幼兒園大班社會教案：張老師_第1頁
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1、幼兒教育：_幼兒園大班社會教案：張老師姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班社會教案：張老師教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。3、建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進師幼情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。2、張老師的名片，每個幼兒的名片(半成品)3、筆人手一支4、歌曲“難忘今宵”教學(xué)過程：1、談話，引起幼兒對老師的關(guān)注(1)、師幼問好 (給幼兒一種親切、自然友好的感覺)(2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?

2、請大家響起歡迎的掌聲。張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。(3)、剛才，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師，這是為什么呢?我和你們的老師有什么不一樣嗎?誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。2、進入“張老師故事”(1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。(2)、運用多媒體介紹自己(3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。(4)、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這么友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不了解每一個小朋友的故事，怎么辦呢?3、互贈名片(1)、張老師已經(jīng)自己 做了許多名片，每當(dāng)你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當(dāng)我想起你們的時候怎么辦?(2)、幼兒自制名片，相互贈送。學(xué)會贈送名片時，雙手送接的禮儀。并學(xué)習(xí)說：“xx你好!這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。當(dāng)我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。當(dāng)你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你?！眡x：“謝謝!”贈送名片時，可以伴入輕音樂“難忘今宵”教學(xué)延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。第 4 頁 共 5

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