1、范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教育工作總結(jié)了范文名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _單位，單位，單位。日期，日期，日期第一頁(yè)共十六頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教育工作總結(jié)了范文小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教育工作總結(jié)【一】這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)xx班的語(yǔ)言教育。 一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真對(duì)待教育，謙虛地向別人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教育感覺(jué)。 本文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期，我認(rèn)真參加小組內(nèi)的集體準(zhǔn)備活動(dòng)，積極地尋找問(wèn)題，謙虛地和別人商量，尋求解決問(wèn)題的最佳方法。 為了好的課，我還像以前一樣認(rèn)真研究教材，結(jié)合本組學(xué)生的實(shí)際特征，

2、準(zhǔn)備課，做好課。 平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立準(zhǔn)備課，所以上課前的準(zhǔn)備很充分，為加強(qiáng)教育例程的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 上課的時(shí)候，我致力于上課的規(guī)則。 以學(xué)生為主體，有目的、有條理地指導(dǎo)學(xué)習(xí)，自主地獲得知識(shí)。 經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有問(wèn)題認(rèn)真地做語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，并對(duì)教材提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。 課馀，我積極參加各級(jí)各組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教育書(shū)，吸收適用的方法，更新一些教育理念，促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展。二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。有一段時(shí)間，通過(guò)教育方法，我總結(jié)了兒歌識(shí)字、字謎識(shí)字、形象識(shí)字、游戲識(shí)字、故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教育方法。 平時(shí)，我盡量讓學(xué)生讀寫(xiě)。 不

3、僅上課看字，還鼓勵(lì)課外看字，平時(shí)注意觀察學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地看字。 課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校到處的名字，街上的招牌，家里的報(bào)紙，包裝袋，超市的集裝箱都是我們一年級(jí)的孩子們讀寫(xiě)的好地方。 低年級(jí)語(yǔ)文教育是加強(qiáng)讀寫(xiě)、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在傳統(tǒng)教育過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生是否正確閱讀語(yǔ)言，缺乏對(duì)語(yǔ)言積累的重視，這次重視這一點(diǎn)。 在課堂上，我利用照片和客觀的東西，把抽象具體化，為學(xué)生提供容易理解語(yǔ)言的服務(wù)。 有時(shí)設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)使用語(yǔ)言。 比如“連見(jiàn)”給學(xué)生反義詞、同義詞、“語(yǔ)接龍”，使學(xué)生的思考更機(jī)敏，有效地鞏固語(yǔ)言。 圍繞教材教育，我有目的，有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的語(yǔ)言積累范圍，

4、經(jīng)過(guò)一系列的語(yǔ)言積累練習(xí)，大幅度豐富了學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)，提高了學(xué)生的授課表現(xiàn)力。針對(duì)本組學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，基于“打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)”的原則，除了好的語(yǔ)文課外，我還組織了以下活動(dòng)一是堅(jiān)持早習(xí)，引導(dǎo)閱讀鉛字的筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生記住鉛字的能力和正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是每天少量的課外讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放工作，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)中文。三、加強(qiáng)希望轉(zhuǎn)換，縮小學(xué)生差距。本組的個(gè)別學(xué)生和其他學(xué)生有很大差異，為了讓每個(gè)學(xué)生能在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展，我說(shuō)“抓住兩端，幫助中間”。 重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)的同時(shí)，在班里成立“互相幫助”小組，

5、利用對(duì)句形式，加強(qiáng)課外指導(dǎo)，給班里創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)所有學(xué)生提高。也就是說(shuō)，這學(xué)期老師和學(xué)生共同努力，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。 很多學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力逐漸增強(qiáng)，積累了很多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬咸岣吡?，我的心很充?shí)，很安慰。 我會(huì)繼續(xù)努力的！小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教育工作總結(jié)范文【二】每次學(xué)期結(jié)束時(shí)，時(shí)間都過(guò)去了，葉子落下了，我覺(jué)得時(shí)間無(wú)情地越過(guò)了手指的縫隙。 轉(zhuǎn)眼之間，我擔(dān)任了一年級(jí)(6)班的語(yǔ)言教育工作。 這個(gè)年級(jí)的工作，我做了什么？一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教育計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各教育教育制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56名學(xué)生具備基本的

