1、精選文檔小學(xué)生心理健康教育教案課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:1、從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。3、要做家務(wù)的同時(shí)體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)孝敬父母。4、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，各種蔬菜，炊具等。教學(xué)過程：一、明鏡臺(tái)（一）導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何做好父母的小幫手。（二）質(zhì)疑1你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明二、啟示錄（一）表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽

2、洗衣服，把水弄了一地，有幾件衣服也被染了，媽媽看見了，責(zé)怪她說：“衣服沒洗干凈不說，還把衣服染了，不讓你做的事，以后就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？（二）小品具體內(nèi)容：奶奶正在家里做飯，小明放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。討論：小明的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？三、智慧泉（一）幻燈出示判斷1小明幫助爸爸倒洗腳水。（ ）2王紅和小朋友玩，奶奶讓她去買食鹽，她不去。（ ）3媽媽不在家，小英自己做飯。（ ）4小麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（ ）5劉佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（ ）（二）通過剛才的學(xué)習(xí)同學(xué)們一定有很大的收獲，誰能說說你打算今后怎樣做呢？四、回音壁（一）通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？（二）競(jìng)賽1整理書包比賽；2以小組為單位，選學(xué)生參加“小小廚師”比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。（三）品嘗佳肴，評(píng)選優(yōu)勝小組。3、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。這樣既減輕了父母的負(fù)擔(dān)，又能增強(qiáng)自己的勞動(dòng)觀念，相信同學(xué)們一定是父母最好的小幫手。 板書設(shè)計(jì)： 做家務(wù)的能手主