1、普通話發(fā)聲技能訓練(自制),1,發(fā)音原理與發(fā)聲技巧,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),2,幼兒教師口語的發(fā)聲要求： （一）較大的響度； （二）較寬的音域； （三）較美的音色； （四）嗓音的持久性。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),3,發(fā)聲技能訓練內(nèi)容 （一）用氣發(fā)聲訓練； （二）共鳴控制訓練； （三）吐字歸音訓練； （四）如何注意嗓音保健。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),4,發(fā)聲技能訓練目標 掌握用氣發(fā)聲、共鳴控制和吐字歸音等發(fā)聲技能，了解科學的用氣發(fā)聲方法和嗓音保健的要領，使語音響亮、圓潤、持久不衰，為提高教師口語表達能力打下良好基礎。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),5,用氣發(fā)聲訓練,一、呼吸方式： 1日

2、常生活中的呼吸方式 胸式呼吸 腹式呼吸 胸腹聯(lián)合呼吸 2有控制的胸腹聯(lián)合呼吸 理想呼吸方式，教師必備基本功。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),6,二、呼吸發(fā)聲狀態(tài)： 1心理狀態(tài) 興奮從容，狀態(tài)積極。 頭頂虛空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇舒展心歡暢，神態(tài)清爽腦集中。 興奮從容兩肋開，小腹微收肩莫抬，擴展腰背七分滿，不覺吸氣氣自來。 丹田支點要扎根，氣柱緩緩往上升，不僵不懈控制好，兩肋逐漸復原形。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),7,2身體狀態(tài) 積極、松弛、集中。 身體相對放松，呼吸器官舒展自如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前傾，小腹自然內(nèi)收，雙腳平穩(wěn)落地。 開牙關、要微笑、舌根松、下巴掉。 一條聲柱通硬腭

3、，聲音集中打面罩。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),8,訓練方法： 1站立式；（模擬練習：喊人、朗誦） 2坐式； （數(shù)數(shù)、練急口令） 3聞花香； 4抬重物； 5半打哈欠， 6齒縫放氣。,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),9,共鳴控制訓練,共鳴器官及其作用： 1喉腔（制約著整個聲音質(zhì)量） 2咽腔（擴大音量、美化音色） 3口腔（語音的制造廠） 4鼻腔（控制高音的共鳴，也叫頭腔） 5胸腔（擴大音量、使聲音渾厚有力）,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),10,三腔共鳴： 1中音共鳴區(qū)的口腔共鳴 2低音共鳴區(qū)的胸腔共鳴 3高音共鳴區(qū)的鼻腔（頭腔）共鳴 教師口語以“口腔為主、中高低三腔共鳴”的方式為最佳。,普通話發(fā)聲技能訓

4、練(自制),11,1-2-3-4-5-6-7-i （胸腔共鳴） ao （口腔共鳴） 哈哈,有這怎么回事嗎? （后腔共鳴）,共鳴控制練習：,普通話發(fā)聲技能訓練(自制),12,嗓音保健,選擇正確的用聲方法：應用科學的用氣發(fā)聲方法發(fā)聲。 要從自己的嗓音的具體的、實際的情況出發(fā)，選擇自己自然聲區(qū)中最佳音域和最佳音量用聲，聲帶要放松，正確呼吸用氣，學會共鳴控制，使發(fā)音器官在發(fā)聲過程中維持平衡協(xié)調(diào)的活動。 2培養(yǎng)良好的生活習慣：要積極鍛煉身體，增強對疾病的抵抗力。剛進餐后最好不要用聲。盡量避免食用辛辣或過冷過熱的食物。努力戒除吸煙或喝酒的嗜好。保證適當?shù)乃摺?普通話發(fā)聲技能訓練(自制),13,3及時治療嗓音疾?。簩ρ屎硌缀吐晭〗Y等嗓音疾病應及時治療。如果是因為發(fā)聲方法不當造成的，要糾正發(fā)聲方法。嗓音保健應當采取預防為主的方針，有條件的應定期做嗓音檢查。 4注意調(diào)節(jié)教育心理：教師應當根據(jù)教室的大小、人數(shù)