1、賀加希小學(xué)法制教育講座實施方案為了加強法制教育，增強遵紀守法意識，有效地預(yù)防青少年違法犯罪，弘揚“依法治教，共建和諧校園”主旋律，形成學(xué)校依法治校、教師依法執(zhí)教、學(xué)生遵紀守法的和諧氛圍。結(jié)合我校教育實際，決定于今年11月27日在全校舉辦法制教育講座，特擬定本實施方案。一、 活動目的通過舉辦法制教育講座活動，在全校營造關(guān)心青少年健康成長、關(guān)注青少年違法犯罪問題的良好氛圍，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識,增強青少年法制意識和依法保護自身合法權(quán)利的能力，使青少年養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的良好習(xí)慣。二、活動時間2015年11月27日。三、活動形式舉辦法制報告會四、活動內(nèi)容1、校長書

2、記致開幕詞。2、法制副校長做法制報告。五、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保本次活動的順利開展、有序推進，切實加強活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：周建文副組長：皮達買買提.阿布都力成員：全體教師六、活動步驟1、向派出所提出申請。2、擬定活動實施方案。3、聘請兼職法制副校長，開展法制主題講座。（1）未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律？（2）未成年人違法犯罪的原因？（3）未成年人如何加強自我防范意識？4、活動總結(jié)賀加希小學(xué)法制教育講座實施方案 賀加希小學(xué) 2015年11月25賀加希小學(xué)法制教育講座圖片資料賀加希小學(xué)法制教育講座活動總結(jié)為了進一步增強同學(xué)們的安全法制意識，接受安全法制教育，自覺遵紀守法，學(xué)會利用法律進行

3、自我保護，做一個學(xué)法、知法、守法、用法的合格小學(xué)生，11月27日下午，我校邀了賀加希村駐村民警到學(xué)校為師生作了安全法制教育講座。校長致辭中講到：召開安全法制教育講座，是我校進一步深化安全法制教育，普及安全知識，提高師生安全法制觀念和自我防范能力的重要舉措。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，制定了安全事故緊急預(yù)案處理辦法，檢查小組定期檢查并做好記錄；為了使安全法制觀念深入每一個學(xué)生的心里，開展主題隊會等活動，營造了一個良好的安全教育氛圍。在全體老師和同學(xué)的共同努力下，在過去的一年里，確保了無一例安全事故的發(fā)生。我們將進一步加大對全體學(xué)生的安全宣傳教育力度，努力提高學(xué)生的安全法制意識，提高自我防護能

4、力；繼續(xù)實行教干、教師值班制度，提前到崗，對學(xué)生的課間活動、重點安全部位進行督查，為學(xué)生在校期間的安全保駕護航，建立一個安全、有序的教育教學(xué)環(huán)境。法制副校長表示：作為賀加希小學(xué)的法制副校長要盡力配合校方把法制工作做得更好，在做好本職工作的同時，經(jīng)常深入學(xué)校，了解法制方面的教育情況，到學(xué)校外圍看一看，了解學(xué)校周邊的交通法制環(huán)境，如發(fā)現(xiàn)問題，立即向上報告，及時整改，為附小創(chuàng)造一個良好的交通治安環(huán)境盡一點力。短短的一個小時的講座，師生們受益匪淺，明白了遵紀守法的重要性，增強了師生們法制意識，達到了預(yù)期的效果。賀加希小學(xué)法制教育講座活動總結(jié) 賀加希小學(xué) 2015年11月27日法制講座資料宣講人：林成一

5、個人來到世間，從兒童、少年到青年，再到老年，不同的年齡階段享有不同的法定權(quán)利，同時履行相應(yīng)的法定義務(wù)。作為未成年人首先獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利，同時接受義務(wù)教育又是每一個適齡少年和兒童的權(quán)利和義務(wù)；到了成年，你可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有登記結(jié)婚的權(quán)利，但同時要履行贍養(yǎng)、扶助自己父母的義務(wù)等?？梢姺墒前殡S每一個公民度過一生的。 在我國經(jīng)濟和社會生活領(lǐng)域、金融領(lǐng)域、環(huán)境保護領(lǐng)域以及國家資源管理等方方面面都與法律有密切的關(guān)系，可以說生活處處有法律。國家法律保障國家、集體、公民個人的合法權(quán)益，任何人一旦觸犯法律將會收到法律的制裁，可見生活時時處處有法律。青少年學(xué)習(xí)法律常識具有重要意義 第一、學(xué)

6、習(xí)法律常識，是依法律己的需要. 第二，學(xué)習(xí)法律常識，是依法辦事的需要. 第三，學(xué)習(xí)法律常識，是依法維護自身合法權(quán)益的需要. 第四，學(xué)習(xí)法律常識，是承擔(dān)依法治國建設(shè)社會主義法治國家歷史重任的需要.未成年人犯罪的成因（一）內(nèi)在成因1、生理成因未成年人的身心發(fā)展不平衡、不同步、有缺陷，在缺乏正確的引導(dǎo)和教育下，極易受到外界不健康因素的影響，進而走上違法犯罪道路。未成年人十三、四歲以后身體和生理發(fā)生了較大變化：身體外型變了，內(nèi)臟機能健全了，性發(fā)育逐漸成熟了。身體和生理機能雖然迅速發(fā)展，但腺體發(fā)育尚不成熟，自我控制能力不強，所以經(jīng)常表現(xiàn)為有旺盛的精力但用之不當，在不良因素的影響下，極易發(fā)生暴力性的違法犯

