1、輔導(dǎo)教案學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級： 輔導(dǎo)科目：授課日期年月日時 間A / B / C / D / E / F段主 題折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容1初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)；2會看單式折線統(tǒng)計圖，能夠從單式折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化的信息，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題；3能夠從單式折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)變化的特點(diǎn)進(jìn)行合理的推測（此環(huán)節(jié)設(shè)計時間在10-15分鐘）問題1：折線統(tǒng)計圖的組成的要素：（1）標(biāo)題； （2）橫軸、縱軸； （3）數(shù)據(jù)； （4）單位； （5）折線（由“”和線“”組成）問題2：折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢：（1）更清晰地反映整體趨勢； （2）更易了解上升

2、和下降的幅度（折線越陡，變化越大）問題3：折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的區(qū)別：條形統(tǒng)計圖：一般只要比較數(shù)據(jù)大小，沒有發(fā)展趨勢；折線統(tǒng)計圖：不僅要比較數(shù)據(jù)大小，還要反映數(shù)量的變化趨勢。下面的信息，適合用哪種統(tǒng)計圖表示？ （1）上海市各區(qū)縣的面積情況； 條形統(tǒng)計圖（2）病人一天體溫的變化情況； 折線統(tǒng)計圖（3）四（1）班學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項目情況； 條形統(tǒng)計圖（4）小明本學(xué)期6次測試成績情況 折線統(tǒng)計圖（此環(huán)節(jié)設(shè)計時間在50-60分鐘）例題1：用適當(dāng)?shù)脑~語描述下列折線統(tǒng)計圖中折線的升降 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）教法說明：在折線統(tǒng)計圖中可以通過折線的升降來看統(tǒng)計數(shù)量的增減變化情況，折線越陡，

3、變化越大參考答案：（1）緩慢上升；（2）不變；（3）大幅下降； （4）大幅上升；（5）緩慢下降例題2：下面是一張小巧11月5日至11月6日的體溫統(tǒng)計圖（1）這個折線統(tǒng)計圖的橫軸表示（ ），縱軸表示（ ）縱軸上每一小格代表（ ）C（2）小巧最高體溫出現(xiàn)的時間是（ ），是（ ）C她的最低體溫出現(xiàn)的時間是（ ），是（ ）C（3）護(hù)士每隔（ ）小時給小巧測一次體溫（ ）時的體溫是37.8C，（ ）時的體溫是36.7C5日20時小巧的體溫是（ ）C，23時小巧的體溫大約是（ ）C（4）（ ）時（ ）時之間的體溫上升得最快，上升了（ ）C（ ）時（ ）時之間的體溫下降得最慢，下降了（ ）C（5）（ ）時（

4、 ）時，小巧的體溫不高于37C，參考答案：（1）時間，體溫，0.1； （2）5日22時，38. 4，6日6時，36.5； （3）2，5日24時，6日4時，38. 2，38.1； （4）5日18，20，0. 7，6日4，6，0.2； （5）6日2，10試一試：每天都有很多人點(diǎn)擊雛鷹網(wǎng)，下面是2014年第三、四季度點(diǎn)擊人數(shù)的統(tǒng)計圖雛鷹網(wǎng)2014年第三、四季度點(diǎn)擊情況1根據(jù)統(tǒng)計圖填寫下面的統(tǒng)計表，雛鷹網(wǎng)2014年第三、四季度點(diǎn)擊情況月份7月8月9月10月11月12月點(diǎn)擊數(shù)（萬人）2第三季度平均每月點(diǎn)擊人數(shù)是（ ）萬人，第四季度平均月點(diǎn)擊人數(shù)是（ ）萬人3雛鷹網(wǎng)點(diǎn)擊人數(shù)增長幅度最大的是（ ）月到（ ）

