1、,第二部分 題型精析精練,第6專題 書(shū)面表達(dá),命題思路,考綱解讀,命題趨勢(shì),備考策略,解題規(guī)律,2011年高考課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版考試大綱對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作技能的考查明確 指出:,“要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。,考生應(yīng)能:,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,(1)清楚、連貫地傳遞信息,表達(dá)意思;,(2)有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)?！?考綱說(shuō)明中對(duì)此部分的解釋是:,“寫(xiě)作是四項(xiàng)語(yǔ)言技能中不可分割的一個(gè)重要部分,更是語(yǔ)言生成能力 的重要表現(xiàn)形式。該部分要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書(shū)面表達(dá)?？忌鷳?yīng)能:,(1)準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是寫(xiě)作中一個(gè)不可忽視的方面,因?yàn)樗苯踊蜷g接 地影響到信息的準(zhǔn)確傳輸。

2、運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確程度是寫(xiě),考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。,(2)使用一定的句型和詞匯,清楚、連貫地表達(dá)自己的意思,任何一篇文章都需要有一個(gè)主題,作者應(yīng)該圍繞該主題,借助一些 句型、詞匯等的支持,清楚、連貫地表達(dá)自己的思想?！?從上述兩處引文可以得出:,1.書(shū)面表達(dá)的基本要求是主題鮮明,要點(diǎn)齊全,語(yǔ)意連貫,表達(dá)準(zhǔn)確;,2.詞匯、句型和語(yǔ)法形式以及連接詞語(yǔ)的選擇是為準(zhǔn)確傳達(dá)信息 服務(wù)的。,該題型有效地落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息 、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn) 行思維和表達(dá)的能力;形成跨

3、文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力 ”。,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,新課標(biāo)全國(guó)卷(20072009年被稱為海南卷和寧夏卷,但均為國(guó)家考試中 心命制)的書(shū)面表達(dá)近五年都是應(yīng)用文,如信(郵)件、留言條等。,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,根據(jù)上表和試題分析,新課標(biāo)全國(guó)卷的書(shū)面表達(dá)特點(diǎn)及考查目的總 結(jié)如下:,1.以應(yīng)用文體為主,考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;,2.以中文提示為主,所列要點(diǎn)精當(dāng),考查考生獲取信息、處理信息 的能力;,3.寫(xiě)作任務(wù)和情景設(shè)置較為真實(shí),考查考生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá) 的能力;,4.假定讀者為英語(yǔ)國(guó)家人士,交際目的明確,考查考生的

4、跨文化交,際意識(shí)和能力。,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,根據(jù)上述分析,可以預(yù)測(cè)2012年的全國(guó)卷書(shū)面表達(dá)仍將遵循“平穩(wěn)過(guò)渡, 穩(wěn)中求變,變中求新,強(qiáng)化雙基”的命題原則,繼續(xù)采用中文提示、應(yīng)用文 體來(lái)設(shè)置寫(xiě)作任務(wù),要求考生以書(shū)面形式完成實(shí)際生活中可能遇到的交 流任務(wù)。,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,考生面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)時(shí)最大的困難是不知從何說(shuō)起。應(yīng)對(duì)策略是:,1.選用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇模式;,2.提煉要點(diǎn),然后調(diào)序刪補(bǔ);,3.采用自己有把握的詞語(yǔ)和句式;,4.注意語(yǔ)句間的連接關(guān)系。,新課標(biāo)全國(guó)卷的書(shū)面表達(dá)均可采用“概括具體”模式,即,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考

5、策略,解題規(guī)律,“總分總”結(jié)構(gòu)。該模式又可分為兩種:,A.概括陳述具體陳述1具體陳述2具體陳述3 概括陳述,即“分”的部分是并列關(guān)系。,B.概括陳述具體陳述更具體陳述再具體陳述 概括陳述,即“分”的部分是遞進(jìn)關(guān)系。,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,【例1】(2011新課標(biāo)全國(guó)),第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分),假定你是李華,正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程,遇到一些困難,希望得到 學(xué)校輔導(dǎo)中心(Learning Center)的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定,你需書(shū)面預(yù)約,請(qǐng) 按下列要點(diǎn)寫(xiě)一封信:,1.本人簡(jiǎn)介;,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,2.求助內(nèi)容;,3.約定時(shí)間

