1、閱讀。草是風(fēng)的一面旗幟李丹崖她是一個(gè)自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對(duì)她敬而遠(yuǎn)之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評(píng)她，因?yàn)?，同一道題，她至少能錯(cuò)三遍。她有自閉癥，這是有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開始排擠她，大家認(rèn)為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會(huì)瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對(duì)她的疏遠(yuǎn)，于是，一個(gè)人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對(duì)于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們?cè)跇溟g做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著&她是

2、多么想變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，那樣她就是個(gè)煩惱的絕緣體。春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會(huì)拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界？不知道什么時(shí)候，班級(jí)里新來了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(zhǎng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她靜蕾老師。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。隨著一聲清脆的

3、巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當(dāng)時(shí)，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會(huì)唱歌，按照游戲規(guī)則，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師非常和藹地對(duì)她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對(duì)她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父親得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對(duì)象，于是，她選擇了沉默。她在作文

4、的最后一段里寫道：她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天&第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表?yè)P(yáng)了她，說她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當(dāng)著全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻！從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jī)上去了，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長(zhǎng)。后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫草是風(fēng)的一面旗幟，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤

5、單，因?yàn)樗凶约旱氖姑蔷褪牵旱却禾?，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！也許誰也不知道，草是風(fēng)的一面旗幟，那是靜蕾老師在她的作文里給她的評(píng)語(yǔ)&（選自微型小說選刊2010年第6期）1、本文的標(biāo)題是草是風(fēng)的一面旗幟，文中哪一句話對(duì)這個(gè)標(biāo)題作了詮釋？請(qǐng)把這句話摘抄下來。_2、從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，文中的她前后有什么變化？_3、文中畫線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？_4、她在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師？_5、讀了本文，你想對(duì)文中的她（或她的同學(xué)）說些什么？_參考答案：1、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì)孤單，因?yàn)樗邪准旱氖姑蔷褪牵旱却禾?，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟。2、她原來成績(jī)差、有自閉癥、自卑（悲觀、傷感）， 后來（由于徐老師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和關(guān)愛），她變得專心聽課，成績(jī)上去了，還做了班長(zhǎng)。3、反映了主人公黯淡（悲觀、悲涼、憂傷）的心理。4、因?yàn)槭庆o蕾老師改變了她的命運(yùn)，這使她感受到老師的崇高，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往、熱愛之情，所以她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。5、示例一：我想對(duì)她的同學(xué)們說：我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)她，排擠她。我們應(yīng)該理解她，接近她，主動(dòng)與她交流，讓她感受到班級(jí)大家庭的溫