1、河南省高三下學期語文二診模擬試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列句子中劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 昨天下午的活動中,來自各班的同學推波助瀾,使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達到了高潮。B . 政協(xié)委員唐永漢表示,如果處理不好公務員住房問題,少數(shù)掌權的公務員很有可能鋌而走險,以權謀私,從而滋生腐敗問題。C . 這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。D . 西游記的情節(jié)雖然天花亂墜,但只要我們從三個結構入手,就可以揭示它的文化含義。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A . 這次再版的長篇小說的作者都是很

2、有名氣的，如陳忠實的白鹿原、路遙的平凡的世界。B . 高等職業(yè)教育的課程設置，要有前瞻性，要為培養(yǎng)一專多能的復合型人才這一辦學宗旨服務。C . 巨能體飲平衡飲料作為競賽指定飲料將為運動員在長跑過程中保持身體良好狀態(tài)提供了有利的保障。D . 處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督、檢查等方面起到無可替代的作用。3. （2分） (2017高二下湘東期末) 下列各句中，語言表達得體的一句是（ ）A . 林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本名言詞典，如有拾獲。請從速交還?！盉 . 可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正

3、。C . 王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！盌 . 學生會經(jīng)過調查研究，寫出了我校食堂服務質量調查報告，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共36分)4. （6分） (2017高一下廣東月考) 閱讀下文，回答問題建安風骨，作為中國古典詩學的重要范疇之一，不僅指代漢魏之際雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格，也一直是南朝以訖宋明批評家品評文學的主要標準。千年以來，這枚鮮活而真實的文化種子，歷經(jīng)流變，由狹入廣，自道德而審美，深刻地影響了中國人的族群認同與生活想象，成為了解我們文化特性的一個不

4、可或缺的符號，折射出時代遷移與詩學理念的復雜關系。自漢末延至魏晉南北朝，是中國歷史上一個漫長的陣痛時期。社會的動蕩和分裂，政權的瓦解和崩潰，以及儒學衰微和玄風熾盛，共同構成了士人人格裂變與心靈超越的主要原因。人才選拔的標準在悄然發(fā)生變化，“德”不再是唯一的尺度，而“才”或與才華相伴的性靈之美得到重視。這顯然就是“風骨”脫穎而出的時代背景?！帮L”，指風姿、風韻和風神，用于品鑒人物的姿態(tài)和氣質；“骨”，指骨相，用于贊賞人物的體格和形象。而這種評判風骨的視角與標準一旦形成，迅速影響到魏晉時代的審美自覺，并對繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作產(chǎn)生深遠影響。對“建安風骨”進行理論總結并提煉其美學精神的，首推

5、南朝齊梁時代文學理論家劉勰。眾所周知，文心雕龍的基本立場是從儒學古文派的視角審視文學的起源與創(chuàng)作。由此出發(fā)，劉勰首先將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。他繼承曹丕所揭橥的“文以氣為主”的理念，既強調作家的生命體悟對創(chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系。劉勰以“慷慨以任氣，磊落以使才”來概括建安文學的美學特征，在時代的大脈動中突出生命的悲劇意識，進而推送出“建安風骨”這個中國詩歌美學的批評典范。唐王李世民在平定隋末社會大動亂之后即位，逐漸建立起一個統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的新王朝。毫無疑問，帝國的繁盛對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響。剛健、雄壯而

6、又辭采華茂的詩風成為詩人自覺的追求。在“建安風骨”流變史上，唐代兩個標志性人物是初唐的陳子昂與盛唐的殷璠。陳子昂最早標舉“漢魏風骨”的旗幟，將“興寄”與“風骨”聯(lián)系起來，張揚“骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石聲”的美學，達到與“建安作者相視而笑”的境界。這使得他在繼承建安詩歌慷慨蒼涼的風格之外，又富于壯大高昂、寥廓雄渾的氣概。盛唐詩人對傳統(tǒng)進行了創(chuàng)造性轉化，以“盛唐風骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風骨”，使劉勰“風骨”說煥發(fā)了生機。這種流變既呈現(xiàn)為從文、辭到興象、境界的遷移，又體現(xiàn)為自道德而審美的流轉，折射出時局變遷對詩學風格的深刻影響?！敖ò诧L骨”的流變史，一方面恰切地說明了時局變遷與文

