1、小學(xué)一年級美術(shù)教育計(jì)劃第一，引導(dǎo)意識形態(tài)：小學(xué)美術(shù)教育是對學(xué)生實(shí)施美育、促進(jìn)智力發(fā)展、實(shí)施思想道德教育的重要手段。它在建設(shè)社會(huì)主義精神文明、造就社會(huì)主義一代新人、提高中華民族的文化素質(zhì)和藝術(shù)水平方面有著不可忽視的作用。二、整體教科書分析本圖書教材共有19課。該教材是根據(jù)教育部2001年頒發(fā)的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。本教材是促進(jìn)人格全面發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，豐富了同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活、情趣和啟發(fā)性。組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探索、生動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和藝術(shù)實(shí)踐能力。三、課程目標(biāo)造型表現(xiàn)法方面：嘗試不同的工具，通過繪畫、制作等方法，大膽自由地表達(dá)

2、看、看、想、感覺，體驗(yàn)建?；顒?dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域：使用不同的工具嘗試、繪制、做等方法，使用周圍容易找到的各種媒體進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。檢視意見：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形象和顏色，能用簡短的話大膽地表達(dá)自己的感情。統(tǒng)一導(dǎo)航側(cè)面：沒有主題或主題的想象力、創(chuàng)作、演出、展示以建模游戲方式進(jìn)行。四、教育措施：1、開展各種有趣的教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。2、鼓勵(lì)孩子們以繪畫和制作等形式表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感覺，在早期培養(yǎng)他們的形象記憶和想象力。3.向?qū)W生們了解紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等多種顏色，學(xué)習(xí)復(fù)制、添加圖片、記憶和想象的畫法。4、教孩子們做拼貼畫、泥球、紙球等基本的

3、制作方法。5、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢畫畫或制作，培養(yǎng)用頭思考的好習(xí)慣。教材分析教材分析：教材包含19個(gè)作業(yè)。教學(xué)安排考慮了幼兒教學(xué)的內(nèi)容，將小學(xué)生的生活實(shí)相和關(guān)心和要求緊密結(jié)合起來。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)藝術(shù)的價(jià)值。隱含學(xué)科知識技術(shù)，更多地關(guān)注低年級學(xué)區(qū)的官能積累和經(jīng)驗(yàn)。以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為起點(diǎn)，重視藝術(shù)能力開發(fā)和審美取向的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分發(fā)掘單元主題的人文精神意義，從與小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，關(guān)注單元主題的擴(kuò)展和拓展。教材有有趣，游戲性，過程和參與性。教育焦點(diǎn)，焦點(diǎn)：在教學(xué)中要注意學(xué)生的主觀和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)兒童和青少年的活潑性、活潑性和對藝術(shù)

4、的渴望和憧憬。不是盲目地疊加藝術(shù)學(xué)科，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透。培訓(xùn)目標(biāo)：知識和能力：通過參觀以及各種美術(shù)作品的形象和顏色，可以用簡單的話大膽地表達(dá)自己的感情；鼓勵(lì)學(xué)生感受和表達(dá)人生的美好事物，在那里體驗(yàn)生活的樂趣。幫助學(xué)生理解和使用一般的顏色、點(diǎn)、線、面。理解基本美術(shù)語言的表達(dá)和方法。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感覺或意向的能力，發(fā)展學(xué)生的空間認(rèn)識能力、圖像記憶能力、圖像記憶能力和創(chuàng)造力。流程和方法：鼓勵(lì)學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，如欣賞、繪畫、畫畫等，并嘗試各種工具、資料和制作過程；以多種多樣的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)過程中要強(qiáng)調(diào)有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)，講課內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮

5、開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值：在美術(shù)活動(dòng)過程中，通過參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，獲得身心愉悅和持續(xù)關(guān)注。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣?？梢员磉_(dá)自己的感情和想法，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，弘揚(yáng)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣，完善人格。觀看密封的作品：冬日戲嬰圖冬戲嬰圖是北宋末蘇漢臣、蘇漢臣畫的，北宋末汴梁人，靖江難后，跟著宋室，去錢塘。別說詳細(xì)的生卒年了，大概的活動(dòng)時(shí)間是從11世紀(jì)末到12世紀(jì)中期。他曾當(dāng)過民間化工，先后入了宣教和徽宗畫所。擅長畫佛像和人物，其中兒童幼兒題材被評價(jià)最高。畫畫的人最了解最難的人物，蘇漢臣將成為藝術(shù)家宋徽宗

