1、健峰培訓(xùn)心得體會(huì)5篇 健峰培訓(xùn)心得體會(huì)(1)漫長而又短暫的一周培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。說它漫長是因?yàn)樵诮》寮瘓F(tuán)學(xué)習(xí)的這段過程當(dāng)中：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、嚴(yán)肅的氛圍、嚴(yán)厲的制度等，對于向來散漫的制造車間職工來講，確實(shí)是一種折磨，面對老師乏味的理論教學(xué)，很多同志心里可能早就開始在打退堂鼓，我告訴自己，我不能像他們這樣，因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，它包含著公司對我們的期望，同時(shí)我們的表現(xiàn)也代表著公司的形象，所以，我記錄著課堂筆記，認(rèn)真思考老師所講的每一個(gè)案例，對我來講，它是短暫的，因?yàn)槲倚枰R(shí)。同時(shí)說它短暫的另一個(gè)原因是感覺到和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的這種緣分難能可貴，在離開健峰學(xué)校的時(shí)候，有的同志還互留了聯(lián)絡(luò)信息健峰

2、，作為企業(yè)管理為主導(dǎo)的培訓(xùn)集團(tuán)，在其獨(dú)特的實(shí)踐型培訓(xùn)模式的教學(xué)環(huán)境下，對我們來講，無疑具有較強(qiáng)的針對性，短短的7天時(shí)間：從生產(chǎn)效率的提升方法到生產(chǎn)計(jì)劃的管理方案;從降低成本策略到產(chǎn)品質(zhì)量的潛在意義;從嚴(yán)明規(guī)范的工作紀(jì)律到溫情感動(dòng)的人文情懷等等沐浴在這知識(shí)的海洋里是我又重新燃起生命奮斗的火花。師者，所以傳道授業(yè)解惑也!回到現(xiàn)實(shí)工作后的幾天，我把學(xué)到的知識(shí)竟可能的運(yùn)用起來，其中對于目前車間現(xiàn)場管理的“5S”工作讓我有所感觸：我們?yōu)槭裁匆摺?S”目的是為了提高生產(chǎn)效率，美化工作環(huán)境。那么該如何去操作呢?具體可行的方法又是如何去開展呢?帶著這些問題，我們冷靜的思考“5S”工作的運(yùn)行，不僅僅只是讓員工

3、天天掃地、拖地、刷油漆我們應(yīng)該從根本上去解決問題，改變目前車間員工懶散、對待事情無所謂的這種思想觀念，讓他們真正意識(shí)到“5S”這項(xiàng)工作的重要性，讓他們看到“5S”這項(xiàng)工作給我日常工作所帶來的方便，它是與我們切身利益相關(guān)的。觀念改變意識(shí)，意識(shí)決定行動(dòng)，行動(dòng)變了效果就出來了，員工看到了一個(gè)良好的效果之后，自然而然就會(huì)自覺起來，把它作為一種習(xí)慣，這樣一個(gè)良性的循環(huán)系統(tǒng)就演變而成，如何才能達(dá)到這樣一種理想的狀態(tài);概括來講，一定要做到下面5個(gè)堅(jiān)持：第一，高層堅(jiān)持關(guān)注第二，堅(jiān)持宣傳培訓(xùn)第三，堅(jiān)持觀摩學(xué)習(xí)第四，堅(jiān)持現(xiàn)場改善第五，堅(jiān)持評比獎(jiǎng)勵(lì)做好了者5個(gè)堅(jiān)持，相信不僅車間的“5S”工作會(huì)很好的開展起來，同時(shí)，