7、罪。如打架斗毆、搶劫、強奸、尋釁滋事等。未成年人性發(fā)育的逐步成熟，引起其心理變化，表現(xiàn)出對異性的興趣和性機能的好奇心及疑惑。一些道德觀念、法制觀念淡薄者，在受到不健康內(nèi)容刺激時，便控制不住其性沖動而走上犯罪道路。2、心理成因未成年人的心理普遍充滿了復(fù)雜性與矛盾性。其違法犯罪心理，是在外界社會消極因素的影響下，與內(nèi)部原有的不良心理因素結(jié)合發(fā)生相互作用產(chǎn)生的。未成年人違法犯罪的心理成因有青春期心理特點、主客觀心理矛盾、人格社會化缺陷等。首先，青春期心理特點決定了未成年人難以對客觀信息做出正確的選擇和評價，容易受社會不良因素的影響而違法犯罪。其次，滿足個人需要的主觀意向與客觀可能性之間存在著矛盾。自

8、我意識希望獲得更多的自由，在無力滿足自己的需要和欲望時，心理上難免產(chǎn)生許多矛盾和沖突，以致引發(fā)違法犯罪行為。最后，未成年人人格社會化存在缺陷。主要表現(xiàn)為強烈的以自我為中心，個人主義嚴重，反社會的需要和動機，反社會的人格特征等。未成年人暴力犯罪的多數(shù)情形，正是在這個基礎(chǔ)上發(fā)生的。（二）外在成因1、家庭的不良影響家庭是未成年人人生經(jīng)歷的第一個社會化場所，是他們社會化過程的起點。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。家庭結(jié)構(gòu)有缺陷、家庭教育方式不當、家庭氣氛不和睦、家庭過于貧困、父母行為不良等等不良的家庭影響，都很容易使未成年人形成畸

9、形心理和人格缺陷，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。2、學(xué)校教育的缺失學(xué)校是未成年人社會化的第二個重要場所。當前學(xué)校教育存在一些缺陷和失誤，這對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。其一，教育觀念上片面強調(diào)智育的重要性，忽視或淡化了對學(xué)生思想品德的教育和培養(yǎng)。未成年人在心理發(fā)育和人格形成的過程中，缺乏應(yīng)有的道德引導(dǎo)和培養(yǎng)，很不利于他們形成正確的人生觀、世界觀，從而對社會上的各種消極因素的“免疫力”極低。其二，法制教育的形式化。法制教育的形式化，使大部分學(xué)生不能將法律規(guī)范的要求內(nèi)化為自己的需要和行為，不能用法律規(guī)范約束自己，導(dǎo)致法制教育無法收到預(yù)期的預(yù)防犯罪的效果。其三，青春期性教育的

10、空白或虛設(shè)。未成年人的青春期基本上都是在學(xué)校期間度過的，由于獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，使得他們在性知識上表現(xiàn)為愚昧無知，在外界的不良刺激下，往往會出現(xiàn)越軌行為。其四，忽視心理健康教育，沒有開設(shè)專門的心理課程。未成年時期面臨著許多問題、壓力，產(chǎn)生各種心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。當前的學(xué)校教育只是將心理教育的內(nèi)容納入思想品德教育中，這使得學(xué)生的心理問題得不到及時的解答和引導(dǎo)而更加嚴重。當他們不能承受時，很可能走向極端，通過暴力等方式宣泄，造成暴力性犯罪。3、文化市場的失控文化市場的失控，不良文化的泛濫，致使各種充斥著暴力、色情淫穢內(nèi)容的音像制品及網(wǎng)絡(luò)游戲等對未成年人產(chǎn)生著不可忽視的腐

11、蝕作用。美國學(xué)者班杜拉認為：“電影、電視常常生動地描繪暴力的畫面，并且劇中的暴力被說成一種可以接受的行為，它甚至反映了一種英雄氣概，那些嫻于暴力的英雄從未因此而受到法律或社會的制裁。由此，人們將自覺或不自覺地接受暴力的價值觀和行為規(guī)范，用于處理日常事務(wù)或人際關(guān)系?！蔽闯赡耆苏幱谇笾蛯W(xué)習(xí)的人生階段，其主要的行為方式和行為的習(xí)得方式就是模仿，模仿不健康的行為，久而久之，積惡習(xí)成惡性，終獲違法犯罪惡果。模仿暴力渲染，性格上逐漸形成極強的攻擊性，容易沖動，殘忍、好斗，把暴力作為解決問題的最終方式，導(dǎo)致暴力犯罪；模仿色情淫穢內(nèi)容，滿足心理、生理的需要，引發(fā)性犯罪；模仿犯罪動機、犯罪手段，學(xué)習(xí)反偵察、