7、學格局、氣度之間的內(nèi)在關聯(lián)，另一方面也提醒我們應該更客觀地看待文學與政治的關系這個古老命題。對政治的參與和理解，深化了詩人的生命體悟；文學的溫情與浪漫，又賦予政治一種別樣的情致。當“建安文學”走出建安，當“建安風骨”不再只是某一個時代的符號，而成為整個民族對“壯美”與“崇高”的生活想象時，我們才更為深沉地洞察了“文變?nèi)竞跏狼椤钡纳钜?。（選自王洪琛“建安風骨”之流變，光明日報2016年08月26日）（1） 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ）A . 建安風骨既指漢魏時期雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格，也是指從南朝到宋明時期批評家品評文學的主要標準。B . 建安風骨歷經(jīng)流變，深刻地影響了中華

8、民族的文化認同與生活想象，成為了解中國文化特性的一個重要的符號。C . 不再以“德”為唯一尺度，還開始重視“才”或與才華相伴的性靈之美，這種人才選拔標準的變化，正是建安風骨形成的時代背景。D . 劉勰對“建安風骨”進行了理論總結和美學精神的提煉，他將建安文學的美學特征概括為“慷慨以任氣，磊落以使才”。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 從漢末到魏晉南北朝，由于社會的動蕩和分裂、政權的瓦解和崩潰、儒學衰微和玄風熾盛等原因，造成了士人人格裂變與心靈的超越。B . 評判風骨的視角與標準形成后，很快地影響到魏晉時代的審美自覺，也深遠地影響到繪畫、書法以及文學的鑒賞與創(chuàng)作等方面。

9、C . 劉勰從文心雕龍的基本立場出發(fā)，將“風骨”概念從帶有玄學色彩的人物品藻功能拓展至“明道”“宗經(jīng)”的文學批評尺度。D . 既強調作家的生命體悟對創(chuàng)作的關鍵作用，又鮮明地突出文學與時代的內(nèi)在關系，正是曹丕“文以氣為主”理念與劉勰“風骨”說的本質區(qū)別。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A . 統(tǒng)一，穩(wěn)定和強大的唐朝對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響，此后，歷朝歷代的詩人都追求剛健、雄壯而又辭采華茂的詩風。B . 劉勰的“風骨”說能夠煥發(fā)出新的生機，得益于盛唐詩人對傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化，并用“盛唐風骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風骨”。C . 從“建安風骨”的流變史中，可以清楚地了

10、解時代變遷與文學格局、氣度之間的內(nèi)在關系，也提醒人們更客觀地看待文學與政治的關系。D . 當“建安文學”走出建安時代，當“建安風骨”成為整個民族對壯美與崇高的生活想象時，人們才能更深切地理解“文變?nèi)竞跏狼椤钡纳钜狻?. （20分） (2016廣東模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。湘繡旗袍薛媛媛薛師傅的案板上云集一堆紅紅綠綠的布料，都是些真絲布料。這些真絲布料經(jīng)過他的手，變成一件件女人旗袍。再過幾天就是薛師傅的六十大壽，過完大壽就準備不碰針了。女兒薛藍今天穿了件吊帶旗袍，圓潤的肩部以及半個胸部端出來，腰部間夾了大塊薄如蟬翼的雪紡，隱約看到肚臍和整個腰部。薛師傅鼓起眼睛看，火就要從眼睛里冒出來。而

11、年輕女人愛模仿薛藍的派頭，薛藍穿什么，她們做什么，這樣一來，找薛藍做旗袍的人越來越多。我想請您做件湘繡旗袍，做那種低領連袖圓擺。門口站著一個女人，手里拿著一塊翠綠色緞面真絲布料。你還喜歡那種旗袍。薛師傅疑惑地看著女人。薛師傅有好幾年沒碰到做這種旗袍的女人了。薛師傅又看了女人一眼，這女人身材頎長，氣韻好。我父親眼睛不好，我給你做吧!薛藍搶著說。薛師傅說，不是我不做，我的眼睛不好，怕把你的旗袍做壞。女人說，我相信你會做好，我也是訪問了許多人才找到你的。薛師傅站起來，要女人站到當亮的地方，自己瞇一只眼，把女人從頭到腳看了一眼說，把布料放在這里，你可以走了，七天后來取。薛師傅的眼睛就是皮尺。薛師傅把自

