1、銀川市高考語文二模試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共6分)1. （6分） (2020高三上寶雞模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 文化需要創(chuàng)造，創(chuàng)造文化并做出卓越貢獻的人，是我們最為景仰的文化名人;而文化的載體是作品，尤其是傳誦不衰的不朽名篇。翻開中國思想史、文學史等，無論是戰(zhàn)國時的諸子百家、魏晉玄學、宋明理學，還是楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說，都有一連串永不忘懷的文化名人和光耀奪目的名篇巨著。在當代，同樣需要培養(yǎng)文化名人，需要名篇巨著，為子孫后代留下寶貴的精神財富。中國傳統(tǒng)的士，主要是儒家講的君子，應該是在道德上有標準，在文化上有貢獻，是立德、立功、立言之

2、人。無論是論語中的“士不可以不弘教，任重而道遠”，還是呂氏春秋中的“士之為人，當理不避其難，臨患忘利，遺生行義，視死如歸”，都是對士的要求。這種要求表現(xiàn)在范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的名言中。一篇岳陽樓記，文以人傳，人以文傳，無論在文化上和人格上都足以垂范后世。而張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，則把讀書人的責任提高到了無以復加的地步。這些是值得我們學習和繼承的。創(chuàng)造性，是人類活動的本質(zhì)特征，但不同領域各有特點。技術領域，創(chuàng)造性表現(xiàn)為發(fā)明，新工具取代舊工具，新技術取代舊技術;科學領域，表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，提出新的原理。其進步方式不是取代，

3、而是新領域的拓展和新原理新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。文化的創(chuàng)造性，既不是取代，也不是新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，而是原有傳統(tǒng)文化的不斷積累和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。恩格斯充分理解文化傳承的這個特點，他說，“在希臘哲學的多種多樣的形式中，差不多可以發(fā)現(xiàn)以后的所有觀點的胚胎，萌芽?！碑斎慌咛ァ⒚妊拷K究是胚胎、萌芽，還必須不斷地積累新的思想和進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。在當代世界，完全停止在胚胎、萌芽階段，重復希臘哲學的命題和思想是不可想象的。在當代中國，完全停留在先人智慧中包含的胚胎和萌芽中，只是“拿來主義，同樣是不可想象的。取其精華，去其糟粕是根本原則。不能認為凡是能傳下來的都是精華，糟粕都被歷史淘汰掉了。這種看法說對了一半。留下來的是精華，但也

4、會留下糟粕。因為傳統(tǒng)文化的流傳和繼承并非只決定于文化自身，還在于人的選擇，尤其是統(tǒng)治者，他們按照自己的標準進行文化傳承和選擇。因而文化傳統(tǒng)的演變并非與社會無關的文化自身的演變，必然同時會經(jīng)歷一個過濾和篩選的過程。傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，混在一起。因此繼承傳統(tǒng)文化不可能是簡單的拿來主義，而必須經(jīng)過自己的嘴咀嚼，經(jīng)過腸胃的消化，即閱讀和理解。傳統(tǒng)文化中具有民族性、科學性、人民性因素的屬于精華，而一切封建的、迷信的、落后的東西是糟粕。(摘編自陳先達文化自信中的傳統(tǒng)與當代)（1） 下列關于原文的理解和分析，不正確的項是（ ） A . 我們敬仰的文化名人創(chuàng)造了文化，并做出了卓越的貢

5、獻:他們傳誦不衰的名篇，成了文化的載體。B . 中國思想史 和文學史中包含的令人永不忘懷的文化名人和名篇巨著，是后代子孫寶貴的精神財富。C . 中國傳統(tǒng)的士，即君子，在道德上有標準，在文化上有貢獻，將立德、立功、立言作為人生準則。D . 古人在文章中，多次對知識分子的社會責任提出了要求，這種人格精神和文化精神值得我們學習。（2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章先總后分，論證了知識分子應承擔的社會責任、文化的創(chuàng)造性、以及對傳統(tǒng)文化的繼承原則。B . 文章第二段舉例論證了中國傳統(tǒng)的士在道德上的標準和在文化上的貢獻，及其高度的社會責任感。C . 文章論證創(chuàng)造性活動的特點