6、的寵兒，原因是蘇漢臣的人物看起來很酷，甚至最難畫的孩子嫩紅色皮膚的完美圖畫，真令人驚嘆，所以故宮的各個(gè)展覽，無論在哪里，都與冬天玩耍的嬰兒地圖一起展出，真是價(jià)值連城的收藏精品。畫中毛絨可愛的小貓，一對小兄妹在歡快地玩耍，小貓也在其中跳躍！院子里盛開著絢麗的梅花和山茶花，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著綁在紅線上的孔雀羽毛，比賽著誰的東西吸引了小貓的注意。這可能會(huì)讓小貓頭疼，真不知道該選誰好？而所有的畫，不管山石高氏法，嬰兒的嘴、眼睛、手，都在那一刻，仿佛聽到了他小時(shí)候玩耍的喜悅，讓你在畫前停車。這幅畫沒有印刷，但看到筆墨的圖案，蘇漢臣秋天宮廷幼兒地圖及其出入；不管山石高氏如何，嬰兒的嘴、眼睛、手，

7、似乎都沒有；插圖的大小也類似。多種風(fēng)格的表現(xiàn)可以看作是來自同一個(gè)畫家的筆調(diào)，也可以看作是一位大臣的另一部出色作品，現(xiàn)在包括在故宮的書畫錄3卷中。1.船第一節(jié)課一、教育目標(biāo)：1、了解用途不同、特性不同的船，初步了解船的發(fā)展過程。抓住船的結(jié)構(gòu)特性，大膽地表達(dá)自己心中的大船。3、通過探索、修行等活動(dòng)，使學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)和文化在社會(huì)中的作用。第二，教學(xué)要點(diǎn)：把握船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心中的大船。第三，教學(xué)難點(diǎn)：探索過程中的意志和構(gòu)思，從船上來的動(dòng)畫狀態(tài)。第四，準(zhǔn)備課程：師生共同收集與船有關(guān)的照片和視頻資料，尋找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水老師：代表大海的

8、藍(lán)色大紙五、培訓(xùn)班：1、對話簡介2、遲到和啟示小集團(tuán)展示了學(xué)生們收集的與船有關(guān)的照片和資料，給全班展示了集團(tuán)認(rèn)為最好的圖片資料。老師問：你知道這艘船是什么樣的船嗎？怎么了？有其他種類的船嗎？(所有學(xué)生欣賞和討論照片)3、了解船的發(fā)展過程，學(xué)生們根據(jù)收集的相關(guān)資料討論老師提出的問題。老師問：誰知道最初的船是什么？樹根浮在水面上老師：這樣的船形狀真的很簡單。老師也很快能想到幾件事。你看，這個(gè)西瓜皮可以餓。很小，但至少能裝載數(shù)百，數(shù)千只螞蟻。如此造型簡單實(shí)用的“船”，孩子們能想出多少艘呢？(打開的雨傘、泡沫皮膚、瓶蓋等)師：接著出現(xiàn)了用木頭做的月亮形的船。有些造船商在船上掛滿帆，成為帆船，出現(xiàn)了鐵皮

9、船、氣墊船、快艇等。(課件顯示相關(guān)船只的圖片)4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作師問：看到這么多船，能畫出你心里的大船嗎？學(xué)生自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5、作業(yè)復(fù)習(xí)：老師：我們大船出海吧！用剪刀按下自己畫的大肚子，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。學(xué)生自我評價(jià)相互評價(jià)教師總結(jié)第二屆會(huì)議1、教育目標(biāo)：1、了解浮力發(fā)現(xiàn)的知識，了解能浮在水面上的多種材料。2、利用各種廢材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的手操作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的環(huán)境意識。第二，教員要點(diǎn)：利用周圍的廢材料設(shè)計(jì)，使其形狀漂亮，浮在水面上的船。第三，教學(xué)困難：設(shè)計(jì)制作形狀美麗，能浮在水上的創(chuàng)造性的船。第四，教育準(zhǔn)備：學(xué)生收集周圍的各種廢品。教師廢品制作的帆船，多個(gè)

