1、最新的國際音頻培訓(xùn)課件教授哲學(xué)：1.教音標(biāo)的目的不僅是熟悉45個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生使用音標(biāo)拼寫學(xué)習(xí)英語的能力，最終形成正確的語音和語調(diào)。拼寫是要學(xué)好才能掌握的過程，要反復(fù)多次才能熟練。2、文字、音符、單詞、句子“四種組合”。發(fā)音校正不是孤立的，與相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)相結(jié)合，分支、分階段進(jìn)行。此外，通過元音和輔音的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音標(biāo)記英語能力，練習(xí)學(xué)生正確的語音、語調(diào)和情感，使發(fā)音糾正的目的更加明顯。在教音符的過程中，教學(xué)生正確的發(fā)音方法。元音甜美，好聽，輔音有明顯的口腔牙齒。3、學(xué)生活躍的話，活動(dòng)中，小學(xué)生競爭中，讓學(xué)生競爭練習(xí)，簡單的拳擊，滿足學(xué)生的娛樂欲望，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、。我最大限度地設(shè)計(jì)了游戲和賽跑，以便學(xué)生們能開心地練習(xí)。通過“文字、音標(biāo)對(duì)比游戲”、“摘蘋果”、“競賽閱讀文章”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一節(jié)課第一，教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)一、兩個(gè)元音音素i: i和三個(gè)輔音音素p、b、m，并掌握正確的發(fā)音方法。2，練習(xí)生通過兩個(gè)元音和三個(gè)輔音的組合具有簡單的拼寫發(fā)音能力，正確練習(xí)包含I:，i，p，b，m的單詞、短語和句子。3，Bb，Ii，Mm，Pp這四個(gè)字母，以及I:，i，p，b，m這五個(gè)音符的正確書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，以及與同事的合作意識(shí)。第二，準(zhǔn)備上課前。老師：錄音機(jī)，相關(guān)磁帶，圖畫單詞卡，細(xì)線，一張白紙，26個(gè)字卡片

3、和I:、i、p、b、m中的音符卡片以及相關(guān)卡片。學(xué)生：“p，b，m，I”四個(gè)字母的卡片，以及I:，i，p，b，m的音符卡片。第三，教學(xué)過程。復(fù)習(xí)熱身。a，老師和學(xué)生每天交談后，唱歌ABC(復(fù)習(xí)英語26個(gè)字的發(fā)音)b，看誰反應(yīng)快。教師隨機(jī)出示26張英語字母表，學(xué)生們讀字母的發(fā)音。(為了下面的音標(biāo)教育，做基礎(chǔ)，學(xué)音標(biāo)，形成對(duì)比，清楚字母和英文發(fā)音不同)。將顯示新的課程。簡介：(t : we have new friends，today。）是教授I:的發(fā)音。(1)教師示范法I:通過針引線，用拇指和食指從左到右拉繩子。與此同時(shí)，發(fā)音要領(lǐng)講解：I:發(fā)音時(shí)，舌尖接觸齒，前舌的中部最高，嘴唇向兩側(cè)伸展，呈扁

4、平狀。元音字母e和字母組合ee、ea、ie、ei可以讀為I:。2)模擬學(xué)生，1比1，誰發(fā)音最好，然后做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。b，教授i的發(fā)音。(1)教師示范法I酒窩和笑容、示范一起張開手掌，向自己的方向揮到最后。與此同時(shí)，發(fā)音要領(lǐng)是：發(fā)音時(shí)舌尖抵著牙，前舌的后半部分最高，舌前部比硬下巴低，下巴稍下垂，舌前部稍低。2)運(yùn)動(dòng)邊模擬。音標(biāo)學(xué)習(xí)和一年級(jí)兒童學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有音量和形狀的熟悉過程。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察球體，認(rèn)真模擬，但在課堂上模擬，拼寫一個(gè)小時(shí)，學(xué)生容易感到無聊，所以課堂上使用一對(duì)一的競爭方法，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)方法，集中學(xué)生的注意力。)3)查找。讓學(xué)生找出26個(gè)英語字母中哪個(gè)字母的發(fā)音包含

5、I:。(Bb，Cc，Dd，Ee，Gg，Pp，Tt，Vv)評(píng)注I:是長元音，“:”是長音符號(hào)，比相應(yīng)的短元音長兩倍以上。I:不是i的簡單長度調(diào)整。c，教授p的發(fā)音。(1) p發(fā)出聲音。老師給你看一張白紙，放在嘴邊，示范發(fā)音，紙會(huì)顫抖。因?yàn)閜出來時(shí)，嘴唇緊閉，嘴里排出空氣，排出強(qiáng)力氣體。p不響，單獨(dú)發(fā)送p時(shí)幾乎聽不到遠(yuǎn)處的聲音。打開火車比賽的發(fā)音。(p - p p p)(使用“p - p p p p”的這種有節(jié)奏的練習(xí)發(fā)音很有趣，學(xué)生們可以很有興趣地學(xué)習(xí))3)閱讀簡單的拼寫：要領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩個(gè)聲音連在一起，突然相撞。從p，I:的字音標(biāo)到pi:發(fā)音的簡單拼法是從容易到困難的逐步過程，學(xué)生們不