6、時，將創(chuàng)造性在文化領域的表現(xiàn)與在技術領域和科學領城進行了對比。D . 文章認為文化需要創(chuàng)造，這是因為傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，難以區(qū)分。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 恩格斯理解文化傳承的特點，所以說在希臘哲學的多種形式中，能發(fā)現(xiàn)以后所有觀點的胚胎、萌芽。B . 文化的創(chuàng)造性需要對傳統(tǒng)文化的不斷積累和創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化，因此停留在先人智慧中是不可想象的。C . 傳統(tǒng)文化的流傳和繼承，不在于文化自身，而在于人的選擇，由統(tǒng)治者按照自己的標準進行揚棄。D . 對待傳統(tǒng)文化需要取其精華，去其糟粕，這說明糟粕都被歷史淘汰了，而能流傳下來的都是精華。二、 古代詩文

7、閱讀 (共3題；共24分)2. （11分） (2017高三上大慶期中) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。何承矩字正則。幼為棣州衙內(nèi)指揮使，從繼筠討劉崇，擒其將胡澄以獻，論功授閑廄副使。太平興國五年，知河南府。時調(diào)丁男百十輩轉(zhuǎn)送上供綱，承矩以為橫役，奏罷其事。徙知潭州，疏為政之害民者數(shù)十事上之，悉被容納。凡六年，囹圄屢空，詔嘉獎之。米信知滄州，以其不習吏事，命承矩知節(jié)度副使，實專郡治。時契丹撓邊，承矩上疏曰：“若于順安砦西開易河蒲口，導水東注于海，資其陂澤，筑堤貯水為屯田，可以遏敵騎之奔軼。其無水田處，亦望選兵戍之，簡其精銳，去其冗繆。”太宗嘉納之。屬霖雨為災，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田

8、故事，以折眾論。乃以承矩為制置河北緣邊屯田使，俾董其役。由是自順安以東瀕海，廣袤數(shù)百里，悉為稻田，民賴其利。淳化四年，擢知雄州。契丹精騎數(shù)千夜襲城下，伐鼓縱火，以逼樓堞。承矩整兵出拒，遲明，列陣酣戰(zhàn)久之，斬馘甚眾，契丹遁去。秩滿 ， 召還，拜引進史。州民百余謁闕貢馬，乞借留承矩，賜金紫 ， 詔許再任。真宗嗣位，以事有緩急，難于勻濟，命承矩為四路都轉(zhuǎn)運使 ， 要切之務，俾同規(guī)畫。丁內(nèi)艱，時以邊兵稍息，農(nóng)政未修，起復授置緣邊安撫使，且詔邊民誘其復業(yè)。承矩曰：“契丹聞之，必謂誘其部屬也?！蹦艘自t文為水旱流民之意。王欽若時知樞密援漢蟲達周仲居改詔請罪承矩帝曰承矩任邊有功當優(yōu)假之第詔自今朝旨未便者奏稟進

9、止。景德元年，入朝，進領英州團練使。時議防秋北鄙，承矩猶屢表請行，上以其老閔之，不許。三年卒，年六十一。特贈相州觀察使，賻錢五十萬，絹五百匹，中使護葬。（選自宋史列傳三十四，有刪節(jié)）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是 （ ）A . 王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居/改詔請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進止/B . 王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進止/C . 王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居/改詔請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進止/D . 王欽若時

10、知樞密/援漢蟲達/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進止/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （ ）A . “太平興國”是皇帝的年號，年號是歷代封建王朝用來紀年的一種名號，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。B . “秩”的本意是根據(jù)官員的功過確定的官員俸祿，引申為俸祿?！爸葷M”是指官員在年終評定時獲得了最高等級。C . “金紫”，指“金印紫綬”，即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣，是唐宋的佩飾和官服。D . “轉(zhuǎn)運使”，是封建王朝主管運輸事務的官職。宋初為集中財權(quán)，置諸路轉(zhuǎn)運使掌一路財賦，“都轉(zhuǎn)運

