1、第2課時 依法行使權(quán)利,第三課 公民權(quán)利,預(yù) 習 1、怎樣行使公民權(quán)利？ 2、怎樣維護公民權(quán)利？ 3、行使權(quán)利不能超越的界限是什么？原因是什么？,新課講解,運用你的經(jīng)驗,P40：曉明媽媽在網(wǎng)上購買了一套座椅按摩墊，一直沒有收到貨，隨后向消費者協(xié)會投訴，經(jīng)調(diào)查調(diào)解，該公司返還貨款并給予曉明媽媽賠償。,在消費過程中你是如何維護自己權(quán)益的？,【提示】以下四點可供參考： 1）明白自己的權(quán)利； 2）不忘索要發(fā)票； 3）牢記維權(quán)時限； 4）運用維權(quán)渠道。,一、行使權(quán)利有界限,（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。 （2）我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損

2、害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。,1.行使權(quán)利不能超越的界限是什么？原因是什么？,探究與分享,甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？,【提示】個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。甲隊球迷的行為不僅會影響球隊比賽，還可能會造成人身傷害。,P41：某足球比賽現(xiàn)場，上萬人的體育館座無虛席。比賽期間，甲隊球迷因?qū)Ρ娟牨确致浜蟛粷M，對乙隊球迷破口大罵，隨后投擲雜物、揮拳相向，現(xiàn)場一片混亂,（1）任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。 （2）個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。 （3）我們在行使自由和權(quán)

3、利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。 （4）維護權(quán)利守程序。公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。,2.公民如何依法行使權(quán)利？,探究與分享,不得用言論進行反革命宣傳、反革命煽動； 不得用言論進行誣告、陷害其他公民的活動； 不得用言論侮辱、誹謗、詆毀其他公民的人格尊嚴； 行使申訴、控告和檢舉權(quán)利的公民不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害國家機關(guān)工作人員； 任何人不得利用結(jié)社自由進行破壞社會秩序、損害公民健康、妨礙國家安全的活動； ,查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權(quán)利作出的限制性規(guī)定。,二、維護權(quán)利守程序,（1）每個公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的

4、途徑和方式維護自身權(quán)益。 （2）公民權(quán)利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權(quán)利。維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等。,1.公民如何維護權(quán)利？,遵守正當?shù)某绦?，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛 。,2.公民依法維護權(quán)利的意義？ P42,探究與分享,P42：張某和村民、廠家的糾紛,張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種解決方式較為合適？,張某,村民,廠家,要求廠家承擔賠償責任,出苗缺行，要求賠償,不同意賠償村民的相關(guān)損失,為村民播種，收取費用,【提示】 可以通過包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式解決；訴訟的方式比較合適。,協(xié) 商,3.公民維護權(quán)利的方式有哪些？,行

5、為：常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等。 方式：協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。 程序：當事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責任，達成協(xié)議，使糾紛得以解決。,協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟,調(diào) 解,含義：調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)，對糾紛雙方進行疏導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進行協(xié)商，自愿達成協(xié)議，解決糾紛。 方式：人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解。,探究與分享,P42：小強和小西在學校操場玩耍時，小強不慎致小西受傷。雙方家長就賠償事宜協(xié)商不成，產(chǎn)生糾紛。經(jīng)街道人民調(diào)解委員會獲悉后高度重視，及時介入調(diào)解后雙方得到滿意的解決。,請你說說人民調(diào)解在解

6、決民事糾紛中具有哪些獨特優(yōu)勢。,【提示】一是便民性；二是主動性；三是親和性；四是低耗性；五是和諧性。,仲 裁,范圍：合同糾紛、其他財產(chǎn)權(quán)益爭議。 程序：當事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁裁判約束。 特點： 仲裁程序較為靈活。 仲裁裁決不能上訴,一經(jīng)作出即為終局,對當事人具有約東力。 仲栽案件不公開審理。,訴 訟,民事訴訟：人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系的爭議； 刑事自訴：侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為； 行政訴訟：公民認為行政機關(guān)的違法或明顯不當?shù)男姓袨榍址噶俗约旱臋?quán)利。,類型,機關(guān)：,人民法院,2.維護權(quán)利的方式,小劉在我市某商場買了一雙名牌運動鞋。兩天后，發(fā)現(xiàn)這雙鞋有嚴重

7、的質(zhì)量問題，于是小劉找到該商場負責人進行協(xié)商，要求退貨并給予一定的賠償。由于協(xié)商不成，小劉一氣之下將該商場的幾個柜臺砸爛。 請對消費者小劉的維權(quán)途徑進行簡要評析。,小劉通過與商家協(xié)商的途徑來維護自己的合法權(quán)益，是正確的； 小劉一氣之下將該商場的幾個柜臺砸爛，是錯誤的；因為任何公民必須采取合法的方式來維護自己的合法權(quán)益；公民在維護自身合法權(quán)利時，不得損害他人的合法權(quán)利；小劉在與商家協(xié)商不成的情況下，應(yīng)該通過調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟等其他合法途徑來維護自己的合法權(quán)益。,課堂小結(jié),單項選擇題 1.一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過 解決。( ) A.協(xié)商 B.調(diào)解 C.仲裁 D.訴訟