4、對其他工作的順利進(jìn)行也會(huì)起到輔助作用想到公司，想到了這里，又想到了那首熟悉的歌曲為時(shí)代當(dāng)家，做企業(yè)棟梁;為了理想，我要成長，拓展視界，改變形象。VMTA有良方，開發(fā)人才寶藏，雙手開啟世界之窗，展現(xiàn)新的景象;面對商場狂風(fēng)巨浪，我們已經(jīng)百煉成鋼。觀念要開放，前途才有希望，士氣要高昂，熱血要滾燙，未來的天空，我們放光芒。健峰培訓(xùn)心得體會(huì)(2)首先感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然也多次接觸過健峰，但有如此深的感受還是第一次;本次學(xué)習(xí)是9月20日下午起程去余姚，9月23日培訓(xùn)結(jié)束歸來，三天三夜的緊張學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在此寫些我的學(xué)習(xí)心得，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。一、管理人員的細(xì)致要求，是員工做

5、好的先決條件：本次外出學(xué)習(xí)一行六人，14點(diǎn)10分的火車，17點(diǎn)20分到達(dá)余姚的健峰管理學(xué)校，在報(bào)名處記之后我們先在8樓的教室休息;并找到了自己上課的位置，17點(diǎn)50分用餐前接待我們的助教給我們整隊(duì)，講述了食堂的就餐秩序及用餐要求，內(nèi)容相當(dāng)詳細(xì)有“公筷母匙的操作方法、目的”“說明一桌八個(gè)人必須八人到齊后同時(shí)用餐”“用餐完后收拾殘?jiān)肟旰笠巫右獨(dú)w位”等;用完餐18時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)在8樓教室集中，助教符瑩枝開始了培訓(xùn)前的宣導(dǎo);從桌面放的學(xué)習(xí)用具到課桌5S;重復(fù)就餐秩序和培訓(xùn)學(xué)習(xí)三天的各項(xiàng)要求，三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的作息時(shí)間安排及宿舍5S要求和宿舍評分標(biāo)準(zhǔn);還有學(xué)習(xí)過程中一些可能發(fā)生事項(xiàng)的處理方法，安排各房間的宿

6、舍長;最后教全班同學(xué)學(xué)唱健峰的校歌;8點(diǎn)下課坐學(xué)校包的中巴回新玉立賓館休息;9月20日晚上助教一個(gè)半小時(shí)的宣導(dǎo)讓我感觸很深;想想我們現(xiàn)在的班組長，成天在抱怨現(xiàn)在員工不好管，現(xiàn)在的員工怎么不聽話，我們又怎么不想想，我們對員工要求了多少?我覺得不是員工不聽管理，而是我們根本就沒有要求到位;三天的學(xué)習(xí)，不說100%的學(xué)員可以照著助教的要求去做，至少有90%的學(xué)員一直努力遵守著健峰各項(xiàng)規(guī)定;睡賓館要把被子疊成“豆腐塊”，讓這些在工廠大小也是一個(gè)官的學(xué)員們都能個(gè)個(gè)遵守，想想也許比管一般員工要難得多了，然卻一個(gè)個(gè)都被這個(gè)二十來歲的小丫頭助教折服;這是為什么?二、態(tài)度決定一切，態(tài)度比能力重要;一個(gè)人要有人生

7、目標(biāo)，要有主動(dòng)去做好事情的態(tài)度;9月21日早晨6點(diǎn)起床，按照助教的要求對房間進(jìn)行了整理，6點(diǎn)40分乘車回學(xué)校后在教官的指導(dǎo)下進(jìn)行晨練;7點(diǎn)35分用早餐，8點(diǎn)10分助教開始班長、紀(jì)律長及宿舍長早會(huì);8點(diǎn)30分開始第一天的課程，講師：鄧元煒;課堂筆記摘錄如下：只要你能主動(dòng)伸出你的友誼之手，你一定能得到熱情的回應(yīng);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織愛學(xué)習(xí)的干部;打開心門，用空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí);一個(gè)人成功取決于他的態(tài)度，每家企業(yè)都在尋找對企業(yè)負(fù)責(zé)的人;當(dāng)你擁有一種人格的時(shí)候，機(jī)會(huì)就會(huì)找你而來;過去是不是優(yōu)秀沒有關(guān)系，重要的是你的未來是什么樣的人;唯一不變的真理就是不斷的改變;觀念不改變，怎么能成功;生命的悲刷不在于