10、水盆(每個(gè)4人組一個(gè))。五、培訓(xùn)班：(a)游戲文章1、折紙船大家，你會(huì)折紙嗎？現(xiàn)在我們把紙船折疊成桌上的彩紙。玩紙船吧你不知道你們的船能航行嗎？現(xiàn)在，我們把他們放在盆地試驗(yàn)測試中。游戲指南：用各種方法讓紙船在水中運(yùn)動(dòng)。可以在船旁放置物品，測試紙船的承載能力。(b)研究文章問：為什么紙船能浮在水面上？(因?yàn)樗懈×?浮力是什么？(液體中物體支撐的力稱為浮力)老師：那么除了紙，還有什么材料會(huì)浮在水里呢？(請學(xué)生把收集的廢物放進(jìn)去)2，摘要：除了紙，還有塑料瓶、碗、包、蓋、乒乓球、臉盆、玩具等塑料物品，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮等.可以漂浮在水面上。3、進(jìn)行環(huán)境教育(c)創(chuàng)作文章1、選擇創(chuàng)作要求

11、、收集的廢品進(jìn)行加工，形成形狀美觀、浮在水面上的船。2、學(xué)生免費(fèi)創(chuàng)造，教師檢查指南。3、戰(zhàn)時(shí)評論把制作好的船放進(jìn)盆地游戲。在造型特征、功能、創(chuàng)意等方面介紹自己的肚子。學(xué)生互評，教師總結(jié)。2.主題：長和長教材分析：因?yàn)樵谟變簣@孩子們都有種植小植物的經(jīng)驗(yàn)，本課講述了自己喜歡的植物是如何生長的，并畫出成長的樣子并不難，但是一周前，可以要求學(xué)生們回去種植大蒜等快速生長的植物，觀察繁育過程。講課重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在于讓學(xué)生回憶和想象植物的生長。這是為了讓學(xué)生在環(huán)境、成長過程、片段、情節(jié)等多方面開始關(guān)聯(lián)生活，鼓勵(lì)創(chuàng)新，展現(xiàn)生動(dòng)的畫面，打開學(xué)生的思想。教學(xué)困難：表達(dá)自由和流動(dòng)性通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方式解決。上

12、課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生上課前準(zhǔn)備：收集各種種子(植物、作物、水果等)。尋找有關(guān)種子發(fā)芽的童話(文本，電影全部)。水彩顏料筆，油畫棒。教師授課前的準(zhǔn)備：教師兩周前將種子種在透明碗里上課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的根發(fā)芽生長的小葉等。注：植物的根最好附著在碗的邊緣，方便觀察種子長的根。(。學(xué)生的作品。教育設(shè)備：計(jì)算機(jī)、物理投影等。3.教育課件：紀(jì)錄片(植物生長過程)，綠拇指動(dòng)畫。教育設(shè)計(jì)：第一，上課前準(zhǔn)備教育1.教師引導(dǎo)學(xué)生兩周前在透明的碗里播種。要求學(xué)生每天觀察并記錄種子的生長記錄。(您可以使用字母或圖片的形式。)學(xué)生，每天記錄。二、新課介紹：1.向?qū)W生報(bào)告兩周，觀察記錄的種子生長情況。2.教師播放視頻課

13、件：總結(jié)、觀察、欣賞種子生長的過程。(種子在適當(dāng)?shù)年柟?、空氣、水等條件下生根發(fā)芽，不同的生長時(shí)期顏色和形狀也不同。)，以獲取詳細(xì)信息學(xué)生回憶報(bào)告學(xué)生觀看。三、新課程教學(xué)(觀察和想象)老師顯示種子：你知道這是什么種子嗎？這是豌豆(或花)的種子。老師現(xiàn)在把它種在土里，幾秒鐘后它反映了什么？“綠色大拇指”現(xiàn)在也種了一粒種子，瞬間發(fā)生了什么？多么神奇！這顆種子瞬間生根，長度越長，穿過城堡的窗戶，開出鮮艷的花。)，以獲取詳細(xì)信息2.觀察想象力：想象一下，面對我們面前剛發(fā)芽的這棵小樹苗，你想把它移植到什么地方？(提出主題)長，如何成長？在成長過程中，你會(huì)做什么？長大后會(huì)遇見誰？花開了嗎？會(huì)開什么樣的花？會(huì)

