1、教師寄語： 課題第18課時三國鼎立課型新授課授課人審核學(xué)習(xí)目標(biāo)1、課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求2、口頭表達(dá)能力的鍛煉。3、批判地繼承曹操、諸葛亮的道德、精神學(xué)習(xí)重點(diǎn)赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立局面學(xué)習(xí)難點(diǎn)歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系的史觀。導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)自測 1、官渡之戰(zhàn)：發(fā)生時間是 年，是在 末年，地點(diǎn)在 ，今 省中牟。作戰(zhàn)雙方是 軍和 軍，這次戰(zhàn)役的特點(diǎn)是 ，影響是：為曹操 奠定了基礎(chǔ)。2、赤壁之戰(zhàn)：發(fā)生時間是 年，（ 末年）地點(diǎn)在 ，今 嘉魚，作戰(zhàn)雙方是 軍和 軍，這次戰(zhàn)役的特點(diǎn)也是 ，影響是：為 局面的形成奠定了基礎(chǔ)。三顧茅廬說的是 和 的事情。3、

2、杜甫的詩句“功蓋三分國，名成八陣圖”是夸獎 的。4、三國鼎立的局面形成的時間是 年，三國時期，蜀國的絲織業(yè)興旺， 行銷三國，吳國的 發(fā)達(dá)，促進(jìn)了海上交通的發(fā)展。吳國的船隊曾到達(dá) （今臺灣），加強(qiáng)了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。課堂交流與探究一、官渡之戰(zhàn)1、學(xué)生閱讀，了解官渡之戰(zhàn)的基本情況，時間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、特點(diǎn)、影響2、思考曹操為什么能贏得官渡之戰(zhàn)的勝利？ 政治 經(jīng)濟(jì)用人二、赤壁之戰(zhàn)1、學(xué)生閱讀，了解赤壁之戰(zhàn)的基本情況，時間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、特點(diǎn)、影響2、曹操在赤壁之戰(zhàn)中失利的主要原因是什么？三、三國鼎立局面的形成國名建立時間都城建立者魏蜀（漢）吳1、將表中內(nèi)容設(shè)計成一個示意圖：2、如何評價三國鼎

3、立導(dǎo)學(xué)過程課堂反饋練習(xí)與鞏固1電視劇三國的熱播引起了人們對曹操的關(guān)注。下列與曹操有關(guān)的史實是（ ）招賢納 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 自立為帝A B C D22020年1月13日，中國社會科學(xué)院在北京舉辦年度考古學(xué)論壇，“河南安陽曹操高陵”被列為2020年中國考古六大新發(fā)現(xiàn)之一，引起了社會各個層面的普遍關(guān)注。下列關(guān)于曹操事跡的表述，不正確的是（ ）A“挾天子以令諸侯”，取得政治優(yōu)勢 B與劉備、孫權(quán)聯(lián)軍在赤壁展開激戰(zhàn)C完成北方的統(tǒng)一 D廢掉漢獻(xiàn)帝，建立魏國3觀察下圖，政權(quán)“魏”的建立者是（ ）A曹操 B劉備 C孝文帝 D曹丕42020年12月28日，河南省文物考古研究所在安陽縣發(fā)掘一座東漢大墓，經(jīng)考證，

4、確定為曹操高陵。下列事情中，曹操所做的是（ ）A淝水之戰(zhàn) B赤壁之戰(zhàn) C三顧茅廬 D建立魏國5近來，曹操高陵1號墓考古發(fā)掘受到各方關(guān)注。一代梟雄曹操，歷經(jīng)百戰(zhàn)，卻遭遇了赤壁之戰(zhàn)的大敗。其中的原因是（ ）孫權(quán)、劉備結(jié)成同盟，共同抗擊曹操 孫、劉聯(lián)軍驍勇，曹操兵少羸弱孫、劉聯(lián)軍善于利用自然條件 曹操軍不習(xí)水戰(zhàn)A B C D62020年12月在河南安陽縣安豐鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)曹操陵墓。曹操是我國歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。下列事件不是曹操所為的有（ ）A迎漢獻(xiàn)帝到許昌，“挾天子以令諸侯”B官渡之戰(zhàn)以少勝多大敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)C與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍戰(zhàn)于赤壁D220年，改國號為魏，定都洛陽7曹操軍隊以少勝多、大敗袁紹軍隊的官渡之戰(zhàn)發(fā)生于哪一年？（