11、使”一般由官高位重者擔任。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 何承矩作戰(zhàn)勇敢。年輕時他擔任棣州衙內(nèi)指揮使，跟隨著何繼筠討伐劉崇，捉住了他們的將領胡澄來進獻，論功被提拔了官職。B . 何承矩善于謀劃。為了增加水田，他建議掘開河道，同時可以遏制契丹騎兵；他率軍打退契丹數(shù)千騎兵；并為恢復邊塞農(nóng)業(yè)做過貢獻。C . 何承矩愛惜百姓。做河南府知府，上奏停止征調(diào)壯丁轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物的差役；做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事達數(shù)十件。D . 何承矩熟習政務。太宗曾多次采納他的建議，并下詔褒獎；真宗讓他謀劃重要事務，即使朝廷大臣彈劾他私自改動詔書，也不予追究。（4） 把文中畫橫

12、線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。屬霖雨為災，典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事，以折眾論。時議防秋北鄙，承矩猶屢表請行，上以其老閔之，不許。3. （8分） (2018廣元模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。發(fā)閬中【注】【唐】杜甫前有毒蛇后猛虎，溪行盡日無村塢。江風蕭蕭云拂地，山木慘慘天欲雨。女病妻憂歸意速，秋花錦石誰復數(shù)？別家三月一得書，避地何時免愁苦？【注】此詩作于763年（安史之亂末年）秋冬，杜甫由閬中回梓州（今四川三臺）途中。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 首聯(lián)二句寫蛇虎為患，人煙稀少，無村落可歇息躲避。B . 頷聯(lián)二句寫溪行之景，風狂云低，山樹悲慘，即將下雨。

13、C . 頸聯(lián)中“秋花錦石”說明作者此時很欣賞兩岸及水中景物。D . 杜甫為避難而流寓異地，輾轉(zhuǎn)已多年，故有“何時”之嘆。E . 從詩中可知，詩人的女兒病了，自己又流寓異地，其情甚苦。（2） “愁苦”是本詩的詩眼，作者是怎樣表達自己的“愁苦”之情的？請聯(lián)系全詩簡要分析。 4. （5分） (2017舒城模擬) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 岑參的白雪歌送武判官歸京中“_，_”從視覺角度，描繪了一幅色彩鮮明的畫面，同時新穎傳神地描摹出塞外的嚴寒。 （2） 在離騷中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“_，_?！?（3） 荀子勸學一文中，揭示君子智慧

14、明達而行為也不會有什么過失的原因的句子是：“_?！?三、 文學類文本閱讀 (共1題；共13分)5. （13分） (2017清城模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。空巢冰心老梁左手叉在腰上，右手扶著書架，正佝僂著在看架上排列的書呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，一晃就是三十多年啊!解放前夕，有一位老教授，半夜里來把我們叫到一起，動員我們乘明天“搶救教授”的飛機離開這危險的故都。老梁接受這個邀請，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留了下來廚房里，不時送來一陣炒菜的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房里忙著呢。老梁放下白香山詩集，笑對我說：“好香!在美國的我家里，就

15、永遠聞不到這種香味?！蔽艺f：“你難道就不做中國飯吃？”他說：“美博死后，我自己很少做飯，麻煩得很，一個人吃也沒意思?！蔽艺f：“那么，梁平和他媳婦就不回來了嗎？”他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國人那樣，來了就炒菜做飯這，你也知道我還得做給他們吃呢!”這時，孫女小文對著白香山詩集，一字一字地念下去：梁上有雙燕翩翩雄與雌銜泥兩椽間一巢生四兒念到這里，她抬起頭問老梁：“這個梁字，就是您姓的那個梁吧？”老梁拍著小文的肩膀，大聲地夸獎說，“你真是了不起，認得這么多字，念得還真夠味兒!”我笑了，“人家都上小學三年級了，該認得好幾千字了。”這時小文已念到：一旦羽翼成引上庭樹枝舉翅不回顧隨風四