6、語(yǔ)文知識(shí)和技能。一、重視培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常困難的。 所以，從入學(xué)的第一周開(kāi)始，我就采用兒歌、密碼等形式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情緒中，讓學(xué)生在情緒中逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。 從坐到站，從寫(xiě)字到看書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到珍惜學(xué)習(xí)用品，老師需要不厭其煩地說(shuō)話，通過(guò)一年級(jí)的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生多養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、不認(rèn)真準(zhǔn)備未準(zhǔn)備好的戰(zhàn)爭(zhēng)為了讓孩子喜歡你的課，上課準(zhǔn)備很重要，不僅準(zhǔn)備了學(xué)生，還準(zhǔn)備了教材準(zhǔn)備法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)授課的類(lèi)型，制定采用的教育方法，詳細(xì)記錄教育過(guò)程的程序和日程，認(rèn)真做好二次上課準(zhǔn)備工作，多媒體

7、錄音機(jī)每節(jié)課都實(shí)現(xiàn)“準(zhǔn)備好了”，每節(jié)課上課前都做好充分的準(zhǔn)備，上課后馬上反省。三、萬(wàn)丈大樓變成平地，基礎(chǔ)教育居第一位一年級(jí)學(xué)生作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，就像建設(shè)高樓一樣，有必要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我主要重視學(xué)生的中文拼音知識(shí)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外讀書(shū)等。(1)抓好識(shí)字教育。一年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文方面以讀寫(xiě)為主，在學(xué)習(xí)中要重視語(yǔ)言的積累。 積累詞匯和學(xué)生語(yǔ)，積累語(yǔ)言。 在讀書(shū)教育中重視朗讀指導(dǎo)和朗讀訓(xùn)練。 讓學(xué)生在讀中理解，在讀中悟性，在讀中訓(xùn)練悟性，在讀中得到讀書(shū)樂(lè)趣的課外重視背誦，要求每個(gè)學(xué)生盡量流利地背誦課文。 配合學(xué)校舉行的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，彌補(bǔ)語(yǔ)言教室存在的缺

8、點(diǎn)。(2)做好寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字教育是一年級(jí)語(yǔ)文教育工作的難點(diǎn)。 “好字是敲事業(yè)成功的一扇門(mén)！ 能讓所有的學(xué)生寫(xiě)好字，這是我最大的愿望。 所以，在平時(shí)的教育工作中，特別注意給學(xué)生寫(xiě)字。 當(dāng)然，要讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我重視自己在教室的板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。(3)抓緊朗讀訓(xùn)練。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生容易養(yǎng)成“唱歌”的習(xí)慣。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性是最重要的，在課上，我總是設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，分組讀書(shū)、男女讀書(shū)、學(xué)生示范讀書(shū)、教育讀書(shū)等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，接著，我在閱讀教育的過(guò)程中，盡量打開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，閱讀自己的心情第三，重視自己的模范。 一年級(jí)學(xué)

9、生模仿性很強(qiáng)，所以在教學(xué)生課本之前，要特別注意這個(gè)課本的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等，盡量給學(xué)生做好榜樣。四、重視提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的表現(xiàn)是學(xué)生的變化。 首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情普遍提高，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣提高了。 這不僅表現(xiàn)在學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，也表現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)。 學(xué)生可以積極參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為自己的需要。 不僅在課堂上想掌握的知識(shí)，還導(dǎo)入了很多課外資源，學(xué)到了很多課外知識(shí)。 采用不同的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生帶來(lái)了很多好處，學(xué)到了如何與人合作，如何自主學(xué)習(xí)。 有些學(xué)生因?yàn)槟挲g的差異和家庭教育的必要性，學(xué)習(xí)變得有點(diǎn)困難，班里有兩個(gè)極端的現(xiàn)象。 有些學(xué)生光說(shuō)話寫(xiě)不出

