1、會變的臉教學(xué)反思教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為大家提供了會變的臉的教學(xué)反思，一起來看看吧！會變的臉教學(xué)反思在我的喜怒哀樂中，幼兒已經(jīng)能畫出臉的輪廓并且給它添畫上五官來代表各種表情。而在指南中提出，教師應(yīng)該創(chuàng)造條件和機(jī)會，提供畫筆、剪刀、紙張等工具和材料，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。因此，在今天的綜合活動中我的重點(diǎn)在于能夠用剪貼或者撕貼的方式來表示面部表情。在活動開始前，我搜集了各種高興、傷心、憤怒、害怕等表情圖片制作成ppt課件。活動一開始，我先請幼兒欣賞課件，說一說你看了這幅圖片是什么感受，重點(diǎn)觀察不同表情的人臉上的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴各

2、有什么特點(diǎn)，由此引出高興、傷心等表情詞。在觀察表情的基礎(chǔ)上請幼兒模仿表情，當(dāng)我說出一個表情詞時，幼兒就要模仿出相應(yīng)的動作。通過熟悉表情、模仿表情之后，我拿出了我制作的表情臉譜，請幼兒猜一猜他們分別是什么表情、他們是怎么做的。接著我便引導(dǎo)幼兒用剪貼五官的方式在提供的人臉上來制作表情臉譜?；顒咏Y(jié)束后，很多幼兒都完成了自己的表情臉譜，能力強(qiáng)的幼兒選擇了撕貼的方式來表現(xiàn)五官，大部分幼兒則通過剪貼五官的方式。幼兒還用色粉紙給表情臉譜貼上了頭發(fā)和四肢，一個個活靈活現(xiàn)的表情小人就出現(xiàn)了。美中不足的是，由于我提供了范例只有傷心和高興兩種，因此很多幼兒表現(xiàn)的都是高興的表情，只有極個別幼兒表現(xiàn)出了傷心或者憤怒的表

3、情。如果能制作四種不一樣表情的范例，讓幼兒欣賞，幼兒會做出更多不一樣表情的臉譜，效果會更好。附：教學(xué)目標(biāo)：會變的臉教案1、 通過移情游戲，提高幼兒的移情能力，培養(yǎng)其樂觀向上的積極情感。2、 提高幼兒親社會的行為水平?；顒又攸c(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出產(chǎn)生不良情緒的原因，尋找應(yīng)對不良情緒的方法及對策?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒如何調(diào)整不良情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、 高興、生氣、難過和害怕四種表情的小娃娃。四種表情的圖片各一個。產(chǎn)生不良情緒的背景故事圖片各一個。2、 音樂光盤，幻燈，紙筆同幼兒數(shù)量。教學(xué)課時：一課時。教育理論依據(jù)：幼兒喜愛游戲，喜歡故事，喜歡寫寫畫畫，有效的運(yùn)用這些手段，讓幼兒樹立正確的健康觀念，學(xué)會調(diào)整自

4、己的生活狀態(tài)，保護(hù)自己。教學(xué)過程：一、 用木偶表演游戲向幼兒展示四種表情喜、怒、悲、怕。1、今天我們請來一位小客人，他很想和你們成為好朋友，讓我們一起熱情地請他出來吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要給我們表演一個節(jié)目作為送給我們的禮物，大家給他們鼓掌加油吧！（配上京劇鼓點(diǎn)音樂，小娃娃表演變臉的節(jié)目，給小朋友出示四種表情）2、提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到的四種表情說出來，并分析產(chǎn)生這種表情的原因。丑娃娃的節(jié)目表演完了，我的問題也就有了（1）丑娃娃給我們表演的是個什么節(jié)目呢（變臉）（2）他表演的時候出現(xiàn)了什么樣的表情呢（四種）（3）笑臉，你來猜一猜，丑娃娃為什么他為什么會高興？（4）哭臉

5、，丑娃娃怎么會這么傷心呢，你猜發(fā)生了什么事情？（5）生氣，什么事情發(fā)生的時候他會生氣？（6）害怕，這個表情真可怕，什么事情讓丑娃娃這么害怕？你來猜一猜。二、 看圖片講故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出表情及產(chǎn)生的原因，并且找出應(yīng)對不良情緒的有效方法及對策。（1）這個圖片中的情況你遇到過嗎？（2）遇到這樣的情況你是怎么做的？（3）剛才你看到的這些故事要是發(fā)生在你身上你心里會舒服嗎？除了剛才我們看到的，在你周圍有那些事情引起你有這種不舒服的感覺？（3）這些生氣、悲傷、害怕的情緒對我們的身體有害處，都是不良情緒，那么我們怎么做才能不讓這些情緒影響我們呢？下面我們來看看如果這些事情發(fā)生了，你怎么做就會把自己的

6、情緒轉(zhuǎn)變好了，讓自己更舒服點(diǎn)。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找應(yīng)對不良情緒的方法。三、 變臉游戲，放松幼兒心情。1、玩法：教師背對幼兒，看老師的手勢，幼兒數(shù)數(shù)123，當(dāng)數(shù)到3時，教師馬上轉(zhuǎn)身面對幼兒，同時臉上戴著一種表情面具，幼兒根據(jù)面具的提示作出相應(yīng)的表情，要求反應(yīng)迅速。2、剛才我們一起玩了游戲，你自己更喜歡哪種表情呢，（高興），是的，我們都喜歡高興快樂的表情。四、 畫表情講故事。1、師引導(dǎo)：我們表演了表情，現(xiàn)在請你用筆來畫一畫表情，然后你說說這個表情背后發(fā)生的事情。2、幼兒操作。3、用幻燈展示幼兒作品，并請其中3個幼兒為大家講述表情發(fā)生的事情。其他幼兒互相講述。五、小結(jié)。你們說的很棒，和你們在一起游戲我感覺很