1、景洪市景洪市20XX20XX年聯(lián)考八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告年聯(lián)考八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告普文學(xué)蘭艷一，問題評(píng)價(jià)1 .試卷結(jié)構(gòu)試卷的調(diào)查內(nèi)容涵蓋了八年級(jí)下卷的主要內(nèi)容，考試要求的水平主要有知識(shí)技能要求：理解、把握、活用過程的要求：經(jīng)驗(yàn)(感覺)、體驗(yàn)(體驗(yàn)) 探索這次的考試內(nèi)容是第16章二次根式、第17章勾股定理、第18章平行四邊形、第19章一次函數(shù)、第20章數(shù)據(jù)的分析。 這次數(shù)學(xué)試卷滿分100分。 知識(shí)點(diǎn)的霸率是二次根式22點(diǎn)、勾股定理9點(diǎn)、平行四邊形30點(diǎn)、一次函數(shù)21點(diǎn)、數(shù)據(jù)的分析5點(diǎn)。 2、問題的技術(shù)特征(1) )問題型分布型分布此次數(shù)學(xué)問題型主要有： 1、選題2、填空問題3、答題10

2、0分。 第一題選題合計(jì)8題滿分24分第二題填補(bǔ)題合計(jì)8小題滿分24分第三題的解答8題達(dá)到了52分。 與教育綱要規(guī)定的教育要求基本一致，在問題型結(jié)構(gòu)中客觀問題占全卷的24%，主觀問題占全卷的76%。 (2)問題難易度分析問題難易度分析問題根據(jù)難易度分為難易度、中度問題和難題。 易題分布在1、2、3、4、5、6、7、9、10、11、14、17、18、19、 3 )問題考試內(nèi)容分布)問題考試內(nèi)容分布第1問：匹配定理逆定理(第17章)第2問：二次根式的加減除法(第16章)第3問：菱形和矩形的性質(zhì)(第18章)第4問：一次函數(shù)的概念(第19章)第5問：同類二次根式(第16章)第6問：平行四邊形的判定(第)

3、 18 第8問：中點(diǎn)四邊形(第18章)第9問：二次根式的性質(zhì)(第16章)第10問：科學(xué)計(jì)數(shù)法第11問：二次根式有意義的條件(第16章)第12問：匹配定理(第17章)第13問：平均和最大數(shù)量(第20章)章)第14問：一次函數(shù)的性質(zhì)(第19章) 第16問：規(guī)則第17問：二次根式的乘法(第16章)第18問：二次根式的加減運(yùn)算、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、平方分散式(第16章)第19問：一次函數(shù)的性質(zhì)和增減性(第19章)第20問：統(tǒng)計(jì)知識(shí)第21問：直接定理、平行四邊形和矩形的面積計(jì)算(第17章) (第18章) (第18章)第23題：平行四邊形的性質(zhì)中央線，三角形的周長(第18章)第24題：未定系數(shù)法求出一次函數(shù)的解

4、析式，用圖判定參數(shù)的取法范圍，用一次函數(shù)圖像和坐標(biāo)軸包圍的三角形的面積計(jì)算(第19章) (4)試卷形式的特征)試卷形式的特征這次的連考數(shù)學(xué)試卷形式的問題強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，調(diào)查的是八年級(jí)下卷數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，全卷三大題，共計(jì)24個(gè)小題，是非常典型共同的基礎(chǔ)核心數(shù)學(xué)知識(shí)，難易度適度，問題的分?jǐn)?shù)約為7:2:1。 符合中考要求數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，問題在追求穩(wěn)定的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些場面新穎、構(gòu)想新穎、且新難的問題，給人以新鮮的感覺。 2“主題類型豐富”。 大量使用圖形和表等，擴(kuò)大了主題傳達(dá)信息的空間，豐富了主題的內(nèi)涵。 主題難易度適度，希望能給考生對(duì)數(shù)學(xué)帶來積極的感情體驗(yàn)，接近數(shù)學(xué)，確立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。 二、