12、己關在房里，他開始裁剪旗袍，旗袍的領口不能歪也不大，旗袍的腰部要收好，收到增一分肥減一分瘦的地步，下擺的兩側不能露出大腿，要看得見整個小腿，既能走出風采，又不失典雅。旗袍的剪裁和針腳是要靠眼力的。特別那些針路，是靠手工一針一線縫出來。如果眼不好，手不勻，面子上就會浮出線頭或“蜈蚣蟲腳”。是湘繡的大忌。幾天后，薛師傅打開了房門，旗袍上畫了一只金鳳凰的圖案，鳳凰的頭從旗袍的胸部開始，到旗袍下擺是鳳尾，深紅和黃黑顏色搭配，他把老婆拉進房，又關上門。老婆在案前擺好布繃子，繃上繡件，開始飛針走線，粗的細的各種顏色的絲線在她的手中飛舞著，兩朵艷麗的蝴蝶結，翩躚在領口上。旗袍做好后，薛師傅將旗袍穿在迎門的一

13、個模特兒身上，薛藍很用心地給模特兒頭上戴上一頂荷葉造型的綢緞陽帽，翠綠色的旗袍，就像出水的荷葉。一陣輕風吹過，閃爍而流動，泛出幽幽的色彩。薛藍今天穿了件紅印花超短旗袍，下擺比阿婆的短褲長不了多少。薛藍幾分得意地說，你不要這樣看我，這是改良。傳統(tǒng)的印花織布，標準的中國紅中加入金色花紋，體現(xiàn)了濃濃的中國情結。黑色琵琶扣點綴，內(nèi)配金色小吊帶，現(xiàn)代的尖角翻領與露背元素，中西合璧，性感嫵媚?？v使薛藍講得天花亂墜，薛師傅也只能是越看越生氣。他只好不去看她，搬了條板凳坐在店門口，等女人來拿旗袍。每天一早，薛師傅就去掛旗袍。他將疊好的旗袍輕輕打開，往模特兒身上一穿，他喜歡看這種水樣滑落的感覺。燥熱的夏天就在薛

14、師傅的等待中過去了，女人還沒有來。薛藍怕父親急出什么病來，不滿地說，其實旗袍這種衣，說看重就看重，說不看重，不過是女人衣櫥里多件衣罷了。再過段時間還不知有沒有人穿這種旗袍，既繁瑣又不適用。薛師傅身體里猛然扎了一下。他知道薛藍從心底里沒有真正地喜歡過旗袍。她能做，是靠了她一股子靈性。女兒要的只是旗袍外而的世界，而不是旗袍的內(nèi)涵。又過了一段時間，女人仍然沒有來。這時，坡子街要擴建，所有的舊房要拆。這下薛師傅寢食不安了。他想女人來了怎么找旗袍店? 他很不愿意搬。薛藍說，我們在原地方釘塊牌子，告訴我們的新地址。薛師傅搬到新門面后，他又不放心了。我還是到那里去等吧!薛師傅端了盒子里的旗袍，蹲在薛藍釘?shù)呐?/p>

15、子旁，跟上下班的人一樣準時。薛師傅蹲在那里、眼睛空洞地一直望到巷子的盡頭，目光游離而迷惘。這天，他終于倒在了那塊牌子前。薛師傅被診斷為晚期胃癌。病床上，薛師傅還在問，女人來了沒有?薛藍沒作聲，第二天，她在晚報上登了一則領取旗袍的消息。一個星期過去了，仍然沒有人領旗袍。這一天，她又找出那張報紙細看，突然看見，在她的那條消息旁邊，還有一條訃告：全國著名民族學學者，省政協(xié)委員夏玉珍女士因患白血病，醫(yī)治無效，于昨日去世，享年48歲。這天中午，薛師傅接到了一個女人打來的電話，說她就是那個訂做旗袍的女人的女兒，并解釋說，當時因為媽媽急于出周考察，把這事擱一邊了。送走那件旗袍后，薛師傅興奮了大半個晚上，才迷

