1、幼兒園大班主題教案線的大幼兒園大班主題教案線的大集合活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)于探索線，體驗(yàn)線帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進(jìn)行分類。3、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、用各種線制作一幅范畫(huà)。(畫(huà)面有小房子，花、草等)2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等)3、樂(lè)器：二胡、吉他各一把。4、課件活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：今天，我給大家?guī)?lái)了一幅神奇的畫(huà)，小朋友想不想看?現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛，好嗎?一、展示范畫(huà)，認(rèn)識(shí)范畫(huà)中的各種線師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察

2、這幅畫(huà)，它和我們平時(shí)的畫(huà)有什不同?這上面的線你認(rèn)識(shí)嗎?它們都用來(lái)做什么?二、生活中各種各樣的線1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。師：小朋友，除了這幅畫(huà)上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?2、請(qǐng)幼兒分組自由操作，探索發(fā)現(xiàn)。師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請(qǐng)小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?你覺(jué)得有什么用途?(同伴之間可相互補(bǔ)充)4、師利用課件并結(jié)合實(shí)物，小結(jié)各種線的名稱、特點(diǎn)和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導(dǎo)

3、電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機(jī)線等等。藝術(shù)線：用來(lái)編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國(guó)結(jié)。棉線：用來(lái)織布、縫衣服等等樂(lè)器線：可彈撥出動(dòng)聽(tīng)的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機(jī)演奏一首二胡和吉他的曲子，請(qǐng)幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚(yú)線、捆綁線等等三、為線分類1、師：今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長(zhǎng)說(shuō)，這么多的孩子太多了，又?jǐn)D又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來(lái)幫幫他吧，把這些線分分類，相同特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?2、幼兒分組為線分類，師巡視指導(dǎo)。3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結(jié)。四、結(jié)束部分1、師：其實(shí)，生活

4、中，還有很多很多的線，我們還沒(méi)有全部認(rèn)識(shí)呢。請(qǐng)小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰(shuí)了解的線的線的知識(shí)最多，好嗎?2、玩繩師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長(zhǎng)的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現(xiàn)在我們一起玩繩吧。師領(lǐng)幼兒到戶外玩繩，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“線的連接”是我在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下預(yù)設(shè)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們不僅能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，而且能夠想出各種辦法記錄出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我注意貫徹“做中學(xué)”的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流使得孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方！在整個(gè)活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，也就是有一個(gè)良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然在一些細(xì)微之