1、,作文升格 寫好議論文主體論證段,（一）導(dǎo)讀提綱：,1 .了解主體論證段的常見思路模式 2 .巧用論據(jù)、多方論證，掌握主體論證 段的規(guī)范寫法 3.對習(xí)作進(jìn)行升格,（一）導(dǎo)讀提綱：,1 .了解主體論證段的常見思路模式 2 .巧用論據(jù)、多方論證，掌握主體論 證段的規(guī)范寫法 3.對習(xí)作進(jìn)行升格,1、主體論證段段落四環(huán)節(jié) 觀點(diǎn)句 過渡句 事例敘述句 議論句,（二）基礎(chǔ)知識的檢測與過關(guān),2、學(xué)生習(xí)作展示 判斷：論證段四個(gè)部分是否都具備？,引用的名言與下一段舉例論無關(guān),過渡 與舉例之間無關(guān),（三）重、難點(diǎn)知識精講,佳作賞析一 在沒有壓力沒有斗志的環(huán)境中，通常難以造就個(gè)人的成功?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少

2、偉男。”來自外界的壓力，能夠催生斗志，進(jìn)而成功。 著名導(dǎo)演張藝謀承受著家庭經(jīng)濟(jì)不夠充裕的壓力，在壓力中催生出昂揚(yáng)斗志，在賣血換來照相機(jī)后不斷努力，最終成為家喻戶曉的大人物。倘若張藝謀當(dāng)初能夠輕松獲得相機(jī)，或許就不會有日后奮斗的決心，成功也許是另一種形式了。所以人生的磨礪過程中，需要有一定的壓力，它可以成為奮斗的動力。,（三）重、難點(diǎn)知識精講,創(chuàng)新需要對傳統(tǒng)有所突破。像被包裹在繭里的蟲，向死而生，不掙破繭何來新生可言？健力寶的衰敗、潘寧（珠江冰箱廠）的出局似乎都應(yīng)驗(yàn)了“被困死在繭中”。 反觀格力總裁董明珠，撕破了國有企業(yè)僵化麻木的思維模式。作為一個(gè)國家商業(yè)命運(yùn)輪轉(zhuǎn)的見證者與改革火線的參與者，對傳

3、統(tǒng)的巨大突破，使得格力成為龍頭企業(yè)，無須再為生存擔(dān)憂而是步步向更高處邁進(jìn)。這也正是創(chuàng)新需要突破傳統(tǒng)的意義所在。,（三）重、難點(diǎn)知識精講,創(chuàng)新需要對傳統(tǒng)有所突破。像被包裹在繭里的蟲，向死而生，不掙破繭何來新生可言？ 健力寶的衰敗、潘寧（珠江冰箱廠）的出局似乎都應(yīng)驗(yàn)了“被困死在繭中”。 反觀格力總裁董明珠，撕破了國有企業(yè)僵化麻木的思維模式。作為一個(gè)國家商業(yè)命運(yùn)輪轉(zhuǎn)的見證者與改革火線的參與者，對傳統(tǒng)的巨大突破，使得格力成為龍頭企業(yè)，無須再為生存擔(dān)憂而是步步向更高處邁進(jìn)。這也正是創(chuàng)新需要突破傳統(tǒng)的意義所在。突破才能獲得新生。,（三）重、難點(diǎn)知識精講,小結(jié)：主體論證段規(guī)范寫法（參考）,（四）重、難點(diǎn)知識