16、散飛雌雄空中鳴聲盡呼不歸卻入空巢里啁啾終夜悲老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢里，啁啾終夜悲卻入空巢里好了，不說了，老陳，你們現(xiàn)在怎么樣呢？”我笑了一笑，說：“華平不錯，她一直在中學教書，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。本來我從五七年以后，就不能教書了調(diào)到圖書館里工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以后，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以后的情況，也和絕大多數(shù)的知識分子一樣，抄家、搜書、住牛棚、寫檢查但我還是活下來了，我始終沒有失去信念!我閑了二十年，如今，政策落實了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了!我說我上不了大課，但學校里一定要我?guī)а芯可?，還好，這幾個研究生，都很扎實，很用功，只

17、是外文根柢差一些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀最輕的也有三十多歲了”老梁用回憶的眼光看著我說，“我們像他們這樣年齡，已經(jīng)當上教授、系主任了?！蔽艺f，“正是這話他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的一切，都交給他們，好把青黃接了上去。還有寫不完的趕任務的文章，看不完的報紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向!”老梁猛地一下站了起來，說，“能忙就好，總比我整天一個人在空巢里呆著強”女兒端了一個擺滿餐具的盤子進來，我也站了起來，同老梁把靠墻放的一張方桌抬到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進進出出地擺好一桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺酒瓶來，笑著說

18、，“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝一杯?！逼廾φf，“梁伯伯是不會喝酒的，茅臺酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當禮物送人的，大家都少來一點，意思意思吧!”老梁卻一把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了一杯，一仰脖就干了，又滿滿地給自己斟了一杯，還替我和妻斟了半杯。他一邊用手背抹了抹嘴唇，一面大聲念：十觴亦不醉感子故意長明日隔山岳世事兩茫茫念完，他哈哈大笑了起來，一仰脖又把第二杯酒喝干了，這時他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手里，奪過酒瓶來。老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說，“你們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒人管的了可是我要是有人管，那有多好!”妻笑說，“

19、你還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧？”老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”我沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像一只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠的空巢飛去。（摘編自冰心發(fā)表于1980年的小說空巢）【注】出自白居易燕詩示劉叟。出自杜甫贈衛(wèi)八處士。（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 小說通過人物對話交代背景，使跨度長達30年的故事濃縮在老友相聚的生活片段中，情節(jié)集中，內(nèi)涵豐富。B . 小說采用第一人稱方式展開故事，語言平易樸實；描寫細膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實、親切、自然。C . 作者借助回憶往事、朗誦唐詩、開懷飲酒等情節(jié)，運用

20、多種描寫手法，刻面了一個豪爽、重情而孤獨的美籍華人形象。D . 小說描寫了兩個家，一個是建在異邦形如“空巢”的家，一個是洋溢著濃濃親情的，家。一虛一實，反差強烈。E . 以“空巢”為題，運用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活環(huán)境，寄寓了作者對兩位老人深切的同情。（2） 文中孫女小文朗讀白居易燕詩示劉叟這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。（3） 小說交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現(xiàn)出深刻的主題。請結(jié)合文本探究小說的主題。四、 實用類文本閱讀 (共1題；共12分)6. （12分） (2019高一下張家口月考) 閱讀下面的文字，完成各題。 莎士比亞傳在英國中部、倫敦西北面的沃里克郡，有一個普通的小

