1、談美高三作文精選5篇匯總對(duì)于“美”，在不同的人心里有著不一樣的看法。你認(rèn)為的美是什么呢?這里給大家分享一些以美為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。以美為話題的高中作文篇1身邊的美，美在我的心里，童年的記憶是我心中最美的感動(dòng)。駐足回首，竟發(fā)現(xiàn)往事那么美好糖紙童年珍藏的時(shí)光小時(shí)候，媽媽總喜歡在我表現(xiàn)好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我一些糖果吃，我喜歡把這些來(lái)之不易的“寶貝”小心翼翼的收藏起來(lái)，偶爾拿出一顆細(xì)細(xì)品味它的甜如春雨般滋潤(rùn)著我的心。剩下的糖紙也舍不得扔，將它們洗凈晾干之后夾在一本書里，無(wú)聊的時(shí)候拿出來(lái)看一看。仿佛所有的汗水與希望都凝聚在了這些糖果與糖紙之上，那樣美好。蒼蒼天宇中暈開了一抹黃昏，籠上了一繞云霧

2、，添上了一縷朦朧。如今的我早已丟失了那些糖紙，但美好的時(shí)光卻從未忘記。書法童年靜美的記憶我喜歡書法，從六歲那年起，書法那股濃郁的墨香就一直吸引著我。我喜歡書法帶給我的那一份寧?kù)o，心靈的沉淀總能讓我找到一處遠(yuǎn)離城市繁華與喧囂的世外桃源。從端正的楷書，到穩(wěn)重的隸書，再到灑脫的行書，書法已陪我走過(guò)了七年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)字都在向我講述著一個(gè)又一個(gè)古老的故事。在練習(xí)書法的_過(guò)程中，我驚嘆于古人的智慧，感受著書法的那份靜美。在不知不覺(jué)中，書法讓我領(lǐng)悟到了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的真諦。如今的他，早已成為我生命中不可割舍的一部分。紅蜻蜓童年最美的句號(hào)熾熱的陽(yáng)光炙烤著大地，我和哥哥來(lái)到湖邊釣魚。遠(yuǎn)處的荷花泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，

3、伴著微微涼風(fēng)，奏出一曲別樣的清涼。一只紅蜻蜓從遠(yuǎn)處飛來(lái)，我高興地手舞足蹈?；剡^(guò)頭，卻正對(duì)上哥哥那略帶責(zé)備的目光，才知道自己的大驚小怪竟嚇走了剛要上鉤的小魚。我連忙躲開哥哥。望著蔚藍(lán)的天空，去尋找紅蜻蜓的身影藍(lán)天里白云朵朵，風(fēng)拂來(lái)美好的回憶。紅蜻蜓，難道你真的帶走了我的童年嗎?離別的鐘聲在耳畔響起，分別的日子終將來(lái)到。階梯教室里播放著小虎隊(duì)的紅蜻蜓，將不舍與祝?；髯蠲赖脑捳Z(yǔ)送給六年的同窗，帶上滿滿的祝福，我們踏上新的旅途。紅蜻蜓帶著童年的夢(mèng)飛走了，我已不再是小孩子了。童年如同一朵盛開的茉莉，回憶如同花瓣一樣單純，美好，那一縷淡淡的清香早已成為我生命中最美的贊歌。以美為話題的高中作文篇2美是什么

4、?中國(guó)美又是什么?美是“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的一時(shí)駐足;美是“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的一曲漁歌子;美是“千里江山寒色碧，蘆花深處泊孤舟”的一支明月笛曲;美是“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的一縷清風(fēng);美是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的一曲牧歌?？晌覀兊闹袊?guó)美僅僅只是一副自然之畫嗎?不，不是的，美是一路相伴我們的一份沉靜，是一份時(shí)光積淀的精神。端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日之一。在那天我們劃龍舟、包粽子，這都是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原。屈原因主張舉賢授能、修明法度、聯(lián)齊抗秦而被讒流放，秦兵攻破楚國(guó)郢都之后，自沉于汨羅江。屈原無(wú)悔，無(wú)悔的是忠于楚國(guó)，他從未放棄對(duì)國(guó)家的堅(jiān)守，也從沒(méi)放棄過(guò)心中崇高的

5、信念。兩千年來(lái)，屈原一直為后人所景仰，他已不單單是一位詩(shī)人，更是堅(jiān)貞不屈、高潔忠誠(chéng)的象征?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”所體現(xiàn)出的憂國(guó)憂民的崇高情懷難道不是一種中國(guó)美嗎?在中國(guó)20世紀(jì)那個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，一群愛國(guó)青年學(xué)生相聚愛晚亭，共同探討文學(xué)，探討_國(guó)家大事，為了祖國(guó)的未來(lái)，他們不怕流血犧牲，不怕槍林彈雨。為了國(guó)家能獨(dú)立自強(qiáng)、繁榮昌盛，他們甘愿奉獻(xiàn)出自己年輕寶貴的生命，這種無(wú)所畏懼、甘于奉獻(xiàn)的革命精神是一種中國(guó)美。最美教師張麗莉在危險(xiǎn)時(shí)刻，義無(wú)反顧地將兩名學(xué)生從卡車面前推到安全路面，自己卻被撞倒而高位截癱。她不后悔，她很欣慰。從她臉上那一抹自然親切的笑容中，我們感受到了一個(gè)教師的善良真誠(chéng)