5、考試基本情況的統(tǒng)計(jì)分析。(1)全卷基本情況分?jǐn)?shù)的分布：人數(shù)90-100-80-89-79-60-69-59-49-30-20-29-10-19-9單位4427-30-60-54-77-38普文學(xué)校(2) 各大題統(tǒng)計(jì)狀況選擇問題統(tǒng)計(jì)狀況選擇問題實(shí)驗(yàn)人數(shù)滿分平均分難度最高分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)

6、平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分人數(shù)平均分平均分難易度最高分滿分人數(shù)平均分滿分人數(shù)平均分滿分人數(shù)平均分最高分滿分人數(shù)平均分滿分人數(shù)平均分滿分人數(shù)平均分滿分滿分人數(shù)平均分1.3.0.3.0.78.81 .35普文學(xué)校442.040.460005難易度0.93 0.94 0.78最高點(diǎn)3.03.0最低點(diǎn)0.0.0滿分人數(shù)4083444567891121315 16171819212224 3.03.03.003.05.06.07.06.06.06.02.042.39.1.37.460.58.430.59.41. 382.771.333.14.054.230.961.02.84 0.170.083.0.0

7、3. 03.03.03.03.03.03.003.05.06.007.06.004.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0.0 3535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535353 535.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35.35第一題，主要是考察科學(xué)標(biāo)記法，這個(gè)問題的正確

8、率很高。 第2問：調(diào)查知識(shí)點(diǎn)是3個(gè)視圖(正視圖、左側(cè)視圖、俯視圖)的話正確率很高。 第三問：考察零階應(yīng)和同類項(xiàng)，選擇錯(cuò)誤的原因：概念不清楚的問題不細(xì)心，修復(fù)的方法是記住概念，加強(qiáng)練習(xí)。 第4題：調(diào)查分式方程式的解，選擇錯(cuò)誤的原因是計(jì)算不細(xì)致，沒有方法。 修復(fù)的方法是加強(qiáng)說明，多練習(xí)。 第五題：圓周角與圓心角的關(guān)系，選擇錯(cuò)誤的原因：概念不清楚，修復(fù)方法：加強(qiáng)概念的記憶。 第六題：考察學(xué)生對(duì)中值、大眾數(shù)的概念的理解，主要問題是，概念不清楚，特別是中值的大多數(shù)同學(xué)找不到，以后要解釋清楚概念。 第七題：調(diào)查三角形三邊的關(guān)系，選擇錯(cuò)誤的原因：不知道三角形任意兩邊之和大于第三邊的糾正措施：加強(qiáng)說明。 第八

9、題：調(diào)查一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，選擇錯(cuò)誤的原因：不清楚、不理解一次函數(shù)圖像的性質(zhì)，糾正措施：加強(qiáng)性質(zhì)的記憶和理解。 第九題：查倒數(shù)，這個(gè)問題分?jǐn)?shù)很少。 第十題：考察分解的原因，選擇錯(cuò)誤的原因：這個(gè)問題的學(xué)生沒有先提出原因，有時(shí)用直接式分解原因，不提出原因。 糾正措施：多練習(xí)，加強(qiáng)公式記憶。 第十一題：調(diào)查函數(shù)自變量取值的范圍，打開的人數(shù)在零以上的學(xué)生不清楚的第十二題：利用調(diào)查學(xué)生圓錐的全面積公式，計(jì)算圓錐的全面積積的公式，學(xué)生們把圓錐的全面積和扇形的面積公式混同起來，不使用很多學(xué)生式。 要加強(qiáng)同學(xué)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 第十三題：考察類似的概念，選擇錯(cuò)誤的原因：利用類似的比例公式，只能加強(qiáng)練習(xí)。 第十四題