12、反審訊的伎倆，促使犯罪成人化。沉溺于網(wǎng)絡(luò)是誘發(fā)未成年人違法犯罪的一個重要原因。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，有上網(wǎng)經(jīng)歷的未成年人犯罪人數(shù)占到未成年人犯罪人數(shù)2/3。由于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的事物不受法律和道德的規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天過程中，未成年人的心理隨意性被無限放大，上網(wǎng)便成為很多處于心理閉鎖期的未成年人緩解內(nèi)心緊張、釋放內(nèi)心積郁的理想選擇。一些未成年人長期癡迷于網(wǎng)絡(luò)，沒有經(jīng)濟來源，為了支付高昂的上網(wǎng)費用，不惜以身試法，實施搶劫、盜竊等財產(chǎn)性犯罪。4、同齡群體不良交往的影響馬克思說過：“一個人的發(fā)展,取決于和他直接或間接交往的其他一切人的發(fā)展。” 同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。少

13、數(shù)未成年人之所以走上違法犯罪道路，并惡性發(fā)展，是與其未成年同齡群體的不良交往息息相關(guān)的。不良交往往往是未成年人走上團伙犯罪道路的起點。一些被家庭和學(xué)校排斥或拋棄的不良青少年，在不良亞文化的吸引和感召下，聚集在一起，通過不健康的娛樂、游蕩、交談等方式形成不良交往的亞文化群體。他們相互觀察、模仿，使得原有的錯誤的社會意識、不良的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣得到強化，然后經(jīng)過犯罪學(xué)習(xí)，違法嘗試，加速下滑，淪為犯罪團伙。未成年人犯罪團伙，以其獨特的行為方式如隱蔽、暴力等與社會對抗，社會危害性極大。預(yù)防和減少未成年人犯罪的對策（一）為未成年人的健康成長營造良好的社會環(huán)境首先，要通過立法來解決或干預(yù)生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不

14、教、教而不當?shù)纳鐣栴}。對為人父母者提出要求，甚至用法律處罰來強化父母對孩子的責(zé)任；啟動社會機制，對具有嚴重缺陷的家庭進行社會干預(yù)和救助；通過常規(guī)教育、特殊教育等方式，給未成年人提供一個健全的社會化管理教育過程。其次，要切實加強對未成年人的思想品德和法制等教育。注重培養(yǎng)未成年人良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的意識、文明的行為習(xí)慣，使他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具備正確的是非觀念，自覺抵御社會上消極因素的侵襲。對未成年人開展法制教育，要把預(yù)防犯罪作為法制教育的出發(fā)點和核心，把憲法、刑法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法和治安管理處罰條例等法律法規(guī)作為教育的基本內(nèi)容，不斷增強未成年人對違法犯

15、罪的自覺抵御能力。對未成年人及時開展生理、心理健康教育亦不容忽視，只有揭開神秘的面紗，使得未成年人的生理、心理問題得到及時的解答和疏導(dǎo)，才能阻止未成年人誤入歧途。再次，要凈化文化領(lǐng)域。加強出版市場、廣播影視市場、游戲娛樂市場的監(jiān)督管理。組織和教育作家、藝術(shù)家創(chuàng)作更多有益于未成年人健康成長的作品，宣傳媒體應(yīng)為未成年人奉獻有益的精神食糧，同時有關(guān)部門還應(yīng)共同開發(fā)建設(shè)有利于未成年人身心健康的綠色網(wǎng)站，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。最后，要建立失足青少年安置幫教機制。對刑滿釋放、解教的未成年人及判處緩刑、管制、免刑的未成年人做好安置幫教工作，是預(yù)防他們重新犯罪的一個重要舉措。要積極探索在社會主義市場經(jīng)濟條件下對

16、失足青少年安置幫教的新方法、新形式、新途徑，積極引導(dǎo)幫助他們就學(xué)、就業(yè)。發(fā)動社會各方面的力量，形成良好的安置幫教機制和社會氛圍，使失足青少年感受到社會對他們的關(guān)愛，堅定重新做人的決心和信心。（二）進一步完善少年司法制度體系其一，制定適用于未成年人犯罪的獨立的程序法。未成年人犯罪的特殊性決定了用成年人的法律來治理顯然是不妥的。聯(lián)合國通過了一系列涉及未成年人犯罪刑事司法的國際公約、準則和規(guī)則，為各國的未成年人刑事司法確立了基本的指導(dǎo)思想。未成年人刑事司法應(yīng)具有其特有的規(guī)律，如訴訟效率、訴訟成本等一些司法理念不能完全適用于未成年人犯罪的審判工作；開庭前的社會調(diào)查、庭審過程中的法制教育等程序應(yīng)作為未成年人犯罪刑事審判中獨有的程序存在等等。面對我國未成年人犯罪刑事司法的現(xiàn)狀，建議立法機關(guān)盡快制定適用于未成年人犯罪的獨立的程序法或出臺相關(guān)的司法解釋，使審判實踐中能夠有法可依，真正達到預(yù)防和減少未成年人犯罪的社會效。其二，建立適應(yīng)全