14、有結(jié)果嗎？結(jié)什么樣的果實(shí)呢？老師引導(dǎo)學(xué)生們逐個(gè)想象。)，以獲取詳細(xì)信息3.學(xué)生報(bào)告自己的想法： (提名個(gè)人想象力豐富的學(xué)生報(bào)告自己的想法，啟發(fā)其他學(xué)生。)，以獲取詳細(xì)信息4.欣賞動(dòng)畫再次啟發(fā)學(xué)生的想象力。讓我們看看這種用“綠色拇指”種的植物是怎樣生長的吧？再閉上眼睛，想象自己的植物如何生長嗎？5.在學(xué)生組內(nèi)相互溝通自己的想象力，并要求學(xué)生指定自己的想象力。學(xué)生回答說：在這么短的時(shí)間內(nèi)，種子不會(huì)有什么反應(yīng)。學(xué)生看漫畫。學(xué)生獨(dú)自想象思考。學(xué)生們在報(bào)告的同時(shí)用身體語言描述。學(xué)生們欣賞漫畫，重新聯(lián)想起來。在學(xué)生組內(nèi)相互交流自己的想象力，報(bào)告自己的想法。四、工作要求：1.根據(jù)自己的想象，大膽地畫出一幅植

15、物生長的畫。2.展示泛畫(水彩、油彩、二者的結(jié)合)。)給學(xué)生繪畫的啟示。第五，學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生畫畫，解決學(xué)生繪畫的問題。學(xué)生畫六、總結(jié)評估：1。學(xué)生們介紹自己的畫。2.授予“勤奮栽培”獎(jiǎng)。3.授予“創(chuàng)造性種植”獎(jiǎng)。學(xué)生們介紹自己的畫，互相評價(jià)。外殼出來了。培訓(xùn)目標(biāo)：1.知識和技能：回憶、想象、大膽、自由地展示自己喜歡的小動(dòng)物從殼里出來的場景。2.過程和方法：通過學(xué)習(xí)中的學(xué)生的觀察、回憶、交流，感受生命帶來的獨(dú)特美，簡單理解卵生動(dòng)物的孵化過程，大膽的想象力和構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度和價(jià)值：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生熱愛生命，熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生的想象

16、力、探索和聯(lián)想的能力。講座重點(diǎn)：如何更好地想起讓學(xué)生聯(lián)想到聯(lián)想動(dòng)物外殼的生動(dòng)情景，以多種方式打開學(xué)生的想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，展示生動(dòng)的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生展示各種動(dòng)物的外殼特性和畫面的自由生動(dòng)性。教學(xué)方法：觀察，探索教授準(zhǔn)備教師：課件、教育輔助、視頻學(xué)生：繪畫工具上課時(shí)間：兩節(jié)課第一節(jié)課第一，組織教育，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：今天老師帶了幾個(gè)朋友。大家都不想知道嗎？(大屏幕上顯示多種顏色的顆粒。)讓學(xué)生猜誰躲在雞蛋寶寶里？(回答后補(bǔ)充問題：在剩下的蛋里給你什么？)，以獲取詳細(xì)信息摘要：學(xué)生們回答得很好。雞和鴨都下蛋，蛇和烏龜下蛋，我們把下蛋的動(dòng)物叫做“卵生動(dòng)物”。這些小動(dòng)物是怎么從蛋殼里出來的呢？同學(xué)們知道嗎？今天一起學(xué)習(xí)吧。提出課題：“出殼了?！比?、探索()1、提供教育輔助設(shè)備：雞媽媽和雞蛋寶寶嬰兒們靜靜地躺在巢里。母雞用自己的身體溫暖蛋，慢慢地他們的身體發(fā)生了變化，會(huì)有什么變化呢？(先組織學(xué)生大膽想象)出示小雞孵化過程的視頻。哦，原來小雞寶寶在殼里吸收了小卵子，媽媽溫暖的懷抱里的