10、來(lái)等，這需要進(jìn)一步提高。 當(dāng)然，今后為了適應(yīng)教育改革的新浪潮，會(huì)在教育中繼續(xù)改善。 讓自己成為能干的語(yǔ)言教師。五、存在的問(wèn)題和不足：1 .對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠。 班里幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠熟練，需要在下學(xué)期給他們更多的關(guān)注和幫助。2、培優(yōu)的工作不足。 本學(xué)期我的教育被定位于中學(xué)生，期末復(fù)習(xí)的一部分對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)是“炒剩飯”，好幾次都很無(wú)聊，沒(méi)有精選練習(xí)題，就出現(xiàn)了“優(yōu)生不良”的停滯狀態(tài)。3、學(xué)生的作業(yè)不理想。 下學(xué)期將成為重點(diǎn)，著力于作業(yè)的規(guī)范書(shū)。下學(xué)期我將采取以下措施加以改進(jìn)1 .勤奮起作用，強(qiáng)化自己的模范作用。2 .繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和個(gè)別指導(dǎo)3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正不足。4 .教育應(yīng)該馬上

11、回顧，管理需要新的經(jīng)驗(yàn)孩子的心純潔無(wú)暇，筆與筆之間的作品的好壞取決于教育。 我也將在新的低年級(jí)階段打開(kāi)新的篇章。 我相信我的教育生活會(huì)很棒的。小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教育工作總結(jié)【三】年年歲歲花相似，歲歲人不同。 相似的工作，不同的工作對(duì)象。 本學(xué)期我負(fù)責(zé)(3)班的語(yǔ)言教育。 一學(xué)期以來(lái)，我竭盡全力從孩子們的角度認(rèn)真開(kāi)展教育教育工作。 現(xiàn)在，從以下方面總結(jié)教育工作一、提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期認(rèn)真參加教育活動(dòng)，積極地找問(wèn)題，謙虛地和別人商量，尋求解決問(wèn)題的最好方法。 為了好的課，我還像以前一樣認(rèn)真研究教材，結(jié)合本組學(xué)生的實(shí)際特征，準(zhǔn)備課，做好課。 平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立準(zhǔn)備課

12、，所以上課前的準(zhǔn)備很充分，為加強(qiáng)教育例程的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。 上課的時(shí)候，我致力于上課的規(guī)則。 以學(xué)生為主體，有目的，指導(dǎo)有條理的學(xué)習(xí)，特別指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。 經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了有問(wèn)題認(rèn)真地做語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，并對(duì)教材提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。 課馀，我積極參加各級(jí)各組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教育書(shū)，吸收適用的方法，更新一些教育理念，促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展。二、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在低年級(jí)的教育方法上，我總結(jié)了兒歌的讀寫(xiě)、字謎的讀寫(xiě)、形象的讀寫(xiě)、游戲的讀寫(xiě)、故事的讀寫(xiě)等一系列學(xué)生喜歡的讀寫(xiě)教育方法。 平時(shí)，我盡量讓學(xué)生讀寫(xiě)。 不僅上課看字，還鼓勵(lì)

13、課外看字，平時(shí)注意觀察學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地看字。 課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校到處的名字，街上的招牌，家里的報(bào)紙，包裝袋，超市的集裝箱都是我們一年級(jí)的孩子們讀寫(xiě)的好地方。 低年級(jí)語(yǔ)文教育是加強(qiáng)識(shí)字能力、提高語(yǔ)言能力的重要組成部分，我注意到在傳統(tǒng)教育過(guò)程中，學(xué)生是否正確閱讀語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言積累的重視不夠。 在課堂上，我利用照片和客觀的東西，把抽象具體化，為學(xué)生提供容易理解語(yǔ)言的服務(wù)。 有時(shí)設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)使用語(yǔ)言。 比如“連見(jiàn)”給學(xué)生反義詞、同義詞、“語(yǔ)接龍”，使學(xué)生的思考更機(jī)敏，有效地鞏固語(yǔ)言。 圍繞教材教育，我有目的，有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的語(yǔ)言積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的語(yǔ)言積累練習(xí)，

