1、幼兒教育：_大班語(yǔ)言活動(dòng)教案會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)姓名：_班級(jí)：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。二、教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)”(幻燈、連環(huán)畫)。知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程與方法1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最愛(ài)吃魚(yú)了，可是自己釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢?(小貓伸個(gè)

2、懶腰，躲在一旁休息)(2)師：咦!小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呢?聽(tīng)完故事你們就知道了。2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。(1)教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)講述一遍故事，提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓?它希望什么樣?咪咪被誰(shuí)捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎樣實(shí)現(xiàn)的?(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的?(3)幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡?shù)上長(zhǎng)

3、出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹(shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。(2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車;不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢?4、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。四、各領(lǐng)域滲透音樂(lè)：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。美術(shù)：讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。五、生活中滲透讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。六、環(huán)境中滲透張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng)編的童話故事。第 4 頁(yè) 共