4、的分層運(yùn)用,對同學(xué)作品進(jìn)行升格,升格建議： 補(bǔ)充成規(guī)范四環(huán)節(jié)； 事例敘述過長，指向不明，擇要點(diǎn)簡述,華為公司員工從一進(jìn)入公司就被教導(dǎo)這樣的理念要時(shí)刻接受競爭對手的挑戰(zhàn)，那即便有錢了也不可有半點(diǎn)懈怠。在他們看來，懈怠的生活雖然舒適，卻整天像只“無頭蒼蠅”，倒還不如忙碌來得踏實(shí)。因此華為公司能取得如此成功甚至進(jìn)入歐洲主流市場原因就在于無論發(fā)生什么變化，他們隨時(shí)面對挑戰(zhàn)以及保持昂揚(yáng)的精神毫不動搖。,（四）重、難點(diǎn)知識的分層運(yùn)用,創(chuàng)新需要有不斷突破的勇氣。沒有突破，固步自封，就會如同沒有活水的水源一樣，終有一天會干涸。也是因著不斷突破的勇氣，隨時(shí)面對挑戰(zhàn)，保持昂揚(yáng)的精神毫不動搖，華為取得巨大成功且進(jìn)入

5、歐洲主流市場。這一切離不開華為公司對員工的要求，時(shí)刻接受競爭對手的挑戰(zhàn)，不可有半點(diǎn)懈怠。世界在變，唯“變”不變。每一個(gè)傳奇背后都有著一顆敢于突破的心。,升格作品：,（五）分層作業(yè)的布置,結(jié)合月考二實(shí)用類文本：丁西林：君子不器，參照主體論證段規(guī)范寫法，對習(xí)作“繼承與創(chuàng)新”主體論證段進(jìn)行升格。,當(dāng)你有兩塊面包，你須要拿一塊面包去換取水仙花 最佳立意：面包與水仙花象征著物質(zhì)與精神。 習(xí)作判斷 生活既要有物質(zhì)保障也要有精神追求 既要有物質(zhì)生活也要有精神生活 精神：不完全等于精神享受，精神品質(zhì),（三）重、難點(diǎn)知識精講,小結(jié)：主體論證段規(guī)范寫法（參考）,習(xí)作判斷 習(xí)作判斷 習(xí)作判斷,習(xí)作1,精神可以彌補(bǔ)物

6、質(zhì)的不足。更可以促使你不斷前進(jìn)。 宋濂生活窮困天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，但他卻“不覺口體之奉不若人”，個(gè)中原因，正如他自己所言以中有足樂者。 他心中足以讓他快樂抵過物質(zhì)貧乏的東西，不正是對知識的渴求嗎？倘若他追求“鮮肥滋味之享”，那他就很可能被物質(zhì)所困擾，這份困擾還超越他對知識的渴望，那么他不僅會為此而苦悶，更不可能習(xí)得那么多知識，從而成為明代大文學(xué)家。 宋濂告訴我們面包是需要的，這是我們生存的基礎(chǔ)，但“水仙花”也是必須的，這是我們前進(jìn)的保障。,246,習(xí)作2,“縱有廣廈千萬間，夜眠三尺之地”物質(zhì)是生活的必須，但過分的物質(zhì)享受并不是必須。 宗慶后坐擁幾百億身家，可是他在最普通的環(huán)境里辦公，穿最平民的衣服，過最簡樸的生活。 一個(gè)人真正需要的財(cái)富就那么一點(diǎn)，超出“三尺之地”的“千萬間廣廈”對于自身來說其實(shí)是無意義的。宗慶后完全有機(jī)會享受，可是他的選擇不正是告訴我們當(dāng)生活只需要一塊面包時(shí)，更多的“面包“對于生活本身來說已經(jīng)無意義了，而”水仙花”才能讓生活更有色彩和馨香。 210,練習(xí),1960年，美國貧富懸殊，社會矛盾突出。有一天，一個(gè)叫羅伯特的電視記者，拍攝到這樣兩組畫面：一組的主人公是一家公司的總經(jīng)理，此人在辦公室里超負(fù)荷地忙碌著，雖然西裝筆挺，但神情憔悴、滿面疲憊；另一組的主人公，是一位在寫字樓工作的清潔工，他身著藍(lán)色帆布衣服，破舊但不臟亂。只見他一邊清掃垃圾，一