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文檔簡介

1、比例的 意義和基本性質,蘇教版六年級數學下冊,教學目標,1理解和掌握比例的意義和基本性質，認識比例的各部分名稱。 2培養(yǎng)同學們自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)同學們進行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力。 3進一步受到“實踐出真知”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。,1.什么叫做比？,兩個數相除又叫做兩個數的比,2.什么叫做比值？,比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。,3.什么叫做比的基本性質？,比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數（0除外），比值不變。,4 ：6,9 : 3,6 ：9,3 : 5,24 ：40,:,（1）10 : 12 和 25 ：30,（3） 8 : 2 和

2、: 15,（4） 和,練習： 根據比例的意義，判斷下面哪些組的兩個比可以組成比例。,根據下表，先分別寫出兩次買練習本的錢數和本數的比，再判斷這兩個比能否組成比例。,買練習本的錢數（元）,買的本數,1.2,2,3,第一次買練習本的錢數和本數的比是,第二次買練習本的錢數和本數的比是,1.2 : 2,3 : 5,5,第一次,第二次,因為 1.2 : 2 = 0.6 , 3 : 5 = 0.6,所以 1.2 ：2 3 ：5,路程(千米),時間(小時）,80,4,60,3,第一次,第二次,3 5 = 24 40,外項,內項,分別算一算比例的兩個外項和兩個內項的積，你發(fā)現了什么？,練習： 根據比例的基本性質，判斷下面 的兩個比可以組成比例嗎？,10 : 3 和 20 : 6,（1）10 : 12 和 25 ：30,（3） 8 : 2 和 : 15,（4） 和,根據比例的基本性質，判斷下面哪些組的兩個比可以組成比例。,判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。,3.61.8 和 0.4 0.2,比一比,誰判斷的快!,你能把下面的等式改寫成比例嗎？,14 9 = 21 6,3 ：5 = 6 ：10 4 .5 ：9,比例,比,表示兩個比相等的式子,兩個數相除,有4個項：兩個外項， 兩個內項,有2個項： 前項和后項,等號連接兩個比（=）

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