1、孫權(quán)勸學(xué)，這個廣播影像，曹操，孫權(quán)，劉備，解題，孫權(quán)，字仲謀，三國時吳國的君主。 寫了孫權(quán)說服呂蒙(三國時吳國名將)讀書廣泛學(xué)習(xí)的話。 孫權(quán)：字仲謀，自稱春秋時代的大軍事家孫武后，劉備與曹操軍聯(lián)合，取得了赤壁的勝利。 三國時吳國的創(chuàng)始人。 請點擊這個播放影像。 孫權(quán)、呂蘇、呂蒙、呂蒙：三國時吳國名將。 請在兩分鐘的時間里先讀課文，注意以下單詞的讀音：呂蒙、卿、當(dāng)涂、邪(通假字、“耶”)、涉獵，即mng、qng、t、d允ng、y、sh、j、孫權(quán)建議學(xué)習(xí)，權(quán)對呂蒙說。 “卿現(xiàn)在不要涂手，學(xué)習(xí)！ ”“好的?！?蒙辭多在軍隊服務(wù)。 權(quán)曰。 “孤層欲卿治經(jīng)是博士邪！ 但是，涉獵的話，就能看到以前的耳朵。

2、 卿說了很多工作，什么是孤獨？ 孤獨的讀書，認為有很大的利益。 ”蒙乃第一次就學(xué)。 呂蘇找過陽，蒙議論和震驚地說。 “清今者才略，非復(fù)吳下亞門！ ”蒙說道。 “士別三天，多刮刮眼睛，哥哥看什么都不晚！ ”蘇后來崇拜蒙古母親，和朋友分手了。 孫權(quán)勸學(xué)初權(quán)呂蒙說卿現(xiàn)在涂掌事不學(xué)蒙辭就對軍多務(wù)權(quán)說孤豈欲卿治經(jīng)博士邪了，往事耳清卿言多務(wù)總是讀書，相信大所益蒙乃始學(xué)和呂蘇過探陽和蒙論而受到了打擊，卿今者吳下蒙蒙說，士他三天參考評論，溝通了2，疑問，共同討論，開始，權(quán)對呂蒙說，最初，孫權(quán)，告訴我，呂蒙說。中文翻譯五字法：友誼提示：國號、年號、地名、人名、官名、書名。 替代：用現(xiàn)代漢語替換古代文語言。 調(diào)：

3、調(diào)整句子順序，使之符合現(xiàn)代中文的說法。 補充：補充句子中省略的內(nèi)容。 刪除：刪除沒有意義的詞語。(1)“勛爵現(xiàn)在不能手涂，學(xué)習(xí)！ ”，言語重心長，懇切地警告。 (2)“孤層欲卿治經(jīng)是博士邪！ ”，逆問句強調(diào)呂蒙不是研究儒家的經(jīng)典，而是成為專攻學(xué)問傳授的軍官，而是有別的目的。(3)“勛言多務(wù)，什么是孤獨？ ”反問句，否定呂蒙辭多務(wù)的理由。 應(yīng)該重讀強調(diào)的內(nèi)容。 (4)“清今者才略，非復(fù)吳下亞門！ ”，感嘆文，請讀一下驚訝的聲音。 (5)“哥哥看東西很慢！ ”、逆問句、責(zé)難有驕傲的語氣。 閱讀句子語調(diào)，按角色朗讀課文，體會人物形象：孫權(quán)： 1、“不可學(xué)習(xí)！ ”“好的?！?“孤層欲卿治經(jīng)是博士邪嗎？

4、 ”，3，3、“清廉言多務(wù)，什么是孤獨的？ 孤獨的讀書，認為有很大的利益。 ”、語言重心長，語言謹慎，語調(diào)穩(wěn)固，在嚴(yán)峻中感興趣，期待很厚。 不愉快，責(zé)備。 “清現(xiàn)在是唯一的，非復(fù)吳下阿蒙！ ”驚訝地贊嘆道。 “哥哥看什么都不晚！ 深感驕傲，(孫權(quán))、(呂蘇)、(呂蒙)、吳下亞門：兩個成干的意思：以新的視角看。 有時也會“注視”。 受到刮、擦、擦、擦眼睛的待遇。 刮目相接：三國時吳國名將呂蒙，尤指很難讀書的呂蒙，后來沒有學(xué)識的人。 譯文，一開始，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在掌握權(quán)力，不要學(xué)習(xí)！ ”呂蒙忙于軍隊的事務(wù)。 孫權(quán)說：“我想讓你研究古典，成為博士嗎？ 只是要廣泛地看，理解過去的事情。 說工作忙，誰比我忙？我經(jīng)?？磿?，自己感到很大的利益。 ”呂蒙開始學(xué)習(xí)了。 呂蘇來找陽的時候，和呂蒙討論天下大事，嚇了一跳。 “現(xiàn)在你的才能不再是過去的吳下杏了。 ”呂蒙說：“士別三天，必須擦亮眼睛重新審視。 怎么這么晚才知道我的變化呢！ ”呂蘇見到