1、 電子商務(wù)概論課改試行 負(fù)責(zé)教師：周科選課程總體考核方式與要求本課程成績(jī)由平時(shí)考勤10%、研討課題40%、期末考試50%三個(gè)部分組成。平時(shí)考勤主要以學(xué)生到課情況考核；研討課題成績(jī)以學(xué)生預(yù)習(xí)、發(fā)言、研討報(bào)告完成情況、研討課筆記來考核。為了使研討課成績(jī)更加合理，每位學(xué)生的研討課程成績(jī)由研討課小組研討效果得分（30%）、小組研討記錄與課堂匯報(bào)PPT質(zhì)量與數(shù)量（50%）、個(gè)人對(duì)小組成績(jī)的貢獻(xiàn)度（20%）來計(jì)算。其中，研討課小組得分由學(xué)生評(píng)委會(huì)集中考察得出。考試是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。期末考試采取閉卷形式，通過考核達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求。考試題目要全面符合大綱要求，同時(shí)要做到體現(xiàn)重點(diǎn)，難度

2、適中，題量適度，難度與題量應(yīng)按教學(xué)要求來安排，對(duì)未作具體教學(xué)要求的內(nèi)容不作考試要求。一、小班研討課題角色定位規(guī)則（一）小班研討分組規(guī)則1以一個(gè)行政班為基本單位（50人左右），即該行政班就是我們從事小班研討教學(xué)的基本單位。在該行政班當(dāng)中分成5個(gè)研討小組（每組10人左右）。2小組成員要注意性別結(jié)構(gòu)、活躍程度等因素，對(duì)于以上因素要進(jìn)行科學(xué)組合。（二）選取科代表負(fù)責(zé)整個(gè)小班事宜（三）研討小組組長(zhǎng)的遴選及其職責(zé)（課前準(zhǔn)備）1每一研討小組在每次研討時(shí)要選定一名同學(xué)擔(dān)任該研討小組的組長(zhǎng)。小組內(nèi)每人都要作一次小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每次研討的協(xié)調(diào)與管理工作。2研討小組組長(zhǎng)的職責(zé)（1）在學(xué)習(xí)研討活動(dòng)中，負(fù)責(zé)將指導(dǎo)教師分配下

3、來的學(xué)習(xí)研討任務(wù)分配至本研討小組內(nèi)部的每個(gè)成員；（2）負(fù)責(zé)指定每次研討活動(dòng)的發(fā)言人和記錄員，被指定者不得拒絕。（3）負(fù)責(zé)指定每次研討活動(dòng)的課后討論會(huì)，確定課后討論時(shí)間、討論地點(diǎn)。（4）負(fù)責(zé)搜集整理每次研討活動(dòng)中小組成員所提交的材料。（四）發(fā)言人的遴選規(guī)則及其職責(zé)（課前準(zhǔn)備）1每次研討活動(dòng)開始時(shí)，由研討小組組長(zhǎng)根據(jù)不得重復(fù)原則在本組成員中指定一名小組發(fā)言人。2小組發(fā)言人應(yīng)注意如下事項(xiàng)：（1）負(fù)責(zé)主持本次小組討論會(huì)；（課前準(zhǔn)備）（2）負(fù)責(zé)主持本次小組討論分析報(bào)告的制作；（課前準(zhǔn)備）（3）代表本小組就所討論的論題在課堂上發(fā)言（課內(nèi)完成）（五）記錄人的遴選規(guī)則及其職責(zé)（課前準(zhǔn)備）1每次討論時(shí)由小組長(zhǎng)根

4、據(jù)不得重復(fù)原則在本小組成員內(nèi)指定一名記錄員；2記錄員負(fù)責(zé)小組討論時(shí)的記錄工作；3每份討論記錄包括時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、記錄員、所討論的問題和各成員的發(fā)言記錄及其在各自發(fā)言記錄后的親筆簽名等。（六）研討小組一般成員的職責(zé)（課前準(zhǔn)備）1服從組長(zhǎng)的研討任務(wù)安排，不得拒絕；2準(zhǔn)時(shí)參加所在研討小組的課后研討活動(dòng)；3按時(shí)并保質(zhì)保量完成自身在研討活動(dòng)中的任務(wù)，并向組長(zhǎng)及發(fā)言人提交相關(guān)材料；4協(xié)助發(fā)言人做好發(fā)言報(bào)告。二、小組研討規(guī)則（一）討論形式1、自由討論：小組成員可在論題范圍內(nèi)暢所欲言，各抒己見、相互啟發(fā)、辯論、磋商，禁止任何形式的人身攻擊或限制他人的自由發(fā)言。2、全面討論：小組成員應(yīng)就所討論的論