6、，更為中國(guó)人具有的無(wú)私美德而感到深深自豪。從張老師的事跡中我們可以知道善良無(wú)私也是一種中國(guó)美。中國(guó)美，美在“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的不懈追求;美在“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶”的激昂奔放;美在“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的忠肝義膽;美在“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的生生不息;美在“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民。中國(guó)如此之美，源于它的文化根深蒂固。五千年的歷史文明如同洶涌的波濤，“卷起千堆雪”，不斷更新著自己，孕育出了異彩紛呈的中國(guó)美。中國(guó)不僅山美、水美、人美、文美，精神更美。以美為話題的高中作文篇3記得我從出生四個(gè)月之后，便來(lái)到了這個(gè)國(guó)際化的大都市北京

7、。自我有記憶起，就一直生活在這里，這里仿若已成為我的第二故鄉(xiāng)。我喜歡北京，尤其是后海和城中心的胡同。后海是清朝皇帝挖造的一片人工湖，但是在我眼中后海卻與遼闊的大海相差不二，甚至更勝幾分，它所承載的濃濃的京味氣息是那一望無(wú)垠的大海所不具有的。每每蕩船中心，抬頭藍(lán)天，讓人心曠神怡，低頭碧湖，使人心神搖曳。微風(fēng)徐來(lái)，垂柳拂岸，恍惚間來(lái)到了蘇杭，面似被那柔巾包裹，浸潤(rùn)著淡淡的花草清。秋日傍晚，這里依然還可以聽見清脆地蟲鳴聲此起彼伏。放眼凝視湖面，發(fā)現(xiàn)湖水清澈，可見倒影湖面中上的樹影高大巍峨，不過(guò)，相比于真實(shí)的樹木卻少了幾分滄桑和生動(dòng)。隨意一指，那每一棵樹都應(yīng)有了百年樹齡，悠悠地透著神秘，見證著那早已遠(yuǎn)

8、去的皇家遺韻。若說(shuō)后海是見證過(guò)滿清遺韻的自然景觀，那城中心的胡同則是包容了京味文化的人文景觀。漫步小胡同中，若是不記得路，哪怕是半天也繞_不回來(lái)的，只會(huì)在那斑駁的灰磚墻壁上顯眼的紅色路牌上詫異地發(fā)現(xiàn)了諸如“布鞋胡同”、“鈴鐺胡同”、“三不老胡同”等稀奇古怪的胡同名。在胡同巷里溜達(dá)，欣賞著各家四合院的小園清新。更有在曲徑通幽處驀然發(fā)現(xiàn)諸如“宋慶齡故居”、“老舍故居”等名人故居對(duì)外開放，閑庭信步，一睹靜靜地躺在那里的一草一木一物，仿佛曾經(jīng)的主人在向你訴說(shuō)衷腸，不禁感慨萬(wàn)千。從歷史的回憶中走出名人故居，順著胡同繼續(xù)走，若是好運(yùn)，見到有人在家，向他問(wèn)問(wèn)路，借杯茶，留下盞燈時(shí)間，還可以與其拉拉家常，聊聊

9、國(guó)事，聽著那濃郁地京味兒口音，熱情的老北京人淳樸好客，其實(shí)友誼在胡同中就是這樣簡(jiǎn)易而得。隨著時(shí)間的流逝，胡同也因科技失去了其原有的文化內(nèi)涵，所沉淀下來(lái)的也唯有胡同里老北京人的情懷吧!輝煌北京的種種景觀或是宏大或是精美，北京人的素質(zhì)依然不改，若是逛累了想駐足歇息，北京人一定會(huì)熱情的迎上前去，拉來(lái)一把椅子，泡上一杯清茶，與你叨叨家常，關(guān)切而友善，他們代表著最美的北京!以美為話題的高中作文篇4“美”，一種無(wú)法用語(yǔ)言文字來(lái)描繪的東西，卻以其獨(dú)特的韻味使我們?yōu)橹兆?，那么何為美?激烈豪放的雨，擊落淋流之間，化作千般妙韻，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯入生命的湖泊，這是美的!軟軟舒展的枝梢，無(wú)風(fēng)時(shí)顫悠悠地?fù)u動(dòng)，招呼著萬(wàn)物萌