10、：調(diào)查規(guī)則對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，本問題主要是學(xué)生的觀察能力、推理能力、主要問題：找不到規(guī)則。 第十五題：調(diào)查實(shí)數(shù)的運(yùn)算，主要問題是學(xué)生解決問題的疏忽。 有些學(xué)生不習(xí)慣零指數(shù)平方的性質(zhì)，-1的平方碼錯(cuò)了，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤，有-1 7 2x1 3的結(jié)果計(jì)算錯(cuò)誤。第十六題：本問題考察邊與邊的位置關(guān)系和說明論，主要問題是位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系不清楚，三角形不具備全等條件，不知道用平行四邊形的性質(zhì)論證，表現(xiàn)不規(guī)范，跳躍得出結(jié)論，邏輯思考混亂，邏輯思考能力差，平時(shí)訓(xùn)練第十八題：關(guān)于本問題的知識(shí)點(diǎn)可以用一維一次方程的解法和應(yīng)用，本問題可以用二維一次方程解，也可以用一維一次方程解。 主要考察學(xué)生的應(yīng)用能力、運(yùn)算能力、消

11、元思想。 主要問題是學(xué)生的閱讀能力、分析問題的能力不強(qiáng)，代數(shù)思想、方程式思想淡薄，未知數(shù)不符合問題意，無法找到基本的數(shù)量關(guān)系。 第十九題：考試點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)和概率。 分析：學(xué)生使用概率相關(guān)的知識(shí)(列表法和繪畫樹法)求出事件的概率。 主要的問題是很多學(xué)生在概率問題上“返回”和“不返回”的不同。 另外，不能理解問題的意思，審查問題不清楚，不知道怎么找y=x的概率，第(2)小問題錯(cuò)誤很多。 第20題：考試點(diǎn)：銳角三角函數(shù)。 分析：調(diào)查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，應(yīng)用銳角三角函數(shù)知識(shí)求出海面深度，用等角對(duì)等來簡化問題，由于很多學(xué)生使問題復(fù)雜化，給計(jì)算帶來了很多不必要的麻煩，也不計(jì)算二次根式。 需要加

12、強(qiáng)二次根式的運(yùn)算。 第二十一題：考試點(diǎn)：一次函數(shù)和反比函數(shù)。 分析：學(xué)生用待機(jī)系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，利用三角形面積，由反比函數(shù)解析式，函數(shù)圖像求值范圍。 主要問題是面積不求反比函數(shù)，沒有看圖形的能力，沒有一定的分散性思考，解二元一次方程式的組也有一定的問題。 第二十二題：作圖問題，主要問題：不畫旋轉(zhuǎn)圖形，位置不位于中心，畫畫時(shí)不小心，文字不按要求顯示，作圖時(shí)不認(rèn)真，涂鴉需要加強(qiáng)旋轉(zhuǎn)圖形的畫法。 第二十三題，考試點(diǎn)：二次函數(shù)和動(dòng)點(diǎn)問題。 分析：考察學(xué)生求出二次函數(shù)的解析式和對(duì)稱軸，在對(duì)稱軸上尋找動(dòng)點(diǎn)計(jì)算和分類討論的數(shù)學(xué)思考。 “尋找要點(diǎn)”學(xué)生們主要很難掌握解題的想法、方法和技術(shù)，處分嚴(yán)重，今后的學(xué)習(xí)要加強(qiáng)好學(xué)生的積分訓(xùn)練。 四、今后教育的努力方向。 在總復(fù)習(xí)中，針對(duì)發(fā)生的問題，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的弱點(diǎn)，同時(shí)通過問題發(fā)現(xiàn)教育的不足，并采取對(duì)策進(jìn)行糾正。 必須牢固地鞏固基礎(chǔ)。 每個(gè)學(xué)生都可以滿足“理解”和“掌握”初中數(shù)學(xué)知識(shí)的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)可以熟練、正確、迅速地完成。 具體改進(jìn)如下：1:積極總結(jié)考試后學(xué)生們出現(xiàn)的各種問題，在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練，多進(jìn)行主題練習(xí)，對(duì)各種學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。 加強(qiáng)模擬練習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)掌握和解答速度、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)等各方面的積累訓(xùn)練，訓(xùn)練考試能力。 善于總結(jié)，不斷探索。 閱覽錯(cuò)誤2 :為了能培養(yǎng)