)生也起到了鼓勵作用，在和諧的氣氛中豐富了心靈，在愉快的感情中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的積極學(xué)向心力。隨著學(xué)生閱讀能力的提高，語感也加強(qiáng)了。通過多讀，學(xué)生們可以有意識地進(jìn)行英語對話，將所學(xué)的語言應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用和應(yīng)用中鞏固的目的。隨著超生的詞匯進(jìn)一步增加，表達(dá)能力也有了質(zhì)的飛躍。這時要積極開展熟練掌握教科書知識的基礎(chǔ)、教室英語角、戶外練習(xí)等多種活動，并為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際購物、接待客人、問路等語言環(huán)境，提供實(shí)際使用語言的條件。第3卷第17單元的咨詢之路，第21單元的購物，第22單元的診療等讓學(xué)生在舞臺上進(jìn)行英語演出，讓學(xué)生們移動頭部，移動手，

5、感受身臨其境的感覺。在授予新課之前，讓兩個學(xué)生都(課前協(xié)議)自己準(zhǔn)備精彩的對話，要求表情、感情、行動，得到聲音、生動、生動的形象。對話主要以轉(zhuǎn)系和本課內(nèi)容為中心展開。在一定程度上，好學(xué)生可以不限制談話內(nèi)容。另外，要求老師和同學(xué)重復(fù)學(xué)生經(jīng)常讀的有趣的故事；適時進(jìn)行英語故事協(xié)會、英語演講等活動。這樣，基于已經(jīng)存在的英語知識，通過持續(xù)的實(shí)際練習(xí)，學(xué)生可以說一口流利的英語。要培養(yǎng)學(xué)生的語感，必須堅(jiān)持從淺到深、從容易到難的原則，從一開始就對學(xué)生過分嚴(yán)格，不能讓學(xué)生產(chǎn)生消極的恐懼。老師對學(xué)生溝通中出現(xiàn)的錯誤要有正確的理解，不要經(jīng)常糾正，更要嘲笑，不要挫傷他們的積極性和自信心。學(xué)生們尤其應(yīng)該鼓勵膽小內(nèi)向的學(xué)生盡他們的能力去交往。以多聽、多說、多讀為基礎(chǔ)，學(xué)生們將逐漸糾正語言的錯誤部分。創(chuàng)造語境和培養(yǎng)語感是比較有效的英語教學(xué)方法，實(shí)踐證明受到學(xué)生的歡迎。這種教學(xué)方法可以使學(xué)生有意識地接受語言，符合學(xué)生的