1、以堅(jiān)守為話題的中考作文800字在完成同一件事的時(shí)候，每個(gè)人都有自己不同的見(jiàn)解與想法，但只要堅(jiān)守信念不搖擺才是屬于正確的方向。下面小編為大家搜集整理有關(guān)堅(jiān)守的初中作文，僅供閱讀!堅(jiān)守內(nèi)心的美麗天一下子冷了下來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見(jiàn)奶奶那略顯蹣跚的身影，孤獨(dú)站在田埂上，白發(fā)伴著風(fēng)在風(fēng)中飛揚(yáng)著，飄動(dòng)著 ，就像蘆葦一樣，在風(fēng)中飄動(dòng)著，沉甸甸的葦絮搖晃著，像風(fēng)雨中深一腳淺一腳艱難跋涉的旅人。可不管多大多強(qiáng)的風(fēng)，蘆桿卻只是略微傾斜，要不便攔腰折斷，等待來(lái)年的冒芽，它的根始終不動(dòng)。大概是聽(tīng)到我的呼喊，她轉(zhuǎn)過(guò)身，映入眼簾的是滿臉說(shuō)不出的憂愁。我急忙跑上前去，問(wèn)奶奶發(fā)生了什么事。哎，過(guò)半個(gè)月就要收稻子呢，俗話說(shuō)：這麥怕

2、熱，稻怕寒。這一冷，今年能有什么收成啊!;奶奶嘆了一口道。我卻很驚訝，這收成跟天氣有什么關(guān)系啊?之后才弄明白：原來(lái)這稻啊，它喜熱，耐不住寒，現(xiàn)在這么一折騰，這成熟的關(guān)鍵時(shí)稻子粒它不飽滿，還容易凍傷，這倒下去可就沒(méi)辦法呢。我不以為然：不就是個(gè)天氣問(wèn)題嗎，有什么可擔(dān)憂的，收成它不好，買米吃不就行了，干嘛把自己搞得心神不寧的。可是奶奶還是執(zhí)意地一天天地去田埂上，去的次數(shù)越來(lái)越頻繁，讓我都有些心慌意亂的。照例是到田埂上喊奶奶回家吃飯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便望見(jiàn)奶奶佇立在田埂上，冷風(fēng)吹著她的白發(fā)，飄蕩著，盤(pán)旋著，和金燦燦的穗兒一起隨風(fēng)擺動(dòng)，便想上前喊她，怎料此刻的她突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，蹲在稻子旁撫摸它們那沉甸甸的果實(shí)，那眼

3、神，滿滿的全是寵弱，就好似在看她的子女一般，仿佛這稻子便是她的孩子，它們的痛苦每時(shí)每刻都牽動(dòng)著奶奶的心靈，撕扯著它一般一起痛苦。那白花花的頭發(fā)又一次出現(xiàn)在我的眼前，我又一次想到了蘆花。它們隨風(fēng)飄動(dòng)，卻永不動(dòng)搖自己的根，如同死士一般堅(jiān)守著自己的崗位，不離不棄，恍惚中我仿佛看到奶奶成了一株蘆葦，她的頭發(fā)變成了蘆花，她的腳像蘆葦根一樣堅(jiān)守著這片土地，這片生她養(yǎng)她的土地，這片她愛(ài)得深沉的土地，這片她內(nèi)心最美的土地!這一刻，我才真正讀懂了奶奶。是的，她和所有農(nóng)民一樣都是那么平凡，可她屹然堅(jiān)守著自己的土地，不離不棄。它們痛苦，她也跟著它們一起痛苦;它們快樂(lè)，她也跟著它們一起快樂(lè)，只應(yīng)她堅(jiān)守著她內(nèi)心最美的地

4、方——那片愛(ài)的深沉的土地!我默默地看著她，看著她的頭發(fā)在空中飄動(dòng)，一直飄到我的的心里，我突然感到有千萬(wàn)朵蘆花在我的心田扎根，漫長(zhǎng)堅(jiān)守職業(yè)道德蜜蜂早出晚歸，勤勞工作，為自己的家族謀得食物;螞蟻，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，為自己的集體謀得發(fā)展蟲(chóng)兒如此，人亦如此。我們都應(yīng)在自己的工作崗位上堅(jiān)守職業(yè)道德，敬業(yè)奉獻(xiàn)，堅(jiān)守職業(yè)道德，便如一劑良藥，讓社會(huì)更加和諧和健康的發(fā)展。堅(jiān)守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為百姓的生活謀利。雷鋒，這個(gè)耳熟能詳?shù)拿植唤‖F(xiàn)在眼前。他一個(gè)普通的戰(zhàn)士，兢兢業(yè)業(yè)毫不馬虎地完成上級(jí)任務(wù)，不僅如此，還主動(dòng)為民服務(wù)，幫助他人。張思德，又一個(gè)平凡但卻讓人難忘的戰(zhàn)士，同樣認(rèn)真負(fù)