8、目標(biāo)沒有達(dá)成，而在于沒有目標(biāo)可以達(dá)成;個(gè)人SWOT分析：(優(yōu)勢S、劣勢W 、機(jī)會(huì)O、威脅T);培養(yǎng)個(gè)人的競爭優(yōu)勢的十個(gè)條件;優(yōu)秀主管應(yīng)有的十項(xiàng)勝任能力：薪水是能力的成績單;人生的改變也許就在你聽進(jìn)了某人的一句話，令你茅塞頓開;第一天鄧元煒老師的課程一開始就讓我們在2分鐘內(nèi)找20位同學(xué)擊掌互說“帥哥，歡迎您!”或者“美女，歡迎您!”，并告訴我們：“只是你主動(dòng)伸出你的友誼之手，你一定能得到熱情的回應(yīng)。”同時(shí)讓我領(lǐng)悟到“與其被動(dòng)挨打還不如主動(dòng)出擊”，讓自己做一個(gè)主動(dòng)的人;努力突破自己的舒適圈，主動(dòng)去迎接更有挑戰(zhàn)性的工作;課程中，鄧?yán)蠋煾嬖V我們訂立目標(biāo)的重要性，“有目標(biāo)有助于提高生活質(zhì)量、有目標(biāo)使我們

9、看清人生使命、有目標(biāo)可以引導(dǎo)我們發(fā)揮更大的潛能、目標(biāo)可以讓我們找到方法、目標(biāo)可以激發(fā)我們無窮的動(dòng)力;”正如X總曾教導(dǎo)的，而立之齡也應(yīng)該有一個(gè)清晰的人生規(guī)劃了，從現(xiàn)在開始我要為我的目標(biāo)憧憬開始規(guī)劃我的人生軌道，并堅(jiān)持走下去;三、學(xué)會(huì)換位思考;堅(jiān)持做正面的事，說正面的話;做好情緒控制;9月22日的課程是廖永森老師主講的;這一天的課程從早上的8點(diǎn)半到晚上的8點(diǎn);廖老師首先對全部學(xué)員的問好就是“各位老板們好!”，然后問，你們是不是老板?有的學(xué)員說不是，也有學(xué)員說暫時(shí)不是，廖老師用了個(gè)事例引導(dǎo)我們從另一個(gè)角度去思考，結(jié)論是公司的每一個(gè)人都是老板的化身，教我們?nèi)绾稳シ聪蛩伎紗栴}，并告訴我們大家如果能把管理

10、變成經(jīng)營，那管理就不是問題了;還有就是用反向思考端正每一位的學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴每位學(xué)員，任何投資都有風(fēng)險(xiǎn)，只有投資充實(shí)自己的大腦，那是沒有任何風(fēng)險(xiǎn)的，更何況公司花錢讓你來學(xué)習(xí)，學(xué)到的東西裝進(jìn)的是你的腦袋，誰也要不走;在工作中也是如此，公司花錢請人輔導(dǎo)做“5S”，美化了生產(chǎn)車間，讓員工的工作環(huán)境更舒適、更完全，老板花了錢，直接受益的是員工，作為管理，你也從中學(xué)習(xí)到了東西，不應(yīng)該也好像沒有權(quán)力發(fā)牢騷嫌麻煩;廖老師告訴我們此行的目的是：“學(xué)習(xí)成為一名高效班組長目的就是不要再當(dāng)班組長”;課堂筆記摘錄如下：培養(yǎng)下屬有以下好處：知道自己的技能， 了解需要學(xué)習(xí)的技巧， 產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技能的欲望， 明白可以向誰學(xué)習(xí)，