16、迷糊糊睡著。這一睡，薛師傅就永遠睡過去了。薛藍傷心至極，我這個主意餿啊!原來，是薛藍突發(fā)奇想，找來自己的女友，扮成那個取旗袍女人的女兒?；鸹赣H和父親的遺物時，薛藍拿著那件旗袍，淚汪汪地盯了半天。母親說，這是你父親一生做得最用心的一件旗袍。他走了，讓你爸帶走吧!薛藍她急忙抱過來對母親說，我要留著它。（有刪改）（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）A薛師傅開始沒答應給女人做旗袍，一是因為自己年紀大了，眼睛不好使，怕把旗袍做壞；二是因為女人要做的低領連袖圓擺旗袍過時了。B小說善于從細微處寫人，從薛師傅做旗袍時把自己關在房里可以看出，薛師傅對待這件旗袍非常認真，他

17、要全神貫注把它做好。C女人訪問了許多人才找到薛師傅，她相信薛師傅會做好她的旗袍，她也一定能把旗袍穿出韻味，可惜因為身患白血病，未來得及取因旗袍就去世了。D薛藍并不喜歡旗袍，只是憑著一股子靈性，改良創(chuàng)新，給旗袍開辟了一片嶄新的天地，拓寬了旗袍的用途和領域，也拓寬了旗袍之外的世界。E這篇小說對旗袍樣式和湘繡旗袍的制作工藝描寫細膩、生動，在增強作品真實性的同時，也使人物形象更加鮮明。（2） 小說多次寫到薛師傅父女之間的沖突，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（3） 小說在刻畫薛師傅這個人物形象時，突出了哪些特點？請簡要分析。（4） 小說結尾為什么要寫薛藍留著父親做的最后一件旗袍？請結合全文談談你的看法。

18、6. （10分） (2018揭陽模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一（光明網(wǎng)）：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細在筆頭最頂端的地方，厚度僅03-0

19、4毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠將產(chǎn)品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉型升級、提質增效之路。而在轉型提質的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“

20、以質取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣

21、一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細。現(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先ㄐ吕司W(wǎng)）：不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的圓珠，目前仍然需要進口。這都需要調整結構?！笔聦嵣?，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家

22、分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質的技術工人，不應僅僅是掌握制造技術，而且還應該是有責任心的匠人，是能夠對產(chǎn)品終身品質負責的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問題，特別是對技術工人重視不夠，導致這部分人才嚴重缺失。顯然，中國經(jīng)濟要轉型升級，要搞供給側結構性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基

23、因入手。企業(yè)首先要轉變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。（1） 下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（ ） A . 材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B . 材料二用日本制筆企業(yè)一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C . 材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業(yè)

24、調整結構的必要性。D . 綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。（2） 下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（ ） A . 材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對比，突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。B . 在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C . 筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。D . 我國圓珠筆制造業(yè)

25、的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠將產(chǎn)品做到極致。E . 工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心無旁鶩；責任心強，而且能對產(chǎn)品終身品質負責。（3） 請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019高一下白山期末) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 李谷，字惟珍，潁州汝陰人。身長八尺，容貌魁偉。少勇力善射，以任俠為事，頗為鄉(xiāng)人所困，發(fā)憤從學，年二十七，舉進士，連辟華、泰二州從事。開運二年秋，出為磁州刺史、北面水陸轉運使。契丹入汴，少

