1、1,植物激素練習(xí)題補充,2,（2012安徽卷）6留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 A噴施赤霉素和2,4D能有效減少留樹保鮮過程中的落果 B留樹保鮮過程中赤霉素與2,4D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用 C噴施赤霉素和2,4D能等級留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D赤霉素、2,4D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用,D,3,（2012全國卷新課標(biāo)版）5取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，

2、并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）,Ac組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能 Ba胚芽尖端能合成生長素，b組尖端不能 Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能 Da胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能,D,4,（2012山東卷）1果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是 A細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用 B生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 C乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 D脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落,A,（2012江蘇卷）

3、7下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是 A脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá) B楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素 C噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?D密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加,A,5,不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是,A乙烯濃度越高脫落率越高 B脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率,D,6,（2012上海卷）(一)回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。(8分) 為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長

4、狀況的關(guān)系做了一系列研究。,31在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_。,32圖12所示棉花植株、三個部位中，生長素合成旺盛的部位是_，生長素濃度最高的部位是_。,33研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量，結(jié)果如圖13。從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是_。,34研究者用生長素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是_。,主動運輸,生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān),.生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進(jìn),7,2

5、013安徽卷5.科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了 A 生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B 造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C 生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D 胚芽鞘會彎向光源生長,B,（2013大綱卷）4.關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是 A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育 B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同 C.單側(cè)光照

6、射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根,B,8,2013浙江卷5光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是,A莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C植物莖伸長與光照時間無關(guān) D該植物是赤霉素缺失突變體,B,9,（1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿（跨）膜運輸方式為 。階段III中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。 （2）階段II期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長的原因是 分布不均，使

7、根的近地側(cè)生長受到 。 （3）若測得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。,（2013山東卷）25、（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。,（4）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為 、 。大田種植大豆時，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。,自由擴(kuò)散,自由水,赤霉素（或：GA）,生長素（或：IAA）,抑制,6:1,升高（或增加）,升高（或增加 ）,增加CO2濃度,10,浙江卷）2.下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主

8、根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是,A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D.與施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少,C,11,（大綱卷）5.為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是,B,12,（2015安徽卷，6，6分）下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述，不正確的是

9、 A.同一植株的幼芽對生長素的反應(yīng)敏感度高于幼根 B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) C.在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果 D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根,2015新課標(biāo)卷，2，6分）2.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯誤的是 A.植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 B.成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸 C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響,A,C,13,（2015重慶卷，2，6分）2.我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接

10、關(guān)系的是 A.適時打頂去心，可促進(jìn)棉株開花結(jié)實。（據(jù)農(nóng)桑輯要） B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、胡麻次之。（據(jù)齊明要術(shù)） C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。 D. 新摘未成熟的紅柿，每藍(lán)放木瓜二、三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。 （據(jù)格物粗談）,（2015年山東，1)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是 A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄,B,C,14,（2015安徽皖南八校三模，4）生長素是人們發(fā)現(xiàn)和

11、研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。如圖所示某植物地上部分，下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ） A.該植物體地上部分生長素不都是由、所示結(jié)構(gòu)合成 B.生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于 C.生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素?zé)o法運輸?shù)讲课?D.由于結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,A,15,甲、乙兩組同學(xué)欲探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（），圖1為實驗示意圖。請根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所做實驗回答下列問題： （1）甲組同學(xué)用三個不同濃度C1、C2和C3的生長素溶液做實驗，測得彎曲角度的值分別為1、2和3，且關(guān)系為123，則根據(jù)甲組同學(xué)所做的實驗結(jié)果，請你推測一下不同彎曲角度對應(yīng)的濃度C1、C2和C3之間的大小關(guān)系有 種可能；若已知彎曲角度3對應(yīng)的濃度C3不是燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，請問甲組同學(xué)如何通過進(jìn)一步實驗找到燕麥胚芽鞘生長的最適濃度？請設(shè)計實驗操作思路： 。 （2）乙組同學(xué)用另兩個未知的不同濃度（Cx和Cy）的生長素溶液