14、大幅度豐富了學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)，提高了學(xué)生的授課表現(xiàn)力。針對(duì)本組學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，基于“打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)”的原則，除了好的語(yǔ)文課外，我還組織了以下活動(dòng)一是堅(jiān)持早習(xí)，引導(dǎo)閱讀鉛字的筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生記住鉛字的能力和正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是每天少量的課外讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書(shū)水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放工作，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)中文。三、加強(qiáng)希望轉(zhuǎn)換，縮小學(xué)生差距。本組個(gè)別學(xué)生與其他學(xué)生有很大差異，為了讓所有學(xué)生能在原來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)展，我說(shuō)“抓住兩端，幫助中間”。 重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)的同時(shí)，在班里成立“互相幫助”小組，利用對(duì)句形式，加強(qiáng)課外指導(dǎo)，

15、給班里創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)所有學(xué)生提高。也就是說(shuō)，這學(xué)期老師和學(xué)生共同努力，學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。 很多學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解力逐漸增強(qiáng)，積累了很多語(yǔ)文知識(shí)，各個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬咸岣吡?，我的心很充?shí)，很安慰。告訴我，知道不足，繼續(xù)努力！小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教育工作總結(jié)【四】本學(xué)期我認(rèn)真準(zhǔn)備課，上課，評(píng)分作業(yè)，評(píng)價(jià)，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，吸收廣泛的知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生收入，不斷提高自己的教育水平，努力使教育變長(zhǎng)一年級(jí)學(xué)生作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，就像建設(shè)高樓一樣，有必要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期我主要重視學(xué)

16、生的中文拼音知識(shí)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)字、讀書(shū)等。1 .重視學(xué)習(xí)中文拼音知識(shí)：中文拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生看起來(lái)無(wú)聊的知識(shí)變得生動(dòng)，熟練地掌握，我和老師好好交流，讓她們學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，讓自己讓學(xué)生輕松，好好學(xué)習(xí)。 同時(shí)，入學(xué)前一個(gè)半月教拼音的時(shí)候，我用材料教學(xué)生，充分利用學(xué)過(guò)拼音的知識(shí)，以學(xué)兒歌、摘蘋(píng)果的游戲等形式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .抓緊寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字教育是一年級(jí)語(yǔ)文教育工作的難點(diǎn)。 能讓所有的學(xué)生寫(xiě)好字，是我最大的愿望。 學(xué)生字的好壞可以大大反映他的語(yǔ)言能力，表現(xiàn)文化素養(yǎng)。 所以，在平時(shí)的教育工作中，特別注意給學(xué)生寫(xiě)字。 首先，讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)好字，作為他們的語(yǔ)文老

17、師，我重視自己在教室的板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。 其次，我運(yùn)用多媒體數(shù)字教程，給學(xué)生看書(shū)、做榜樣，從技能方面尋求學(xué)生和習(xí)慣方面的學(xué)生。 特別是習(xí)慣性的要求，如何握筆，保持什么樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些都容易忽略。 它影響學(xué)生字的質(zhì)量的提高，也影響眼睛衛(wèi)生和骨骼的發(fā)育。 一年級(jí)的學(xué)生畢竟很年輕，一提醒就能做，但一會(huì)兒就忘了。 因此，在下學(xué)期的教育中，我要在寫(xiě)字上多下功夫，讓所有的學(xué)生總是保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3 .抓緊讀書(shū)訓(xùn)練。在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，小學(xué)各年級(jí)的讀書(shū)教育要重視朗讀，讓學(xué)生充分閱讀，在閱讀中有整體的感受，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到感情的熏陶。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正確地指出了朗讀的重要性。 因此，在教育中要重視培養(yǎng)學(xué)生的好的朗讀習(xí)慣。 對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有一定的閱讀能力，養(yǎng)成從頭認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣很重要。 通過(guò)拼音讀物朗讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，不要讀錯(cuò)，不要隨便寫(xiě)字，不要漏字，每個(gè)字的發(fā)音要大而清晰，要注意不能唱我也養(yǎng)成了邊讀邊讀標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。 朗讀