1、教師成長檔案1、總體發(fā)展目標專業(yè)發(fā)展目標勝任型教師 特色型教師師德目標校先進德育工作者教學能力目標校骨干教師2、專業(yè)理論學習目標自學理論書籍教育理論冊 學科知識冊 教學刊物若干教師專業(yè)培訓職務培訓 專業(yè)培訓 校本培訓周期內(nèi)完成學時10-20學時3、教學技能及教育教學實踐發(fā)展目標公開教學校級優(yōu)質課校級教學基本功比武獲校級獎校本課程開發(fā)2門學生滿意度90以上現(xiàn)代教育技術建資源庫第1章 風采寫真 教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃第一章 三年規(guī)劃年度2015-2016學年度規(guī)劃內(nèi)容1、繼續(xù)貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念，探索培養(yǎng)學生自主學習的方法和策略，引導學生從樂學到會學。2、積極參加市級層面以上的學科教學

2、競賽。3、輔導學生參加各級各類比賽。個人達標自述 1、 用自學形式完成有關教育理論方面的學習2、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動3、 承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。4、 及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。5、 定期參加有關的科研論文評比6、 每天有1小時以上的讀書時間。年度2016-2017學年度規(guī)劃內(nèi)容1、在教學中繼續(xù)探索培養(yǎng)學生自主學習的方法和策略，引導學生從會學到善學。2、輔導學生參加各級各類比賽。3、開展參與教學中“有效評價”的研究。4、加強信息技術與課堂教學的整合，提高自己教學課件制

3、作和媒體使用個人達標自述1、認真讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是： (1)教育新理念、(2)給教師的一百條新建議、(3)教師專業(yè)化的理論與實踐、 (4)新課程中教師行為的變化、(5)教學理論：課堂教學的原理、策略與研究、(6)多元智能。 2、 制作個人專題主頁。記錄整理個人成長的足跡。 3、確立實施自己的小課題研究計劃：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維系列。 4、 爭取外出學習一次，充實自己，開闊自己的思路。年度2017-2018學年度規(guī)劃內(nèi)容1、繼續(xù)貫徹“以學生發(fā)展為本”的教學理念，探索培養(yǎng)學生自主學習的方法和策略，引導學生從樂學到會學。2、積極參加市級層面以上的學科教學競賽。3、輔導學生參加各級

4、各類比賽。個人達標自述 1、 用自學形式完成有關教育理論方面的學習2、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動3、 承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。4、 及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。5、 定期參加有關的科研論文評比6、 每天有1小時以上的讀書時間。 有人說過火炬精神，當是教師人生價值的最好體現(xiàn)。教師是生命之光，哺育著一朵朵渴求知識的花蕾，引領著一顆顆初涉世事的心靈。一個優(yōu)秀的教師總是超越平凡，用愛與生命譜寫著教育的樂章。而作為一名優(yōu)秀的教師，更需要教育機制的引導。裴斯泰洛齊認為：每一個人都具有一些

5、自然所賦予的潛在能力，并且這些能力都具有渴望發(fā)展的傾向。教育的目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切潛在能力。 我的理解:生活中的個體都具有自身的能力傾向，有的人表現(xiàn)欲望比較強，有些人比較淡漠，而往往想展現(xiàn)的能力傾向都是每個人的個人愛好。想將自己的愛好完全展示，最好的渠道就是接受教育，接受與自己潛在能力相適應的教育，那樣展現(xiàn)的機會就更加大。我們要尋求一種對自己學生潛在能力的探索，通過平時點滴的觀察以及與孩子面對面的交流，懂得學生內(nèi)心世界所向往的方向，即使這個方向目前的能力不能實現(xiàn)，或者有所偏離，但教師必須做好導向，引導孩子步入一個正軌，離孩子能力傾向最近的距離那就是最正確的方向。我想受教育就應當是這

6、樣一個過程，在愉快的心情中接受教育，那么離自身的渴望發(fā)展的傾向更加近。另外，新課程下的“以人為本”是為學生的終身發(fā)展負責的嚴格管理、嚴格要求才是抓住了以人為本的真諦。 如果你想飛黃騰達，如果你想富甲天下，如果你想轟轟烈烈烈，如果你想悠閑從容，那么你就不要做教師，教師既是一個普通的職業(yè)，又是一個特殊的職業(yè)，選擇做一名教師就意味著你放棄了許多。你的生命里將沒有門庭若市的火爆，沒有推杯換盞的喧鬧，更沒有謅媚者動聽的歌謠。選擇了教育就選擇了平凡，選擇了奉獻。一個純粹的教師，應該做到無利、無己、無功、無名。第3章 教壇耕耘 我的教學設計1.1電荷及其守恒定律教學三維目標（一）知識與技能1知道兩種電荷及其