5、題，從不同層面、不同角度展開全面深入地討論。3、全員討論：每位小組成員均應(yīng)參與討論，發(fā)表自己的意見，并在記錄員的發(fā)言記錄上簽名。（二）小組研討的具體程序1、先由承擔(dān)該主題研究任務(wù)的組員作主題發(fā)言，向其他組員介紹其該主題所作的研究狀況、主要觀點(diǎn)及其分析理由等；2、然后由其他組員與該主題發(fā)言人就此主題發(fā)言內(nèi)容展開討論，此階段要求其他組員必須都要發(fā)言，并在自己的發(fā)言記錄部分簽名；3、由發(fā)言人將本組討論情況進(jìn)行提煉、整理，撰寫本組研究報(bào)告。4、最后由小組發(fā)言人并將討論結(jié)果制作成PPT上臺(tái)發(fā)言，作陳述總結(jié)；（課內(nèi)準(zhǔn)備）5、各組發(fā)言人發(fā)言完畢后，指導(dǎo)教師應(yīng)就本次研討活動(dòng)作一次簡(jiǎn)短的總體評(píng)價(jià)。（課內(nèi)完成）（

6、三）研討小組提交的資料1、研討匯報(bào)報(bào)告，以PPT形式展現(xiàn)；課堂研討時(shí)，每組自由推選PPT的宣講人（應(yīng)該由小組成員輪流擔(dān)任宣講人）。電子版及分析報(bào)告在研討前一周發(fā)送給教師，名稱用“周幾+組長(zhǎng)名稱+分析報(bào)告PPT”，例如“周三+郭正+分析報(bào)告PPT”。2、課后研討記錄。見表2，在每次課堂研討之前一周發(fā)電子版發(fā)給教師，發(fā)送時(shí)名稱用“周幾+組長(zhǎng)名稱+課后研討記錄”，例如“周三+郭正+課后研討記錄”。3、課后研討時(shí)每個(gè)小組成員的個(gè)人得分表。見表3，用A4紙打印好，在每次課堂研討時(shí)由組長(zhǎng)上交教師。4、每組應(yīng)將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打印，供每次課堂研討課使用。另外每次課堂研討之前，要選出此次研討課的評(píng)委（可以由小組成員輪

7、流擔(dān)任評(píng)委）。評(píng)委會(huì)利用表1對(duì)其他答辯小組的答辯情況進(jìn)行打分。（四）個(gè)人的職責(zé)和需要提交的資料個(gè)人需要在課后研討中踴躍發(fā)言，并服從組長(zhǎng)安排承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，需要提交的材料主要是個(gè)人的自主學(xué)習(xí)研究報(bào)告。、附錄1電子商務(wù)概論P(yáng)PT匯報(bào)量化評(píng)分表答辯小組： 答辯地點(diǎn)： 答辯時(shí)間：評(píng)議指標(biāo)評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)得 分分析 報(bào) 告的 內(nèi) 容（35分）1.對(duì)資料基本資料理解透徹 （910分）較好 （78分）一般 （56分）較差 （04分）2.分析的思路很清晰 （78分）比較清晰 （56分）不清晰 （04分）3.語言文字方面語句簡(jiǎn)練，流暢，無錯(cuò)別字 （910分）語句通順，通俗易懂，偶有錯(cuò)別字 （78分）語句不通順，詞不答

8、意，錯(cuò)別字較多（06分）4.觀點(diǎn)創(chuàng)新方面觀點(diǎn)有創(chuàng)新，且論點(diǎn)較好 （67分）沒有新觀點(diǎn)，但論證上沒漏洞 （35分）沒有新觀點(diǎn)，且論述不完整 （02分）分析報(bào)告的形 式（15分）版面設(shè)計(jì)美觀，大方，圖文并茂 （1415分）版面設(shè)計(jì)合理，圖文搭配較好 （1113分）版面設(shè)計(jì)不合理，圖文搭配較差 （610分）呈述報(bào)告情況（25分）1.制作幻燈片等多媒體演示文稿情況美觀大方，內(nèi)容詳實(shí)（9-10分）形式普通，內(nèi)容全面（78分）粗制亂造，內(nèi)容不全（06分）2.宣講報(bào)告聲音宏亮，語言流暢條理清晰（1115分）聲音較宏亮，語言較流暢，條理較清晰（610分）聲音小，聽不清，語言不流暢，思維混亂（05分）回答問題情

