1、秋 天 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 沙白,紅葉一片，是大自然的文字，上面寫著秋天。,石龍中心小學：劉光鳳,1.學會本課生字、詞語。能正確、流利地朗讀課文；并概括課文主要內(nèi)容，理清層次。 2.再讀課文，理解文中“文字”的比喻含義；準確清楚地把握文中介紹了哪些各類的“大自然的文字”。 3.產(chǎn)生探求大自然的好奇心和熱愛自然的情感。,學習目標,我能讀好下列生字、詞語，并能理解帶點詞的意思。,熊 聳 兆 了解 尋找 羅盤 迷失 聳立 鐵匠 鐵砧 預兆 有趣 汪洋 青苔 茂密 田野 觀察 解釋 北極星 石灰石 花崗石,鐵砧,伊林（18961953）： 前蘇聯(lián)科普作家。著有幾點鐘黑白

2、十萬個為什么等幾十部科學文藝著作，在普及科學知識方面起了巨大作用。作品知識性強，文筆流暢優(yōu)美。,關(guān)于本文的作者，你知道多少？,1.我能正確、流利地朗讀課文。,2.用自己喜歡的方式讀課文，并概括課文主要內(nèi)容。,課文通過介紹（ ）以及（ ）的意義，啟發(fā)我們從小學會（ ），從而樹立（ ）的情感和探索（ ）的興趣。,大自然的文字,認識大自然文字,認識大自然,熱愛大自然,大自然奧秘,3.現(xiàn)在，你能理清文章的層次了嗎？,（1）總起：大自然也有自己的文字。 （26）分述：介紹大自然的文字及其作用。 （7）總結(jié)：怎樣才能認識大自然的文字。,第二課時,自學引路,1.理解文中“大自然的文字”的比喻含義（指的是什么

3、）。 2. 了解文中介紹了哪幾種大自然的文字，怎樣才能學會大自然的文字？ 3.小組探討：除了課文中提到的，你還懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？,1.認真讀課文，思考：課文分別寫了哪幾種大自然的文字？從這些文字中，可以了解到什么信息？,鐵砧,云是天氣的招牌： 云往東，一場空；云往西，水凄凄；云往南，雨成潭；云往北，好曬谷。 烏云塊塊疊，雷雨眼面前。 火燒烏云蓋，有雨來得快。 朝霞不出門，晚霞行千里。 日出胭脂紅，無雨也有風。 太陽正午現(xiàn)一現(xiàn)，以后三天不見面。,由海洋生物變化而成的石灰石,2.通過剛才的學習，你們小組能完成表格嗎？,北極星,石灰石,花崗石,辨別方向,預兆天氣,地質(zhì)變化,地質(zhì)遷移

4、,砧狀云,3.如果我們把大自然這本書分為兩冊，你覺得這兩冊書分別可以叫什么？,星、云,石灰石、花崗石,除了課文中提到的，你還懂得哪些大自然的文字？,要學會認識大自然的文字，從小就應當?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦?，注意觀察。假如有什么不明白的地方，應再到書里去尋找，看那里有沒有解釋。你還應該去請教有學問的人：這是什么石頭？這是什么樹？總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字。,注意觀察 認真讀書 學會請教,你覺得怎樣才能學會認識大自然的文字？,考考你： （1） 螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚兒露出水面，看得懂大自然文字的人都知道 。 （2） 如果突然之間雞飛狗跳，能讀得懂大自然文字的人都知道 。 （3 ）鋸開大樹，你會發(fā)現(xiàn)樹的斷面有一圈圈的紋路，這就是年輪。年輪也是大自然的文字，它告訴我們 。 （4 ）看見正在枯竭的大瀑布，能讀懂大自然文字的人就知道 。 （5 ）人們在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺的化石，由此可推斷出 。,請各小組繼續(xù)收集大自然的文字，寫一份以大自然的文字為主題的簡訊。,課后作業(yè),教學反思,本文是一篇科普小品文，重點應該是弄清楚相關(guān)的科普知識。引導學生理解大自然的文字，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，探索大