7、相互作用知道電量的概念2知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開3知道靜電感應現(xiàn)象，知道靜電感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開4知道電荷守恒定律5知道什么是元電荷（二）過程與方法1、通過對初中知識的復習使學生進一步認識自然界中的兩種電荷2、通過對原子核式結構的學習使學生明確摩擦起電和感應起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對本節(jié)的學習培養(yǎng)學生從微觀的角度認識物體帶電的本質重點：電荷守恒定律難點：利用電荷守恒定律分析解決相關問題摩擦起電和感應起電的相關問題。教學過程：（一）

8、引入新課：新的知識內(nèi)容，新的學習起點本章將學習靜電學將從物質的微觀的角度認識物體帶電的本質，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質?！景鍟康谝徽?靜電場復習初中知識：【演示】摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電【演示】用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【板書一】自然界中的兩種電荷正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷 把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。電荷及其相互作用：同

9、種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引帶電體的特點：均能吸引輕小物體同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引能使驗電器的金箔夾角發(fā)生變化。（二）進行新課：第1節(jié)、電荷及其守恒定律【板書二】使物體帶電的方式原子的核式結構及摩擦起電的微觀解釋原子：包括原子核（質子和中子）和核外電子。1.摩擦起電：（1）定義：當兩個絕緣物體相互摩擦時，一些束縛得不緊的電子往往從一個物體轉移到另一個物體，原來電中性的物體由于得電子而帶負電，由于失去電子而帶正電。（2） 原因：不同物質的原子核束縛電子的能力不同（3）實質：電子從一個物體轉移到另一個物體（并不是創(chuàng)造電荷）注意：結果：兩個相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷同一個物體與不

10、同物體摩擦時可能帶正電也可能帶負電 2. 接觸起電：（1）定義：一個不帶電的導體通過與另一個帶電體接觸后分開，從而成為帶電體的現(xiàn)象。（2）實質：電子從一個物體轉移到另一個物體（并不是創(chuàng)造電荷）（3） 完全相同的帶電體（形狀，材料，大小）接觸后電荷分配情況 A：若帶同種電荷，則平分電荷。 B：若帶異種電荷，則先中和后平分。注意：若帶電體不完全相同，則電荷分配不滿足上述規(guī)律?！狙菔尽浚喊褞д姾傻那駽移近彼此接觸的異體A，B(參見課本圖1.11)可以看到A，B上的金屬箔都張開了，表示A，B都帶上了電荷如果先把C移走，A和B上的金屬箔就會閉合如果先把A和B分開，然后移開C，可以看到A和B仍帶有電荷；

11、如果再讓A和B接觸，他們就不再帶電這說明A和B分開后所帶的是異種等量的電荷，重新接觸后等量異種電荷發(fā)生中和3.靜電感應：（1）定義：把電荷移近不帶電的異體，可以使導體帶電的現(xiàn)象。利用靜電感應使物體帶電，叫做感應起電提出問題：靜電感應的原因？帶領學生分析物質的微觀分子結構，分析起電的本質原因：把帶電的球C移近金屬導體A和B時，由于同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使導體上的自由電子被吸引過來，因此導體A和B帶上了等量的異種電荷（2） 實質：電子從物體的一部分轉移到另一部分（并不是創(chuàng)造電荷）（3） 規(guī)律： A:近異遠同 B：若遇到接地問題，導體為近端，地球為遠端。感應起電也不是創(chuàng)造了電荷，而是使

12、物體中的正負電荷分開，是電荷從物體的一部分轉移到另一部分。得出電荷守恒定律【板書】三.電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分另一種表述：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。【板書】四元電荷1.電荷量：電荷的多少符號：Q或q 單位：庫侖 符號：C注意：有正負，但不表大小表電性2. 元電荷:電子所帶的電荷量，用e表示.密立根用實驗測得e電荷量的值：e=1.6010-19C3. 一個電子的電荷量，一個質子的電荷量。注意：所有帶電體的電荷量或者等于e，或者等于e的整數(shù)倍。就是說，電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。另外不

13、是指電子或質子本身。3. 比荷：電子的電荷量e和電子的質量me的比值,為C/4. 求電子的個數(shù)【小結】對本節(jié)內(nèi)容做簡要的小結鞏固練習1關于元電荷的理解，下列說法正確的是： A元電荷就是電子B元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量C元電荷就是質子D物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍25個元電荷的電量是_， 16 C電量等于_元電荷3關于點電荷的說法，正確的是： A只有體積很小的帶電體才能看成點電荷B體積很大的帶電體一定不能看成點電荷C當兩個帶電體的大小及形狀對它們之間的相互作用力的影響可以忽略時，這兩個帶電體可看成點電荷D一切帶電體都可以看成點電荷說明：1、兩種電荷及其相互作用、電荷量的概念、