21、鎮(zhèn)，名叫斯特拉特福，莎士比亞就是誕生在這個小鎮(zhèn)上。7歲那年，莎士比亞進了鎮(zhèn)上的文法學校。除了在學校讀書以外，少年時代留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西。茂密荒涼的亞登森林從北方一直伸展到斯特拉特福鎮(zhèn)周圍，莎士比亞在童年時就聽說過有關這個森林的許多故事。后來，莎士比亞在皆大歡喜這部喜劇里特別提到故事里的英雄羅賓漢。莎士比亞在童年的時候還聽過一些可怕的故事，其中有一個故事講到有幾個極其丑陋的巫婆，她們能預言人的未來。后來，莎士比亞在悲劇麥克白中生動地描寫了三個巫婆的形象。1575年7月，伊麗莎白女王到離斯特拉特福鎮(zhèn)不遠的肯尼沃斯城堡做客，歡迎儀式上，許多人裝扮成古希臘羅馬神話中的牧神、海神、

22、河神和其他各種神怪，走在游行的隊伍里。11歲的莎士比亞也見到了這次歡迎儀式的盛況。當時英國已經(jīng)有不少流浪的劇團多次到過斯特拉特福鎮(zhèn)。少年時代的莎士比亞有很多機會觀看戲劇演出；少年莎士比亞對演戲很感興趣，也許這正是他把畢生貢獻給戲劇的最初的原因。后來他在戲劇哈姆萊特里滿懷親切之感地描寫了流浪劇團的演出情況。16世紀是文藝復興時代，那個時代的精神是進取的、開放的，許多年輕人都不安于現(xiàn)狀，想到外面的世界去尋找更廣闊的天地。莎士比亞也正是在這樣的時代氣氛中離開他的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更多更大的發(fā)展機會的。1587年左右，莎士比亞來到倫敦，開始了他的新生活。他的創(chuàng)作大致可以分為三個時期：第一時期

23、（15901600年）以寫歷史劇、喜劇為主，有9部歷史劇、10部喜劇和2部悲?。坏诙r期（16011607年）以寫悲劇為主，寫了3部羅馬劇、5部悲劇和3部“陰暗的喜劇”或“問題劇”；第三時期（16081613年）傾向于妥協(xié)和幻想的悲喜劇或傳奇劇。莎士比亞已經(jīng)逝世300多年了。幾百年來，不同的民族都用各自的語言贊揚過莎士比亞，歷代的大作家們幾乎都將莎士比亞視為不可逾越的藝術高峰。他們都認為莎士比亞是不朽的。與莎士比亞同時代的戲劇家本瓊生評價他：“他不屬于一個時代，而屬于所有的世紀?！?7世紀英國偉大的詩人、一個真正的清教徒彌爾頓也對莎士比亞推崇備至。17，18世紀的一些古典主義作家，如德萊頓、蒲

24、柏等人不得不贊美莎士比亞“有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情”（德萊頓語）。到了19世紀，莎士比亞更是風靡全歐洲。雨果、司湯達等人在與古典主義做斗爭時，都高舉莎士比亞的大旗。18，19世紀的許多大作家如伏爾泰、雨果、屠格涅夫、羅曼羅蘭等都曾或多或少地對莎士比亞作品進行模仿，在作品中留下了莎士比亞的影子。到了20世紀，莎士比亞在國際文化生活中的地位和影響更加突出，出現(xiàn)了五花八門的莎學批評流派和令人眼花繚亂的莎劇舞臺藝術。心理學、美學、語言學、社會學等新興的學科都以莎士比亞的作品為研究對象，使莎士比亞的作品在新的時代產(chǎn)生了新的價值。現(xiàn)在全世界有眾多的莎學研究機構(gòu)，每年都會舉行世界性的莎士比亞研

