1、幼兒教育：_幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：雨點(diǎn)種子姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：雨點(diǎn)種子幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：雨點(diǎn)種子活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽(tīng)聽(tīng)、想想、講講中，了解春雨與動(dòng)植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。2、樂(lè)于欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能充滿(mǎn)情感的朗誦、表演。3、能大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌，并能完整地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)春雨有一定的認(rèn)識(shí)。2、資源包材料：教學(xué)CD雨點(diǎn)種子。3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制圖譜；大自然圖片；背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)雨聲，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)多雨的季節(jié)。你

2、們聽(tīng)，這是什么聲音？”（播放雨聲）2、教師提問(wèn)：“小朋友喜歡下雨嗎？為什么？你們知道，在大自然中，誰(shuí)會(huì)喜歡春雨？”教師小結(jié)，引入詩(shī)歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹(shù)木、花草的生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水，適量的雨水會(huì)讓植物長(zhǎng)的更好；還有小魚(yú)、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)?lái)一首有關(guān)春雨的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)欣賞吧！”二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。1、教師以輕松愉快的語(yǔ)調(diào)伴以神情配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)，感受作品。提問(wèn)：你喜歡這首詩(shī)歌嗎？聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？這首詩(shī)歌的名字是什么？在詩(shī)歌中你聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。2、播放教學(xué)CD。幼兒

3、再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。3、請(qǐng)幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。提問(wèn)：誰(shuí)把雨點(diǎn)從空中播下？播進(jìn)了什么地方？又發(fā)生了什么事情呢？它們?yōu)槭裁葱?？三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩(shī)歌。1、請(qǐng)幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌吧！”2、請(qǐng)幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合適的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、神情朗誦、表演。提問(wèn)：你喜歡哪組的朗誦，為什么？3、鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行詩(shī)歌表演。四、大膽想象，仿編詩(shī)歌。1、鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。教師：“雨點(diǎn)種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會(huì)有誰(shuí)笑哈哈？播進(jìn)了樹(shù)林和池塘呢？雨點(diǎn)種子還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰(shuí)會(huì)笑哈哈？為什么？”2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩(shī)歌。教師：“請(qǐng)小朋友和你的好朋友說(shuō)說(shuō)，雨點(diǎn)還會(huì)播進(jìn)什么地方？誰(shuí)會(huì)笑哈哈？為什么？”4、孩子展示自己仿編的詩(shī)歌，并相互評(píng)價(jià)，教師適時(shí)記錄。5、集體朗誦自己仿編的詩(shī)歌。五、教師總結(jié)，播放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。教師：“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好，自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編了一首新的詩(shī)歌，大家聽(tīng)，外面的雨好像停了，小鳥(niǎo)的歌聲真動(dòng)聽(tīng)！看，太陽(yáng)出來(lái)了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶(hù)外呼吸清新空氣吧！”（播放音樂(lè)，結(jié)束活