11、 你若要升遷，下面有人可以替代你的工作;管理者要善用各種管理工具;管理干部是“人才”不是“人手”;員工只做你檢查的事，員工的所有行為是你所容忍的;管理的基本技能P-D-C-A管理循環(huán)與計(jì)劃能力;干部要做“走動(dòng)”管理，不是做“散步”管理;如何讓員工標(biāo)準(zhǔn)化操作：說明示范操作邊做邊說定期檢查;這一天早操之后我們先是看了健峰清潔阿姨的早會(huì)演練;課堂上廖老師也講了早會(huì)的必要性及重要性并安排了幾個(gè)小組進(jìn)行了練習(xí)，一天的課程對我的感觸也很深，首先，廖老師是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常了得的老師，雖然是在機(jī)械這一塊，但管理方面是相通的;這不就是X總在公司例會(huì)上說的“收放自如，看能量”嗎?廖老師的課程讓我知道凡事都有他的多

12、面性，換一個(gè)角度思考，也許就有不一樣的效果;讓我認(rèn)識(shí)到管理是管人不是管事;如何運(yùn)用管理工具快速巧妙的處理現(xiàn)場問題;廖老師教我們怎么去制訂員工認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)，讓我理解了PDCA持續(xù)改善的內(nèi)涵，同時(shí)“員工只做你檢查的事，員工的所有行為是你所容忍的。”這話給我有一種一語擊中管理命穴感覺;四、看過山賊在享受，沒有看過山賊在挨揍;9月23日上課時(shí)間是從上午8點(diǎn)半到下午的3點(diǎn)半;葉鎧嘉老師給我們傳授的是“溝通技巧”;告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是有情的、管理干部應(yīng)是無情的、而制度是絕情的;溝通的同時(shí)就是思想侵略;溝通是一個(gè)訊息的傳遞;溝通是一個(gè)折磨而不是一種享受;溝通中最重要的是尊重對方;溝通的目的：取得一致的行動(dòng)，爭取配

13、合，了解狀況，獲得諒解;溝通的必要條件：清晰的目的，要有共識(shí)或共事，正確的背景，充分的準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)那榫常炀毜募记?這一天的課程，葉老師多次與學(xué)員互動(dòng)來教學(xué)員們溝通的技巧;同時(shí)提出一些案例先讓學(xué)員演練，再發(fā)表老師自己的處理意見，讓各種處理方法形成很鮮明的對比，以加深學(xué)員的印象;例舉事例如下：同仁的家屬來公司，該同仁要求請假兩個(gè)小時(shí)陪家屬去買東西，可是現(xiàn)場的工作繁重，若同意該同仁請假，將會(huì)導(dǎo)致制程延誤!問：1.委婉拒絕同仁的請假?2.讓這位同仁在無法請假的情況下還能專心的投入工作?3.讓這位同仁的家屬能開心的離開?葉老師的處理方式：1.歡迎同仁家屬，并熱情接待;2.在家屬面前表揚(yáng)贊美同仁;3.對

14、同仁的請假表現(xiàn)出同理心，說明公司對同仁近期表現(xiàn)的關(guān)注及離崗對其的影響;4.協(xié)助同仁家屬處理好要辦的事情;5.最后慷慨邀請同仁家屬同進(jìn)餐，俘虜住同仁家屬的心，安定了同仁的心。葉老師的一句“你只見過山賊享受，你有沒有見過山賊挨揍?”的話，讓我重新開始審視我的人生，相信成功絕不是偶然，見過身邊無數(shù)比我成功的人，我們只看到了他輝煌的一面，而他背后的辛勤努力我又曾去考量過?整天怨天尤人不能讓自己成長成功，一份耕耘才有一份收獲;三天的學(xué)習(xí)，對我來說收獲很多，讓我知道“改變從心開始，心改變態(tài)度改變;態(tài)度改變習(xí)慣改變;習(xí)慣改變性格改變;性格改變?nèi)松矔?huì)改變;”讓我從現(xiàn)在開始，用心去改變自己;尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)，再