5、月之間，增長了（ ）人，人數(shù)減少幅度最大的是（ ）到（ ）月，減少了（ ）人（ ）月到（ ）月之間點(diǎn)擊人數(shù)不變，參考答案：1略 260；150 310；11；120；11；12；150；8；9此環(huán)節(jié)設(shè)計時間在30分鐘左右（20分鐘練習(xí)+10分鐘互動講解）。1填空 （1）折線統(tǒng)計圖可以通過圖中折線的（ ）來反映數(shù)量的（ ）變化情況 （2）條形統(tǒng)計圖可以通過圖中條形的（ ）來反映數(shù)量的（ ） （3）在折線統(tǒng)計圖中，折線越（ ），反映數(shù)量變化越大2學(xué)校統(tǒng)計各年級的人數(shù)應(yīng)用（ ）統(tǒng)計圖； 氣象局統(tǒng)計一晝夜氣溫變化情況應(yīng)用（ ）統(tǒng)計圖； 統(tǒng)計班級某10名學(xué)生的身高情況應(yīng)用（ ）統(tǒng)計圖； 統(tǒng)計小胖從5歲到

6、10歲之間的身高變化應(yīng)用（ ）統(tǒng)計圖。3科技競賽獲獎情況統(tǒng)計：（1）一年級和四年級各有（ ）人和（ ）人在科技競賽中獲獎。（2）五個年級中獲獎人數(shù)最多的是（ ）年級。（3）三年級獲獎人數(shù)是二年級獲獎人數(shù)的（ ）倍。（4）（ ）年級和（ ）年級獲獎人數(shù)差異最大。4下圖是小亞家旅行期間行車情況統(tǒng)計圖。（1）小亞家旅行共行了（ ）千米。（2）到達(dá)目的地時共用了（ ）小時，途中休息了（ ）小時。（3）不算休息，她家平均每小時行（ ）千米。5小紅生病了。醫(yī)生每天上午7時和下午7時測量小紅體溫，并根據(jù)測得的數(shù)據(jù)畫一個折線統(tǒng)計圖，根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答下列問題。 （1）上面折線統(tǒng)計圖的橫軸表示什么，縱軸表示什么

7、？（2）縱軸上的1小格表示多少C？橫軸上的1小格表示多少時間？（3）小紅何時的體溫最高？是多少C？（4）從什么時候到什么時候，小紅的體溫上升幅度最大？（5）從什么時候到什么時候，小紅的體溫下降幅度最大？（6）小紅7日下午的體溫與8日下午的體溫相差多少C？參考答案：1（1）升降，增減；（2）長短，多少；（3）陡 2條形，折線，條形，折線3（1）5， 35； （2）五； （3）2； （4）一、五； 4（1）360； （2）6， 1； （3）725（1）日期 體溫； （2）2.0.2 12小時； （3）6日下午39.8； （4）5日下午到6日上午；（5）6日下午到7日上午； （6）0.8C（此環(huán)節(jié)設(shè)

8、計時間在5-10分鐘內(nèi)）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識，以學(xué)生自我總結(jié)為主，學(xué)科教師引導(dǎo)為輔，為本次課做一個總結(jié)回顧【鞏固練習(xí)】1根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答問題：（1）橫軸表示（ ），縱軸表示（ ）。（2）年平均工資收入最高的是（ ）年。（3）（ ）年到（ ）年職工年平均工資升幅最大。（4）2009年比2003年平均工資增長了（ ）。2根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答問題。（1）這張統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)是每隔（ ）小時測一次所得到的。（2）（ ）之間氣溫上升幅度最大。（3）這一天的最高氣溫和最低氣溫相差（ ）（4）氣溫超過9C的時間有（ ）小時。3根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答問題。某日環(huán)城路站乘公共汽車的大約人數(shù)（1）幾時乘客人數(shù)最多？（2）幾時和幾時乘客人數(shù)是一樣多的？（3）從4時到20時一共有多少人乘車？（4）乘客最多時人數(shù)比最少時人數(shù)多幾人？參考答案：1（1）年份 收入； （2）2009年； （3）20052006年； （4）1.25萬元2（1）3； （