25、究會議，全世界還有各種研究莎士比亞的專刊，莎士比亞圖書館等。在電影和電視出現(xiàn)以后，莎士比亞的戲劇更是不斷被改編成電影和電視，得到了更加廣泛的傳播。世界文學史上那些不朽的作家，都有自己獨特的藝術風格。從總體上來說，莎士比亞的戲劇把現(xiàn)實主義精神和浪漫主義精神有機地融合為一體。莎士比亞的戲劇常常揭示出人類生活和人性的某些本質(zhì)特征。莎士比亞的創(chuàng)作以現(xiàn)實生活為基礎，真實性是他遵循的根本原則。莎士比亞具有豐富的人生閱歷和細致入微的觀察力。源于生活的材料寫進作品，必然會喚起人們對現(xiàn)實生活的真切感。莎士比亞作品中的現(xiàn)實主義又是與浪漫主義的創(chuàng)作手法相結(jié)合的。他常常以詩人般的激情，抒情的筆調(diào)和浪漫的風格，歌頌人文

26、主義者理想中的社會和人際關系。這一點在他的喜劇創(chuàng)作中尤為突出。莎士比亞把現(xiàn)實的世界與幻想的世界相對照，以此鼓勵人們?nèi)プ非竺篮玫纳睢＃ㄕ幾陨勘葋唫鳎鞠嚓P鏈接】莎士比亞獨自來到倫敦后，最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來他當了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久開始獨立創(chuàng)作。當時的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學才子”們所把持，一個成名的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個“粗俗的平民”“暴發(fā)戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高下。（莎士比亞的故事）莎士比亞曾說：“勤勞一天，可得一日安眠；奮斗一生，可永遠長眠?！薄昂谝篃o論怎樣悠長，白晝總會到來。

27、”“我沒有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見的時候，我也會失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對我們有益。”（莎士比亞經(jīng)典名言）（1） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 莎士比亞從小除了接受學校教育外還廣泛接觸到校外生活，受到多方面的影響，這為他以后的戲劇創(chuàng)作提供了一定的生活基礎。B . 莎士比亞在悲劇麥克白中描寫的三個巫婆的形象就是他童年時聽說過的非常可怕的故事中能預言人的未來的極其丑陋的巫婆。C . 莎士比亞受到許多贊揚，古典主義作家德萊頓、蒲柏等人都不得不贊美莎士比亞“有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情”。D . 莎士比亞曾在少年時代多

28、次觀看流浪劇團的戲劇演出，他對演戲很感興趣，這是他把畢生貢獻給戲劇并取得成就的真正原因。（2） 文中說“少年時代留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西”，“其他的東西”具體指哪些？請結(jié)合材料簡要概括。 （3） 莎士比亞為什么能成為不朽的大家？請結(jié)合材料分析探究其原因。 五、 語言知識運用 (共5題；共14分)7. （2分） (2017高一上南山期中) 下列各句中，劃線的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?） A . 他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽 ， 心情糟透了。B . 既然我們兩個意見不一致，就沒有必要再往一塊走了，以后我們只能是秋毫無犯。C . 近日，簡陽市警方和工商等部門上下

29、其手將隱匿于東城區(qū)鰲山國際社區(qū)內(nèi)的一處生產(chǎn)假煙窩點搗毀，當場將四名嫌疑人抓獲。D . 一個國家只有依靠自己的實力才能屹立于世界之林，要不然只能落到人為刀俎，我為魚肉的地步。8. （2分） (2017高二上撫順期末) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 一旦流星在燦爛的天空開始炫耀自己的光亮，也就即將結(jié)束自己的一切；人也如此，即便取得再大的成就，也要保持低調(diào)做人的態(tài)度。B . “雙十一”期間，許多網(wǎng)絡詐騙分子瞄準了消費者搶購期間放松警惕的機會，重重設置陷阱，彈窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡詐騙等手段層出不窮。C . 周公廟遺址近200座大中型周代貴族墓葬的發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)外引起轟動，曾入選全國十大考古新發(fā)現(xiàn)之一。D . 教師能不能當好學生的“引路人”，直接關系著一代人的前途和命運，也關系著千千萬萬家庭的未來生活。9. （2分） (2017高三下成都開學考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）目前，堵車已經(jīng)成為城市不堪忍受之痛，堵車帶來了廢氣排放，帶來了霧霾，_讓人們進入了“路怒”狀態(tài)，“路怒”又帶來了很多交通事