1、唐電不辱使命，唐電不辱使命，唐電完成使命，消除恥辱，晏子是春秋后期重要的政治家、思想家、外交家。 晏嬰頭腦機敏，雄辯。 不辱使命，態(tài)度決然，隨機應變，不辱使命。 晏子使用楚，狗國有狗洞，不肖者使用不肖國，楚水土善盜民，維護了齊國格和國威，維護了個人尊嚴。 司馬遷對晏嬰評價很高，以其比為管仲。 表彰用“不辱使命，雄辯”八句話來表達他的外交活動。 林相好像歷史名人林相，是戰(zhàn)國時代的趙國上卿，我國古代的偉大政治家、外交家、思想家。 他勇敢的英雄氣概，超人的智慧和勇氣，崇高的愛國熱情，智斗強秦，和氏壁稍有缺點，齋戒五天平安地回到了趙。 學習目標，3 .唐雎不怕強奸，學習為國家利益而戰(zhàn)的精神。 1、積累

2、文字詞匯，溝通文意，理解故事情節(jié)。 2、探索文本，分析人物形象，學習通過對比、襯托、語言等來描繪人物的方法。 本文從戰(zhàn)國策魏策中選出。 戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時代的史料編輯的，共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。 劉向(約前77前6 )本名更生、字子政、沛縣(現(xiàn)在江蘇省沛縣)人。 西漢經(jīng)學者、目錄學家、文學家、漢皇族。 根據(jù)常識，知道背景戰(zhàn)國末期后，秦國相繼毀滅了韓、魏等國，氣勢高漲。 安陵國是魏國的附庸小國，秦想用欺詐手段吞沒安陵，安陵君派唐雎在秦王面前談判，不怕強奸，以死戰(zhàn)斗，終于沒有完成使命。 注意，唐雈然韓傀儡徒摟著頭搶地，在j旁邊讀fgu

3、Xingojnqing”，讀準字音，整體感覺，讀課文，讀文章。 閱讀準韻律：秦王使人說安陵君，安陵君把唐雎用于秦這個庸夫的憤怒，非士的憤怒也使丈夫韓、魏滅亡。 安陵在五十里之地的，除了學生還有老師。 mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm653，派，交換，表示祈禱的語氣，可以解釋為“一定”，用，第一段，答應說，希望，安陵君“大王加惠，大易小，非常善良，但是對先王”，給予恩惠，即使先王接受了土地，也很樂意，加，適用，使用，接受第一個王的土地，對，語序，交換，好，不同，交換，那么，保護，秦王不說。 安陵君用唐雎為秦。 所以，派有使命，到達“悅”，秦皇派對安陵君

4、說：“我想在周圍五百里的土地上交換安陵，安陵君一定要同意我?！?安陵君說：“大王賜予他恩惠，用大交換小就好。盡管如此，我還是從先王那里接受封地，守住一生，不敢交換！ ”秦王心情不好。 安陵君派唐雎到秦國去了。 參考譯：分析第一段，1 .秦王有五百里的易安陵是出于好意嗎？ 輕易的真正目的是什么？秦王并不是出于好意，而是采取“大易小”的欺詐手段，不戰(zhàn)而吞安陵小國。 2 .安陵君為什么拒絕了秦王的要求？ 安陵看穿了秦王的謊言婉言拒絕了。 在不謙卑的時候，他預言暴風雨要來，“想保護先王的地，勇敢”。 3 .概括段落的意思。 說明唐雎使用秦的理由。 五百里易安陵，安陵君答應寡人！ 秦王不說，人叫“寡人”，輕浮，誘惑，盛氣凌人叫“盛氣凌人”，先撒謊，強凌弱，大欺小，先開始災難。 傲慢，研究第一段：王加惠，很小，很好，語言平靜，被國王接地，希望最后能遵守。陳理作為根據(jù)，毫無疑問，婉言拒絕，有合理根據(jù)，不失去明君的風格。 秦使用唐雎，決斷