15、次真心感謝您給了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!所謂“仁者見仁，智者見智”，我的這份心得，可能與其他同往的同仁看到的層次不一樣，也許很膚淺，有不足之處請公司領(lǐng)導(dǎo)批評!健峰培訓(xùn)心得體會(huì)(3)通過在健峰的三天培訓(xùn)，讓我受益良多。第一天，由田方宇老師給我們講授“人際關(guān)系與溝通協(xié)調(diào)”和“班組長的角色、職責(zé)及做法”。通過對人、事的不斷剖析，田老師讓我們學(xué)到很多為人處事的技巧，以及作為班組長的做法。1.溝通在于多聽，多問，少說。溝通過程中，需承認(rèn)對方有理之處，多聽方能知道對方的想法;其次，要以對方為重，讓對方有重要感，多問來解決你的疑惑，獲取他的需求;再者，需設(shè)身處地的多想少說，學(xué)會(huì)換位思考。從而，使雙方在平衡的程度上達(dá)成

16、共識(shí)，滿足彼此雙方的自我需求。通常，人都是著重于自己的需求，而忽略了對方的需求，從而無法將溝通順利的完成，導(dǎo)致老問題惡化，新問題涌現(xiàn)。2、管事理人，而非管人理事。做人處事在于“內(nèi)方外圓”。事要嚴(yán)，為方，需斤斤計(jì)較;人要和，為圓，差不多便可。對待工作，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)，不可馬虎;對待同事，我們需要和氣，有商有量。往往，我們都將這兩者混為一談，甚至相反，成了對人苛刻對事馬虎。3、工作承上(輔佐建議領(lǐng)導(dǎo))啟下(領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)員工)，左擁(協(xié)調(diào)配合同事)右抱(服務(wù)客戶)。第二天，由付景瑞老師給我們講授“干部執(zhí)行工作的技巧、工作設(shè)計(jì)與簡化”和“如何提升解決問題能力領(lǐng)導(dǎo)員工凝聚向心力”。1、5S管理對人、事、物的作

17、用對人，端正其工作態(tài)度成習(xí)慣化;對事，使作業(yè)流程合理化;對物，使設(shè)備及物料效率化。5S是管理車間的基礎(chǔ)：整理現(xiàn)空間;整頓省時(shí)間;清掃去亂源;清潔來改善;修養(yǎng)成習(xí)慣;安全有保障。我們公司推行5S的時(shí)間已不短，效果是值得肯定的。但是，還是處于比較基礎(chǔ)的階段，對于深層的5S概念或許我們還需要多去學(xué)習(xí)，實(shí)踐。2、工作技巧現(xiàn)場管理追求三高一低：高效率、高質(zhì)量、高安全、低成本。對于工作，老師講了2個(gè)最具代表性的方法：SDCA(標(biāo)準(zhǔn)化)和PDCA(合理化)。兩者主要就是S標(biāo)準(zhǔn)和P計(jì)劃的區(qū)別，后幾步都是一樣的。PDCA在我們公司，也已經(jīng)是多次強(qiáng)調(diào)了，再次就不多作闡述了。3、解決分析問題技巧在課堂上，老師為我們

18、講解了品管七大手法：魚骨追原因;柏拉抓重點(diǎn);查檢集數(shù)據(jù)等等。并練習(xí)運(yùn)用魚骨頭分析問題，加深了理解。最后一天，由付景瑞老師給我們教授“如何做好一名優(yōu)秀員工”。有條不紊的邏輯、通俗易懂的語句、簡單深遠(yuǎn)的舉例，付老師的課生動(dòng)有趣、耐人回味。1、課上，老師風(fēng)趣的給我們講了優(yōu)秀員工的工作技巧(老師稱之為“直升機(jī)升官法”)：把功勞推給主管，想在主管之前;顯現(xiàn)出別人沒有的“價(jià)值”;站在高一階的立場處事;做別人不愿意做的事，讓主管遇到麻煩就想到你活化工作氛圍，把一件無聊的事情也能變得有趣;提建議，給主管選擇題，不給主管問答題。老師簡單的概括，包含了很多深遠(yuǎn)的東西，足夠我們?nèi)ド钏肌?、老師給我們介紹了“帶人帶心