5、責(zé)的對(duì)待每一個(gè)任務(wù)，把為人民服務(wù)放在首要。最終他們都犧牲在工作崗位上。他們平凡的背影后面折射出了職業(yè)道德的光輝，他們雖然不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而亡，卻同樣是英雄，因?yàn)樗麄兺瑯芋w現(xiàn)了自己為人民服務(wù)的崇高價(jià)值，雖死猶榮。堅(jiān)守職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為社會(huì)的進(jìn)步出力。巾幗不讓須眉，任長(zhǎng)霞同樣用她的行動(dòng)向我們?cè)忈屩@一價(jià)值。剛上任的她便走訪了當(dāng)?shù)氐娜鄠€(gè)派出所，為他們作報(bào)告，任何案件的蛛絲馬跡她都不放過(guò)，堅(jiān)決嚴(yán)懲犯罪分子。一次為了在案在村里村里的小破屋住了一個(gè)月直到解決。難道她就是比別人倔?難道她就是不想休息?并不是。是她對(duì)職業(yè)道德的那份堅(jiān)守讓她如此，她用行動(dòng)去詮釋價(jià)值，為社會(huì)的治安出一份力，為社會(huì)而奉獻(xiàn)。堅(jiān)守

6、職業(yè)道德，它的價(jià)值在于為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)。三國(guó)鼎立之時(shí)，本布衣，躬耕于南陽(yáng)的諸葛亮為報(bào)先帝三顧茅廬之恩，在自己軍師兼丞相之職上，鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備父子的江山盡自己最大的努力，使國(guó)家強(qiáng)盛。我國(guó)的總理周恩來(lái)，亦如此，為國(guó)家的發(fā)展奔走效勞，不辭勞苦，一生簡(jiǎn)樸，只為國(guó)家昌盛，為國(guó)家的外交事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。他們都在自己的位置上為國(guó)定的發(fā)展而奉獻(xiàn)，充分實(shí)現(xiàn)了職業(yè)道德的價(jià)值。還有鐵人王進(jìn)喜、錢學(xué)森、鄧稼先他們都在自己的崗位上堅(jiān)守職業(yè)道德，為國(guó)家、社會(huì)、人民作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。生命本沒(méi)有意義，但是你要賦予它一個(gè)意義。而這個(gè)生命的意義，便是我們堅(jiān)守職業(yè)道德所體現(xiàn)的價(jià)值。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但是為何不

7、去想想改變它的寬度呢?我們都應(yīng)在自己的位置上，用自己對(duì)職業(yè)道德的堅(jiān)守去為百姓謀利，為社會(huì)出力，為國(guó)家奉獻(xiàn)，去拓展生命的寬度，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧!堅(jiān)守夢(mèng)想我知道不管我們距離它多遠(yuǎn)，都會(huì)努力的奮斗，向著我們的夢(mèng)進(jìn)軍!——題記記得小時(shí)候夢(mèng)想著成為一名老師，看著老師揮舞著教鞭，神奇地在黑板上寫(xiě)字，我小小的心中充滿了羨慕，并下定了決心，長(zhǎng)大后一定要做這個(gè)神圣的職業(yè)。但隨著我年齡的增加，演員、歌手、作家、主持人這些職業(yè)鋪天蓋地的向我襲來(lái)，我不禁迷茫，我做的這個(gè)決定正確嗎?想到愛(ài)情公寓的主題曲我的未來(lái)式不禁輕哼了起來(lái)，吵醒鬧區(qū)的樹(shù)木，吸一口純氧就漂浮，藍(lán)色背景下我練習(xí)飛行的角度，保持我

8、的態(tài)度，我的未來(lái)是由我做主。;沒(méi)錯(cuò)，我的未來(lái)是由我做主!那一瞬，我堅(jiān)定了我的信念。五年級(jí)上學(xué)期，班主任金老師做了一個(gè)大膽的決定——以后的品德課由同學(xué)們上。那是我的內(nèi)心頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，難道上天都在幫我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想嗎?!沒(méi)錯(cuò)，我要加油，我?guī)缀跏呛敛华q豫地舉起了手，卻受到了同學(xué)們的嘲笑。從那天開(kāi)始，我學(xué)著老師的樣子備課，想著如何能讓我的學(xué)生們;愛(ài)上我的課，我一定要證明給他們看，告訴他們我能行!經(jīng)過(guò)半個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備，我已經(jīng)把書(shū)本、課件上的內(nèi)容背得滾瓜爛熟，大到講課的內(nèi)容，小到講課時(shí)的手勢(shì)都是我精心準(zhǔn)備的。到了那一天，仿佛是做夢(mèng)一般，聽(tīng)著大家喊我嚴(yán)老師，我的心中比吃了蜜還甜。那以后，我愛(ài)上了做PPT，愛(ài)上了給大家上課時(shí)的那種心跳的感覺(jué)，那是我所沒(méi)有感受過(guò)的，課后，同學(xué)們一起為我鼓掌，我感到眼眶濕濕的。五年級(jí)下學(xué)期我的語(yǔ)文水平突飛猛進(jìn)每次考試都剛好在班中第五，可惜的是作文一直給我拉后腿，因此我總是突破不了這個(gè)層次，每回考試也只是剛好90分，而排在我前面的四名女生卻是輪流當(dāng)?shù)谝?，這時(shí)我下定決心，一定要把作文寫(xiě)好，當(dāng)語(yǔ)文老師作文水平怎么能差?也正是在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)閱讀獨(dú)特的理解能力和感受能力。