6、會(huì)有困難的感覺，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有積極的作用。)，以獲取詳細(xì)信息d，教授b的發(fā)音。老師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法與p相同，但b在詞尾發(fā)音很輕，并不像p那么給力。2)個(gè)人閱讀-同桌互讀。3)請(qǐng)出示照片單詞卡(ball)、bag、bed。校讀：b-b=bag，b-b=bag，b-b=bed(將發(fā)音和單詞組合在一起，以此類推)e，教授m的發(fā)音。老師示范發(fā)音。要點(diǎn)：像p，b這樣的發(fā)音發(fā)音比較大聲，所以發(fā)m的時(shí)候要注意嘴唇總是緊閉的。2)個(gè)人閱讀-男生和女生閱讀。(3)說包含m的單詞，給球隊(duì)一顆小星星。(mum，mother，meet，miss，monkey，mouse，mouth，Mike，) (將

7、包含m的單詞發(fā)音為組中的加分號(hào))，這樣學(xué)生不僅可以從已有的單詞中讀出m)，以獲取詳細(xì)信息3、音標(biāo)集成練習(xí)。1)，學(xué)生們簡單地拼寫。呈現(xiàn)小黑板：pi: bi: mi: pi bi mipi: p bi: p pi: m PIB 2)，文字，音符比較游戲。老師提出小寫字母p，b，m，I的卡片，p，b，m，I:，i的音符卡片，以及寫其他字母或音符的卡片。老師說：show me the small letter p/b/m/I .或show me p，b，m，I:，i。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡。(通過字母、音符比較游戲，學(xué)生們自覺地比較單詞、音符、形狀，掌握一定的規(guī)律之前，如果學(xué)生逐漸理解“i”代表音符，單

8、詞里就會(huì)有“I”這個(gè)字。這并不意味著i的音，而是逐漸學(xué)會(huì)看形狀和看音韻的技術(shù)的練習(xí)，并為以后學(xué)生單詞拼寫閱讀、速記單詞能力的培養(yǎng)創(chuàng)造基礎(chǔ)。)，以獲取詳細(xì)信息摘蘋果。老師在黑板上展示了裝滿蘋果的樹卦，如牛奶、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再畫兩個(gè)籃子，各加I:，i的音符，各組派幾個(gè)同學(xué)去摘樹上的蘋果，把包含同一元音的單詞放在相應(yīng)的籃子里，最快、最準(zhǔn)確的隊(duì)伍就會(huì)得到小星星。(I:和i這兩個(gè)長音和短音的學(xué)習(xí)進(jìn)一步推進(jìn)，把字母音標(biāo)學(xué)習(xí)和單詞結(jié)合起來。把所有單詞選在正確的籃子里，然后讓學(xué)生通過單詞的朗讀正確地練習(xí)學(xué)生的發(fā)音。)，以獲取詳細(xì)信息4)，朗讀句

9、子。(出示長卡)1)I see a bee in the sea。2)A big pig in the big ship。在總結(jié)老師的示范和I:，I:的發(fā)音后，看哪個(gè)組能正確朗讀上面的句子，感受到正確的押韻，流利而有感情，所以學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生們?cè)趐，b，I:，i四個(gè)音使用技術(shù)，反映學(xué)生探索和集體主義精神。)，以獲取詳細(xì)信息4、展開“練習(xí)”“迂回密碼”。(看到一塊小黑板)he sees a ship。she sees a sheep。a ship and a sheep。this is a ship。that is a sheep。(使用編法，不僅使知識(shí)簡單、生動(dòng)、印象深刻，而且通過這樣的練習(xí)，使音標(biāo)教學(xué)和語音教學(xué)實(shí)際上是實(shí)實(shí)在在的。)，以獲取詳細(xì)信息5，寫字母，音符。1)學(xué)生們要正確寫“Bb，Ii，Mm，Pp”四個(gè)英文字。(2)“I:，i，p，b，m”正確地寫出五個(gè)音符。第四，作業(yè)。下課后和同學(xué)們磨蹭。第五，放學(xué)后游戲推薦。釣魚：參與人數(shù)不受限制。各自頭上戴著音符牌頭飾，其中兩個(gè)釣魚的朋友互相牽著手向上抬起；其余的人試圖在兩個(gè)釣魚音符學(xué)生之間通過。得音符的同學(xué)應(yīng)該問：what is your name？救出來的同學(xué)說：my