14、摩擦起電的知識，這些在初中都已經(jīng)講過，本節(jié)重點是講述靜電感應現(xiàn)象要做好演示實驗，使學生清楚地知道什么是靜電感應現(xiàn)象在此基礎上，使學生知道，感應起電也不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開，使電荷從物體的一部分轉移到另一部分本節(jié)只說明靜電感應現(xiàn)象。2在復習摩擦起電現(xiàn)象和講述靜電感應現(xiàn)象的基礎上，說明起電的過程是使物體中正負電荷分開的過程，進而說明電荷守恒定律3要求學生知道元電荷的概念，而密立根實驗作為專題，有條件的學?？梢越M織學生選學教后記：1、 學生對三種起電方式展開了激烈的討論，還例舉了生活中的靜電現(xiàn)象。對點電荷、元電荷、質子電量、電子電量之間關系下節(jié)課還要復習。我們知道.電子是帶負電的

15、.但正電子卻帶一個單位的正電荷.正電子是居里夫人發(fā)現(xiàn)的，它與電子質量一樣.但所帶電性相反.兩個正負電子湮滅會產(chǎn)生光子第4章 教壇耕耘 反思教學 轉眼間，我已參加工作一年了。回顧這一年的工作，我感慨萬千，本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作，現(xiàn)將一年的工作從德能勤績廉方面總結如下：一德 我堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針和政策，熱愛教育事業(yè)，團結同事，關心學生，為人師表，熱愛祖國，關心國家大事。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我積極參加學校組織的各項活動，認真對待每一次的培訓和學習，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。積極學習

16、科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路。二能 在各位領導和老師的關心和幫助下，圓滿完成本年度工作。教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規(guī)律。努力做好教學工作，虛心請教經(jīng)驗豐富的教學骨干，同時經(jīng)常通過上網(wǎng)搜看有關教學視頻和相關課件來進行教學，從而讓孩子們能輕松地獲得知識，感受到學習的樂趣。積極參加學校組織的校本教研活動，通過“以研促教”來提高自己的課堂教學水平。三、勤 堅持做到愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的有關文件。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。一年來

17、的總情況：無遲到、早退、病假、事假、曠課等考勤，出全勤。 四、績 本年度，我擔任兩個班級的物理教學工作，平時認真配合班主任做好班級管理，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關心每一位學生。據(jù)學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強學生行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，給予他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入班集體中。認真做好上級交給我的各項工作，教學思想端正，工作態(tài)度好。五廉 堅持對學生負責，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習，我堅持認為是一名教師應該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才，

18、這其中是需要我們?nèi)ヒ龑Ш透冻龅摹Ｋ悦鎸W困生，想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。 經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師。第四章 教壇耕耘 2015-2016教學反思過去的幾月，我能積極適應新的教學工作要求，遵守學校各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去幾個月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。

19、一，認真?zhèn)湔n，寫好反思認真?zhèn)湔n，堅持備學生，備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前聽取老教師的課，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按時搜集每課的知識點。二，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。多聽老老師的課，每一位老師的課都讓我有所收獲，聽課固然重要但聽過以后的總結和整合也一樣不可或缺，只有把自己的課和別人的課進行對比才能找出差距，才能更好的補充完善、取長補短。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，新教師和學生

20、一樣，必須勤學好問，積極吸取其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們組織了集體備課活動，這使我更加深刻的明白了教學的目標和方向，從而在教學上又前進了一步。三，認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)工程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，就是成績方面。我自己感覺上課的每一方面都已經(jīng)強調到位。但是為什么有的學生成績老師提不上去，而有的學生成績好。這就讓我反思，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績差的學生存在幾方面的問題：1.上課精力不集中2.作業(yè)完成情況不

21、好3.自律性差4.學習不主等所以，我想在教學中我還要多關注學生，不僅僅是教書，要幫助他們改掉不好的習慣。四，今后努力的方向學習是無止境的，活到老，學到老。我要不斷更新充實自己的學識，爭做博學多才的老師。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學生。在今后的工作中我一定要經(jīng)常不失時機地抓住一切可以利用的機會與學生進行心與心的交流，對學生的行為習慣，文明禮貌，思想品德等方面逐步滲透愛的教育。對于學歷落后的學生，要從思想上生活上關心他們，經(jīng)常鼓勵幫助他們解決學習的困難，使他們有信心學習。第四章 教壇耕耘 2016-2017教學反思經(jīng)過兩年的工作積累已經(jīng)可以適應教學工作要求，遵守學校各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并完成。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去幾個月的教學工作作出以下總結和反思，從中尋找差距，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進自己教學工作更上一層樓。一，認真?zhèn)湔n，寫好反思認真?zhèn)湔n，堅持備學生，備教材，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，合理安排教學進度，認真設計教學方案。做到課前聽取老教師的課，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按時搜集每課的知識點。二，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。多聽老老師的課