10、發(fā)的季節(jié)，這亦是美的!朔風(fēng)凜冽，冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花傲然枝頭，這更是美的!當(dāng)然，我們所感受到的美不僅僅存在于自然之中，我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中也蘊(yùn)藏著無(wú)限的美，我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)著美。在我們的生活中從不缺少美，而是缺少那些去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。看，他眉頭緊鎖，似乎是被難題所困，但是他沒(méi)有放棄-一張，兩張，三張白紙上滿滿的公式讓人眼花繚亂。終于他緊皺的眉散開了，嘴角勾起了弧度，看來(lái)是靈感突顯了同學(xué)們把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯，用拼搏的精神，不懈的努力，向著成功前進(jìn)。是的，這是美，美在大家的探索，美在大家的不懈努力。在課堂上，老師們細(xì)心認(rèn)真地教授我們知識(shí)，俯

11、下身在我們耳邊親切的叮囑與鼓勵(lì);在課間，面對(duì)五花八門的_錯(cuò)誤，老師苦口婆心耐心細(xì)致地引導(dǎo)與教導(dǎo)講臺(tái)桌前忙碌的身影，黑板上娟秀的字體，常年握筆而留下的老繭這一切不都是美的最好詮釋嗎?忙碌的身影，為我們規(guī)劃著未來(lái);娟秀的字體，給我們把知識(shí)傳遞;手上的老繭，教會(huì)我們什么叫責(zé)任。是的，這是美，美在為了我們的不辭辛勞，美在為了我們的任勞任怨，美在老師對(duì)我們的無(wú)盡的愛。老師時(shí)刻陪伴在我們的身邊，我們從您的眼神中讀出了您的鼓勵(lì)，從您的笑容中讀出了您潛藏于心底的感動(dòng)與欣慰，我們感受到太多太多的冀望。同學(xué)時(shí)刻陪伴在我們身旁，匆忙的腳步，朗朗的書聲，求知若渴的眼神，真誠(chéng)的問(wèn)候，彎腰拾起紙屑的動(dòng)作，昂著頭永不放棄的

12、姿態(tài)，我們感受到了青春的朝氣，奮斗的激情，圓夢(mèng)的氣概，“恰同學(xué)少年，書生意氣，揮斥方遒?！边@一切的一切，難道不美嗎?濃濃師生情，美孕育其中;淡淡同窗誼，在藏身其內(nèi)。美以其獨(dú)特的方式置身于我們當(dāng)中，緊緊將我們包圍，時(shí)時(shí)刻刻，不離不棄，讓我們沉迷，讓我們陶醉!同學(xué)們睜開我們的雙眼，打開我們的心扉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美，一直在我們身邊!以美為話題的高中作文篇5美，是一種寬容大度的心靈;是一種樂(lè)于助人的心靈;是一種關(guān)懷備至的心靈還記得那是晴空萬(wàn)里的一天，我和媽媽來(lái)到了萬(wàn)家歡超市的門口正準(zhǔn)備進(jìn)去采購(gòu)時(shí)，一見門口過(guò)道上有一位慈祥的老爺爺在賣冰糖葫蘆。我迫不及待地拉著媽媽來(lái)到小攤前，糖葫蘆的品種真是琳瑯滿目：有的是

13、水果串成的;有的是山楂串成的;還有的是水果和山楂相間的我看了一串在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的糖葫蘆，便纏著媽媽給我買。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“糖葫蘆再好看，也要被吃掉，就買一串便宜的。”我接過(guò)老爺爺遞過(guò)來(lái)的糖葫蘆，垂頭喪氣地咬了一顆，總感覺(jué)味道怪怪的，心里一直都在埋怨媽媽：為什么不給我買個(gè)好的?小氣死了。不經(jīng)意間抬起頭，三位乞丐映入了眼簾：他們身著粘滿泥土的破衫，真不知是從哪里撿來(lái)的!臉上還有一些坑坑洼洼的疤痕。他們各自面前都擺放著一個(gè)有破損的碗，碗里呢?稀稀疏疏有幾個(gè)硬幣。媽媽牽著我的手，朝坐在樹下的那三個(gè)人的方_向走去。我眼中充滿恐懼，怯生生地走在媽媽后頭，嘴里嚷道：“我們?nèi)ツ莾焊陕?我們回家吧!”而媽媽并不理睬，反而更堅(jiān)定地向前走。當(dāng)我們走到時(shí)，大樹下已圍了很多人，他們指著乞丐大吼大叫、吐口水、扔果皮媽媽帶著我鉆到人群的最前頭，看了一眼被侮辱的可憐人又轉(zhuǎn)身?yè)崦业念^，溫和地對(duì)我說(shuō)：“蕊蕊，你看!這些都是需要我們幫忙的人，我們要幫助他們。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里掏出僅有的3元錢分給他們，媽媽贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨即從包中拿出150元錢遞給他們。左邊的兩位乞丐眼里噙著淚水，還不停地鞠躬致謝!最右側(cè)的那位乞丐，已遮擋不住激動(dòng)的淚水，在一旁“嗚嗚”直哭。這時(shí)，人群中傳來(lái)騷動(dòng)聲：“腦子有病，給乞丐這么多錢?！薄皩?duì)乞丐就不該這么仁慈，他們是社會(huì)的蛀蟲!”媽媽不