6、;,4.你的聯(lián)系方式(Email:lihua;Phone:12345678)。,注意:1.詞數(shù)100左右;,2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;,3.結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好。,_ _ _,Look forward to your reply.,Yours,Li Hua,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,該書(shū)面表達(dá)可采用A型概括具體模式列出大綱。,概括陳述:自我介紹和寫(xiě)信目的,具體陳述1:實(shí)際困難,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,具體陳述2:時(shí)間預(yù)約,概括陳述:請(qǐng)求答復(fù)和聯(lián)系方式。,參考范文,Dear Sir / Madam,Im Li Hua, a Chinese

7、student taking summer courses in your university.(自 我介紹) Im writing to ask for help.(寫(xiě)信目的) I came here last month and,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,found my courses interesting. But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library.(實(shí)際困難) I was told the Learn- ing Cen

8、ter provides help for students and Im anxious to get help from you. I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons. (時(shí)間預(yù)約) Please let me know which day is OK with you. You may email or phone me. (請(qǐng)求答復(fù))Here are my email address and phone number: lihua; 1 2345678.(聯(lián)系方式),Look forward to your

9、 reply.,Yours,Li Hua,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,【例2】(2010新課標(biāo)全國(guó)),假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華。你校將舉辦一次英語(yǔ)演講比 賽(speech contest),希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith 女士來(lái)做評(píng)委。請(qǐng) 參照以下比賽通知給她寫(xiě)一封信。,英語(yǔ)演講比賽,主題:人與自然,時(shí)間:6月15日下午2:005:00,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,地點(diǎn):501教室,參賽選手:10名學(xué)生,聯(lián)系人:李華(電話 44876655),歡迎大家光臨,注意:詞數(shù)100左右。,Dear Ms Smith,With best wishes

10、,Li Hua,_ _ _,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,該書(shū)面表達(dá)可采用B型概括具體模式列出大綱。,概括陳述:自我介紹和寫(xiě)信目的,具體陳述:演講比賽時(shí)間、地點(diǎn),更具體陳述:比賽安排和演講主題,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,概括陳述:請(qǐng)求答復(fù)和聯(lián)系方式,參考范文,Dear Ms Smith,Im Li Hua, Chair of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university. (自我介紹) Im writing to invite you to be

11、 a judge (寫(xiě)信目的) at our English speech contest to be held in our school on June 1 5, at Room 501. (演講比賽時(shí)間、地點(diǎn)) It will start at 2:00 pm and last for about three hours. Ten students will deliver their speeches (比賽安排) on the,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,given topic “Man and Nature”. (演講主題) We hope that you

12、will accept our invitation if it is convenient for you.(請(qǐng)求答復(fù)) Please call me at 448766 55 if you have any questions. (聯(lián)系方式),I am looking forward to your reply.,With best wishes,Li Hua,考綱解讀,命題趨勢(shì),命題思路,備考策略,解題規(guī)律,從上面參考范文的分析可知,高考書(shū)面表達(dá)書(shū)信體的內(nèi)容安排順序通常 為:自我介紹寫(xiě)信目的具體事件關(guān)鍵信息請(qǐng)求答復(fù)聯(lián)系方式 。其中“自我介紹”讓對(duì)方知道寫(xiě)信人是誰(shuí),尤其是第一次聯(lián)系時(shí),這樣 對(duì)方讀信時(shí)不覺(jué)得唐突?！皩?xiě)信目的”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,“具體事件”簡(jiǎn)明扼 要,“關(guān)鍵信息”一目了然。交代清楚這三部分的內(nèi)容便于對(duì)方?jīng)Q定如 何處理?！罢?qǐng)求答復(fù)”應(yīng)該禮貌委婉。“聯(lián)系方式”便于對(duì)方答復(fù)。 這樣的內(nèi)容安排體現(xiàn)了跨文化交際意識(shí)和能力的基本要求。主要的銜 接手段就是這些內(nèi)容的邏