19、八招”：誠懇帶人;小恩小惠;個(gè)別談話;多鼓勵(lì)少擺駕;用人不疑;激勵(lì)辦法;以身作則;令他感動(dòng)。從字面上理解，有些似乎有點(diǎn)貶義，但是往深一層想，這些理人方法都是在生活中人與人接觸中產(chǎn)生的。理解不同，使用的角度不同，也就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。3、三“才”理論(有能力有意愿，屬人財(cái);無能力有意愿，屬人才;有能力無意愿，屬人材。)4、“三在”改善辦法(眼在，發(fā)現(xiàn)問題;心在，分析問題;手在，解決問題。)三天的課程，讓我們學(xué)到了很多工作的方法，希望以后能過都接收類似的培訓(xùn)。健峰培訓(xùn)心得體會(huì)(4)有幸參加公司組織的健峰管理培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)有幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：一、健全體質(zhì)，超越巔峰。一切以人為本，管理首先是靠人去管，

20、一個(gè)沒有健全體質(zhì)的人，往往做事心有余而力不足，也很難成功;有位醫(yī)學(xué)家說過：“健康是1，而財(cái)富、地位、榮譽(yù)、事業(yè)等等都是后面的0，如果前面的1不存在了，后面再多的0也沒有任何意義。在健峰，不管刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持對學(xué)員的晨練，就是為了提高學(xué)員的體質(zhì)，造就一個(gè)健康的體魄。我們公司每年都舉行拔河比賽、乒乓球比賽，這與健峰的理念是如出一轍的，它在豐富職工業(yè)余生活的同時(shí)，更倡導(dǎo)了一種全面健身的生活方式。二、感恩的心。在健峰這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們每天都會(huì)聽到許多感恩的話語和看到感恩的動(dòng)作。如晨練時(shí)：“感謝有你，有你真好”;早餐時(shí)，服務(wù)天使問候：“早上好”;上下課時(shí)向老師鞠躬致謝。我們每個(gè)人都應(yīng)懷有一顆感恩的心，

21、當(dāng)我們在工作或生活中遇到困難和問題時(shí)，總會(huì)有人向你伸出關(guān)愛之手，我們就學(xué)會(huì)了感謝朋友相助之恩;當(dāng)企業(yè)為我們提供這樣好的工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，我們就得學(xué)會(huì)報(bào)答企業(yè)。三、團(tuán)隊(duì)精神。雖然我們都是來自中輝這個(gè)大家庭，但彼此都來自不同的部門、班組，因而相互之間都比較生疏;但一去健峰，這種陌生感就完全消除了，從寢室到教室，從餐廳到多功能廳，大家相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，特別是小組比賽中，我們各小組都表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)、協(xié)作，體現(xiàn)了我們中輝人的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。正所謂“一根筷子易折，一把筷子不易折”，當(dāng)我們回到自己的工作崗位，同樣做到這樣，才能建立一個(gè)更加和諧的班組，我們的團(tuán)隊(duì)才更有戰(zhàn)斗力。四、環(huán)境對人的感