9、況（25分）1.主答辯人思路清晰，主次分明，回答問題簡(jiǎn)練正確（1115分）思路清晰回答問題正確（610分）思路不清晰，回答問題不明確（05分）2.主答辯人和小組其他成員配合情況默契，協(xié)調(diào)（910分）有配合但不協(xié)調(diào)（78分）不配合（06分）得分合計(jì)評(píng)委簽名： 年 月 日 星 期 第 節(jié) 附錄2課后研討記錄國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（專） 周 第 組 主持人姓名 參與人： 本次研討方向： 本次報(bào)告名稱： 主要記錄內(nèi)容（打印時(shí)請(qǐng)將本部分內(nèi)容刪掉）一、 主持人說明研討規(guī)則及程序；二、 對(duì)本案例的研討記錄（務(wù)必記錄發(fā)言同學(xué)的名字和發(fā)言內(nèi)容）1、 主題發(fā)言2、 其他同學(xué)的討論及對(duì)發(fā)言人的回應(yīng)3、 結(jié)論4、 主持人的簡(jiǎn)

10、要總結(jié)三、主持人對(duì)本案例研討的總結(jié)（分以下幾項(xiàng)記錄）1、 對(duì)研討活動(dòng)的整體評(píng)價(jià)2、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足3、 提出改進(jìn)建議附錄3 課后研討時(shí)個(gè)人參與情況及得分班級(jí)： 國(guó)際貿(mào)易 班 第 周 第 組 記錄時(shí)間： 研討主持人： 研討記錄人： 本次研討題目名稱：1、 姓名課后研討承擔(dān)的主要工作（是否主持人、記錄人、普通參與者，是否提供了相關(guān)資料，是否參與了課后研討記錄的撰寫）對(duì)幾個(gè)問題發(fā)表了看法，發(fā)言質(zhì)量如何本次課后研討的綜合得分 可增刪行附錄4 小組研究報(bào)告撰寫要求國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本） 第 組學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 研究報(bào)告寫作要求：根據(jù)要求，并撰寫出2000字以上的論文（字?jǐn)?shù)指正文字?jǐn)?shù)）。論文格式要求：（1

11、）論文標(biāo)題占一行，五號(hào)宋體，加黑，居中；（2）100字左右的中文摘要，五號(hào)宋體；（3）35個(gè)中文關(guān)鍵詞，占一行，五號(hào)宋體；（4）正文，五號(hào)宋體，各部分之間用一、二與（一）、（二）等標(biāo)出；（5）參考文獻(xiàn)，至少5條，五號(hào)宋體，按順序用1，2等編號(hào)；（6）全部?jī)?nèi)容為單倍行距研究報(bào)告內(nèi)容要求：緊扣論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清楚，論證充分，書寫規(guī)范，打印規(guī)范。打印要求：一律用A4紙單面縱向打印，頁邊距選默認(rèn)值。參考文獻(xiàn)格式：一、專著（格式）作者. 書名M .出版地：出版者， 出版年.如：1 牛光庭，李亞杰. 建筑材料M.北京：水利電力出版社，1991.2 月振甫.周易譯注M. 北京： 中華書局1991.二、期刊 （格式

12、） 作者. 文題J刊名，年，卷（期）：起止頁碼.如：1陳向東，蔡文學(xué).基于分災(zāi)模式的結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)設(shè)計(jì)概念初探J.自然災(zāi)害研究，1996（4）：2227.2 Mike W.Peng， Peggy Sue Heath. The growth of the firm in planned economies in transition: institutions， organizations， and strategic choice. Academy of Management Review， 1996（2）: 492-528.三、報(bào)紙（格式）作者. 文題N.報(bào)名. 出版日期（版次）如：1 陳志平. 減災(zāi)設(shè)計(jì)研究新動(dòng)態(tài)N.科技日?qǐng)?bào)，1997-12-13（5）.2 謝希德. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 N.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25（10）.四、論文集（格式） 作者引文文題. 主編. 論文集名C.出版地：出版者，出版年.引文起止頁碼.如:1 鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用. 趙躊. 運(yùn)籌學(xué)的理論與運(yùn)用C.西安：西安電子