1、幼兒教育：_大班語言教案：天上有星姓名：_班級：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 11 頁大班語言教案：天上有星大班語言教案：天上有星目標(biāo)：1.念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個后鼻音，并能快速念誦整首繞口令。2.感知繞口令的節(jié)奏和韻律。3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。準(zhǔn)備：1.幼兒分為四組，每組一套操作圖片。2.黑色展板四塊（35厘米60厘米），展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字（作桌牌用）；“笑臉花”獎品若干；投影儀，電腦；PPT課件（見圖）。過程：一、玩圖片，說單字1.看圖說字。師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片，看一看，想一想

2、，然后用一個字說出圖片上的東西。（幼兒觀察圖片，思考、交流。）幼：星。幼：鷹。幼：臺燈。師：“臺燈”是兩個字，是用“臺”好呢？還是用“燈”好呢？眾幼：燈！師：請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”。幼：我的是螺絲釘。師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內(nèi)討論一下，看看用哪一個字來說比較好。（教師引導(dǎo)幼兒互相討論、糾偏。）師：螺絲釘用一個字怎么說？眾幼：釘。師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。你們同意嗎？幼：同意。師：現(xiàn)在請同組的人交換圖片，這一次你會拿到什么呢？幼：燈/星/鷹/釘。師：請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。師：很好！下面，請你們把自己拿到的圖片上的東

3、西用一個字大聲說幾遍。2.組內(nèi)合作排序，組間競賽說字。師：現(xiàn)在請你們同組四個人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多。（鼓勵同組內(nèi)的四個人合作排序并快速念出來，教師巡回指導(dǎo)。）師：排好了嗎？哪一組先說說看？第四組：鷹，釘，星，燈。師：很好！你們把圖片換個位置再試試看。師：有不一樣的說法嗎？第一組：鷹，星，燈，釘。第三組：星，鷹，燈，釘。第二組：星，燈，釘，鷹。師：下面，各組根據(jù)自己排的順序把四個字連起來說說看。眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹師：很好！現(xiàn)在請你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。（幼兒自由說。）師：哪一組先來說？師：哪一組說

4、得又快又準(zhǔn)呢？（教師為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”，插在小組花泥桌牌上。）（析：在活動導(dǎo)入時，教師并沒有直接點(diǎn)明活動內(nèi)容，而是通過分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇。說單字時，幼兒從自己說，到交換圖片說，再到拿相同圖片的一起說，整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。在此過程中.有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的內(nèi)容，這時，教師并沒有直接教幼兒怎么說，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏。在競賽說字這一環(huán)節(jié)，教師通過讓幼兒分組排序，鼓勵幼兒在組內(nèi)與同伴討論、溝通和合作。體驗(yàn)語言交流的樂趣。如此，學(xué)習(xí)小組的建立，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。）二、聯(lián)系生活說短句1.分類

5、排放圖片。師：這塊展板上也有四幅圖片?，F(xiàn)在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來。想一想，看一看，你的圖片應(yīng)該貝占在哪里？（幼兒將自己的圖片對應(yīng)粘貼在四塊展板上。）師：看看黑板上的圖片有沒有放錯地方的？2.聯(lián)系生活說短句。師：生活中哪里有星？哪里有鷹？哪里有燈？哪里又有釘呢？請你們討論一下。幼：天空上有星。師：是的，天空上有星。幼：家里有燈。幼：天上有鷹。幼：墻上有釘。幼：樹上有鷹。師：是的，我也是這樣想的。師：誰能一下子把它們都說出來？這個有點(diǎn)難，誰來試試？幼：天上有星，樹上有鷹，家里有燈，墻上有釘。師：非常好！把掌聲送給他（獎勵笑臉花）！（析：幼兒按照“哪里有”句式自由表達(dá)，教師幫助幼兒理

6、順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品，并讓幼兒自己插在本組的花泥上。）師（出示PPTl）：小朋友們，請看大屏幕，你能看出來哪里有星、哪里有鷹、哪里有燈、哪里有釘呢？（幼兒自由說。）師：一會兒我們小組之間要進(jìn)行比賽，看哪一組說得又快又準(zhǔn)確。組內(nèi)成員可以一起說，也可以一個人說一句，還可以用其他不同的方式。不過每個人都必須說。師：誰來說說看？幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，家里有釘。師：很好，有沒有不同意見的？幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘。（幼兒分別學(xué)說。）師：你們的速度越來越快，看樣子難不住你們了。師：下面，小組的每個人各說一句，看看哪個組說

7、得陜、說得準(zhǔn)！先商量一下，誰先說第一句，誰說第二句師：準(zhǔn)備好了嗎？（各組展示。）師：這一輪我要獎勵第組和第組，他們四個人能相互提醒，所以說得又快又準(zhǔn)，另外兩組要加油哦。（析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點(diǎn)練習(xí)了“哪里有”的句式，雖然難度加大了，但教師依然沒有“教”，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)，最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。）三、看圖解，說兒歌1.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。師（出示PPT2）：請?jiān)賮砜创笃聊?。這些圖片上用什么來拔釘，用什么來關(guān)燈，用什么來趕鷹，用什么來遮星的呢？幼：用鉗來拔

8、釘。幼：手來關(guān)燈。幼：用槍來趕鷹。幼：云來遮星。師：誰能一下子把它們都說出來呢？師：現(xiàn)在商量一下，小組每人說一句，或四個人一起說。（幼兒自己分配角色，決定說的順序或合作表達(dá)。）師：哪一組有答案了呢？第三組：老虎鉗來拔釘。師：“老虎鉗”用一個字說就可以了。用什么字呢？幼：鉗來拔釘。幼：手來關(guān)燈。幼：槍來趕鷹。幼：云來遮星。（各組依次展示。）師：這一次獎勵第組，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€說的，其他小組努力哦。2.學(xué)習(xí)整首兒歌。師：請看大屏幕。看誰能把上面的內(nèi)容都說出來。哪里有星？哪里有鷹？哪里有燈？哪里有釘？什么來拔釘？什么來關(guān)燈？什么來趕鷹？什么來遮星？自己先練練，然后比一比誰說得快、說得好。（幼兒練習(xí)。）幼：天上有星，樹上有鷹，桌上有燈，門上有釘；鉗來拔釘，手來關(guān)燈，槍來趕鷹，云來遮星。師：真厲害！有誰還可以更快一些？幼：我們這一組行。師：你們真厲害！現(xiàn)在我也想來說一說。不過，我有個要求，我每說一句，請大家大聲地說這一句的最后一個字。比如，我說“天上有星”，你們就說“星”，好不好？3.小結(jié)。師：今天，大家都學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在各組數(shù)數(shù)得到了幾個“笑臉花”。師：冠軍組、亞軍組、季軍組都誕生了，祝賀你們！師：今天我