1、課外閱讀指導課,閱讀技巧,1.讀。讀內(nèi)容，知其概要。 2.查。碰到不懂的字查字典，結合上 下文理解詞語意思。 3.劃。給好詞、優(yōu)美、含義深刻的句子劃線。 4.摘。摘抄好詞佳句。 5.記。朗讀、背誦精彩句段。 6.想。讀后思考感受和收獲。,泥土的朋友 下雨啦。 白樺樹在點頭，柳樹在舞蹈。雨唰唰地下，地可受不了啦。泥土被沖走了，水推著泥，泥拌著水，推推攘攘地來到河里。 雨點越來越大，挖掘著地面；雨點越來越猛，橫掃著地面。唏里嘩啦的雨水，把泥越?jīng)_越多，河里快要被填滿啦，河邊的楠楠家里的房子要淹了。 楠楠又惦記起被他鑿過的那棵椴樹，樹一定被雨水沖倒了。楠楠在房里焦急地把臉貼在玻璃窗上。透著玻璃窗朝樹那

2、邊張望。 雨點似一頂紗布幔帳，擋住了楠楠的視線。樹林朦朦朧朧地像條墨綠的帶子，飄飄揚揚。楠楠心里默默地念叨：風你駐一駐，雨你停一停吧!樹會被風吹到天上去的，會被雨水沖到河里去的。可風就是不肯停，反而張大嘴，鼓著腮幫把樹林吹得嗚嗚的叫。楠楠再也呆不住了，他光著腦袋鉆進雨簾，消失在茫茫的雨中。,雨不知道什么時候停了，夜幕上掛起閃爍的繁星。楠楠的爸爸在樹林里找到楠楠。楠楠渾身濕透了，但他楞楞地立在那棵椴樹下。 “孩子，你在干什么？”爸爸關切地問。 “為什么樹林里的泥土，沒有被雨水沖走？”楠楠癡癡地答。 “因為樹根緊緊地抓牢了泥土呀！”爸爸笑了笑。 哦，楠楠明白了，樹不僅是人、鳥的朋友，也是泥土的朋友

3、。,讀書重在積累,可從以下兩個方面去積累：,1.好詞、好句、好段。 積累的詞型：AABB ABAC AABC ABCC 象聲詞、近反義詞等。 積累的句型：比喻句、排比句、擬人句、設問句等。 積累的段落：寫人（有人物的動作、外貌、語言、心理活動等描寫）、寫事、寫景、寫理等。 2.寫作方法。 前后照應、承上啟下、開門見山、借景抒情、動靜結合、正側面描寫、虛實結合等。,3.劃。給好詞、優(yōu)美、含義深刻的句子劃線。 4.摘。摘抄好詞佳句。,閱讀技巧,泥土的朋友 下雨啦。 白樺樹在點頭，柳樹在舞蹈。雨唰唰地下，地可受不了啦。泥土被沖走了，水推著泥，泥拌著水，推推攘攘地來到河里。 雨點越來越大，挖掘著地面；

4、雨點越來越猛，橫掃著地面。唏里嘩啦的雨水，把泥越?jīng)_越多，河里快要被填滿啦，河邊的楠楠家里的房子要淹了。 楠楠又惦記起被他鑿過的那棵椴樹，樹一定被雨水沖倒了。楠楠在房里焦急地把臉貼在玻璃窗上。透著玻璃窗朝樹那邊張望。 雨點似一頂紗布幔帳，擋住了楠楠的視線。樹林朦朦朧朧地像條墨綠的帶子，飄飄揚揚。楠楠心里默默地念叨：風你駐一駐，雨你停一停吧!樹會被風吹到天上去的，會被雨水沖到河里去的?？娠L就是不肯停，反而張大嘴，鼓著腮幫把樹林吹得嗚嗚的叫。楠楠再也呆不住了，他光著腦袋鉆進雨簾，消失在茫茫的雨中。,雨不知道什么時候停了，夜幕上掛起閃爍的繁星。楠楠的爸爸在樹林里找到楠楠。楠楠渾身濕透了，但他楞楞地立在那棵椴樹下。 “孩子，你在干什么？”爸爸關切地問。 “為什么樹林里的泥土，沒有被雨水沖走？”楠楠癡癡地答。 “因為樹根緊緊地抓牢了泥土呀！”爸爸笑了笑。 哦，楠楠明白了，樹不僅是人、鳥的朋友，也是泥土的朋友。,改寫句子：改成排比句,雨點越來越大，挖掘著地面；雨點越來越猛，橫掃著地面；雨點越下越_，_著地面。,閱讀技巧,5.記。朗讀、背誦精彩句段。,閱讀技巧,6.想。讀后思考感受和收獲。,讀書筆記,閱讀最大的收獲是：讀有所摘，讀有所記，讀有所思，讀有所悟，并把積累到的好詞好句好段運用到寫作中去。,讀書貴在積累后的運用,課外閱讀推薦書目 1我要做個好孩子 2伊索寓言 3會聽音樂的