26、帝蒙塵而北，舊臣無敢候謁者，谷獨拜迎于路，君臣相對泣下。谷曰：“臣無狀，負陛下?！币騼A囊以獻。會契丹主發(fā)使至州，谷禽斬之，密送款于漢祖，潛遣河朔酋豪梁暉入據(jù)安陽，契丹主患之，即議北旋。會有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽，陷其城。谷自郡候契丹，遂見獲。契丹主先設刑具，謂之曰：“爾何背我歸太原？”谷曰：“無之?！逼醯ぶ饕蛞周囍校迫∷@文字，而谷知其詐，因請曰：“如實有此事，乞顯示之。”契丹國制，人未伏者不即置死。自后凡詰谷者六次，谷詞不屈。契丹主病，且曰：“我南行時，人云爾謂我必不得北還，爾何術知之？今我疾甚，如能救我，則致爾富責?！惫仍唬骸皩崯o術，蓋為人所陷耳?！惫葰馍粨?，卒寬之。入拜左

27、散騎常侍，俄權判開封府。時京畿多盜，中牟尤甚，谷誘邑人發(fā)其巢穴。有劉德輿者，梁時屢攝畿佐，居中牟，素有干材，谷即署攝本邑主簿。浹旬谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德奧悉禽賊黨其魁一即縣佐史一御史臺吏搜其家得金玉財貨甚眾自是行者無患俄遷工部侍郎。顯德初，從世宗征太原，遇賊于高平，匿山谷中，信宿而出，追及乘輿 ， 世宗慰撫之。是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十數(shù)州丁壯塞之，命谷領護，刻期就功。顯德五年夏，世宗平淮南回，賜谷錢百萬、米麥五百斛、芻粟薪炭等。建隆元年，卒，年五十八。太祖聞之震悼，贈侍中。（選自宋史李谷傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千/佐德輿悉禽賊黨/其魁一即

28、縣佐史/一御史臺吏/搜其家/得金玉財貨甚眾/自是行者無患/B . 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家得金玉/財貨甚眾/自是行者無患C . 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家/得金玉財貨甚眾/自是行者無患D . 浹旬/谷請侍衛(wèi)兵數(shù)千佐德輿/悉禽賊黨/其魁一即縣佐史/一御史臺吏/搜其家得金玉/財貨甚眾/自是行者無患/（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 蒙塵，古代常用于指天子、王公流亡受辱，文中指皇帝被俘。B . 京畿，指國都及其附近的地區(qū)。亦稱“畿輔”“畿甸”“京師”。C . 乘輿古

29、代指天子和諸侯所乘坐的車子，文中代指世宗皇帝。D . 斛，古代計量糧食的量器，也用作容量單位。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 李谷折節(jié)向學。李谷在青少年時勇武有力擅長射箭，好行俠仗義，但得不到鄉(xiāng)里人的理解，于是就發(fā)奮學習，終于在二十七歲考取了進士。B . 李谷忠心可鑒。在少帝蒙塵之時，只有李谷敢于迎接拜見，并在少帝面前深深自責，捐獻出全部財產(chǎn)；后來又殺死契丹使者，秘密投誠漢祖。C . 李谷勇敢無畏。面對契丹主擺好刑具，李谷堅決不承認自己的背叛；面對契丹主的詰責，始終言詞不變；面對契丹主的利誘，他也始終面色不改。D . 李谷善于謀劃。他在任職開封府期間，為了

30、治理中牟嚴重的盜匪情況，一是誘導本縣的人告發(fā)賊人巢穴，一是再任用劉德輿為京畿僚佐。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 會有告契丹以城中虛弱者，契丹還攻安陽，陷其城。是歲，河大決齊、鄆，發(fā)十數(shù)州丁壯塞之，命谷領護，刻期就功。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2020龍江模擬) 閱讀下面這首宋詩，完成下面小題 觀村童戲溪上陸游雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿?！咀⑨尅壳涝?1165年)，40歲的陸游被調任隆興府通判，因讒言被罷免官職，閑居于山陰4年，此詩作于乾道三年春。沖，沖到泥沼里去。紙離，風箏。耦：讀“u”，兩個人在一起耕地。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 標題中的“觀”字是統(tǒng)帥全詩的關鍵，前三聯(lián)描寫所觀，最后一聯(lián)抒發(fā)所觀之感。B . 首聯(lián)通過溪水堤平、村童謝晴等意象，描繪了祥和的畫面，反襯尾聯(lián)的不平心情。C . “跋扈”一詞變客為主，形象地描繪了風箏挾持風