22、化。走進(jìn)健峰，一切都是那樣的井然有序。健峰是一個(gè)知名的企管機(jī)構(gòu)，這里全國各地的學(xué)員匯聚一堂，這里沒有成文的規(guī)定，卻做得比成文規(guī)定還好。特別是衛(wèi)生間是那樣的干凈、整潔，卻看不到一個(gè)保潔員和一樣清潔工具;煙蒂熄滅在煙灰缸中;看不到注意環(huán)境之類的提醒語，卻看到了“每天進(jìn)步一點(diǎn)電，每天都是新起點(diǎn)”激勵(lì)語。在健峰，我們每位中輝學(xué)員都做得很好，回到自己的崗位后，我們能否堅(jiān)持這樣的優(yōu)良作風(fēng)，用自己的行動(dòng)感化身邊的人!五、智庫分享。“認(rèn)識(shí)最重要的不是所站得位置，而是所朝的方向”、“要追趕工作，不要被工作追趕”;對這兩句話，我個(gè)人理解為，不管你現(xiàn)在在做什么工作，首先得找準(zhǔn)方向，只有方向正確了，才能通過達(dá)到成功的

23、彼岸;工作中要學(xué)會(huì)主動(dòng)，做事要先有準(zhǔn)備，工作做上前，這樣工作起來才會(huì)得心應(yīng)手。其實(shí)這種智庫分享在我們中輝也是有的，就在于我們平時(shí)有沒有關(guān)注。六、企業(yè)文化。早會(huì)，在健峰看到阿姨們做早會(huì)，確實(shí)讓人大開眼界，一個(gè)小小的食堂團(tuán)隊(duì)，能夠把他們那種雄心壯志、堅(jiān)忍卓絕表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們深感慚愧。校歌，歌聲歡快明朗，鼓舞士氣，使人精神振奮。正如曲中所唱“士氣要高昂，熱血要滾燙”我們要用滿腔的熱情投入到工作中去，創(chuàng)造我們的未來，創(chuàng)造我們的幸福。我想在不久的將來，我們企業(yè)也將有自己的歌曲，一起唱響中輝。此次培訓(xùn)雖然只有三天，可我們?nèi)w學(xué)員帶著渴望之心欣然而去，滿載而歸。健峰培訓(xùn)心得體會(huì)(5)從臺(tái)灣健峰管理技術(shù)

24、培訓(xùn)學(xué)校(浙江余姚)參加完第五屆績效考核班的學(xué)習(xí)回到公司已經(jīng)有一周多了，后續(xù)與學(xué)校、助教以及老師、同學(xué)的聯(lián)絡(luò)一直進(jìn)行著，雖然沒有太多的總結(jié)，我還是思考了很多很多。今天班長花了很長時(shí)間給我傳來了在學(xué)校時(shí)的照片，看到熟悉的身影，我又一次回到了健峰，回到了那短短的幾天里充實(shí)而快樂的學(xué)習(xí)和生活之中。我決定寫點(diǎn)東西，除了印象中的南國，除了公司績效考核方案之外的東西。我對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)總體評價(jià)是重事前推銷輕售后服務(wù)，但對健峰，我另有評價(jià)。健峰的運(yùn)行和管理模式，我很敬佩。無疑，健峰的營銷是出色的，他們的銷售人員懂得尊重和禮儀，除了微笑服務(wù)，更重要的是用心交流。在工作當(dāng)中我經(jīng)常會(huì)接到百度、阿里巴巴等電子商務(wù)公司的銷售人員打來的電話，他們的推銷簡直就是強(qiáng)迫我的耳朵忍受噪音，除了我對他們推銷的業(yè)務(wù)不感興趣以外，他們的輪番騷擾、語言的無禮和技巧的拙劣都讓我無法容忍。而健峰青島分公司的銷售人員朱少芳則很讓我感動(dòng)，前期的交流以及來訪都很讓人愉快，更為重要的是在我們公司與健峰簽訂了年度培訓(xùn)合同之后，她的服務(wù)依然到位，在我前往浙江的長途旅行中，小朱還在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間里與我聊天，緩解了我的疲勞和無聊。在我返回公司的第二天，小朱的電話就打了過來，真誠征求我