8、2.公民對于某些侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為，可以依法向人民法院提起 。( ) A.民事訴訟 B.刑事自訴 C.刑事公訴 D.行政訴訟 3.公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請 解決。( ) A.協(xié)商 B.調(diào)解 C.仲裁 D.訴訟,課堂練習,B,C,A,2.右邊漫畫“高音炮”PK“廣場舞”中，廣場舞擾民，業(yè)主們以“高音炮”還擊。這告誡我們( ) A.公民在行使權(quán)利時不能 損害他人合法的權(quán)利和利益 B.公民行使權(quán)利不受任何限制 C.個人行為他人無權(quán)干涉 D.公民的合法權(quán)益受到 侵害時，能忍就忍,課堂練習,A,“高音炮”PK“廣場舞”,3.“任性”是近年火起來的一個網(wǎng)

9、絡(luò)用詞，是“任由自己的性子來的”縮寫。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，但在微博、微信、QQ等公共空間絕不可任性。這表明( ) 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，要履行相應(yīng)的義務(wù) 公民要在法律允許和許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利 所有網(wǎng)絡(luò)造謠行為均屬于犯罪行為 公民在行使自己權(quán)利的同時，不得損害他人的合法權(quán)益 A. B. C. D.,課堂練習,B,4.某校八年級(3)班同學在學習“依法行使權(quán)利”一課時，有以下幾種觀點，你認為正確的是( ) 我是國家主人，想干什么就干什么 作為公民，我的基本權(quán)利是憲法賦予的 盡管暫時還沒有選舉權(quán)，但我還是中國公民 上課時，遵守課堂紀律就是尊重

10、他人的權(quán)利 A. B. C. D.,課堂練習,D,5.李某用手機發(fā)布恐嚇信息，導(dǎo)致機場航班延遲起飛，給國家、他人帶來嚴重損失，最終李某受到法律制裁。這一案例說明公民在行使自由和權(quán)利時( ) 可以隨心所欲，不受約束 應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范圍內(nèi)行使 不得損害國家、社會和其他公民的合法權(quán)益 不能割裂權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 A. B. C. D.,課堂練習,B,課后訓練,6. 每年11月11日，以天貓、京東為代表的大型電子商務(wù)平臺，都會有大規(guī)模的打折促銷活動，但在滿足人們便捷、優(yōu)惠消費的同時也潛藏著虛假打折、質(zhì)量低劣等現(xiàn)象。對此消費者要( ) A.提高維權(quán)意識，理性消費 B.樹立品牌觀念，只信品牌 C.遠離

11、網(wǎng)絡(luò)購物，正規(guī)消費 D.增強法制意識，依法經(jīng)營,A,課后訓練,二、簡答題 7. 情境：小剛路過某照相館，意外發(fā)現(xiàn)自己的照片被掛在門口招攬生意。一氣之下，他編了一條謾罵短信發(fā)在微信朋友圈，結(jié)果短信被大量轉(zhuǎn)發(fā)。當公安機關(guān)找到他時，他說，這是我的言論自由，我在行使權(quán)利，公安人員告訴他，你這樣行使權(quán)利是錯誤的。,(1)照相館侵犯了小剛的什么權(quán)利?為什么?,肖像權(quán)。原因：照相館未經(jīng)小剛同意，以營利為目的使用了小剛的肖像或侵犯了公民的人格尊嚴權(quán)(或未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像)。,課后訓練,(2)公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利?,公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利； 公民在行使權(quán)利時，

12、不得損害國家的、社會的、集體的利益； 不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利；公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。,課后作業(yè),三、辨析題 8. 背景材料：隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活中成了必需品。比如，現(xiàn)在的初中生基本都擁有自己的QQ和微信賬號，很多初中生在節(jié)假日都使用自己的QQ和微信與同學、親友或網(wǎng)友進行交流和溝通。這說明自從有了網(wǎng)絡(luò)，尤其有了QQ和微信等社交軟件之后，人們便有了更多的自由空間，人們就可以在各種網(wǎng)絡(luò)空間、論壇上暢所欲言。 因此，有人認為：言論自由是公民的一項權(quán)利，網(wǎng)民的言論不受約束，想說什么就說什么。 請對以上觀點進行評析。,課后訓練,(1)以上觀點是錯誤的。這是因為： (2)行使權(quán)利有界限。任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。個人的自由和權(quán)利不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價。我們在行使自由和權(quán)利的時候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。,課后訓練,(3)維護權(quán)利守程序。公民行使權(quán)利