1、 課題與教學(xué)內(nèi)容an en in un n課時安排 1教學(xué)目標(biāo)知識技能1、復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。2、能按一定順序觀察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識8個字。3、能正確、流利、有表情地讀兒歌。過程方法讓學(xué)生在看圖、讀韻母的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律，逐漸掌握拼讀方法，培養(yǎng)拼讀能力。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生求實的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)札記本節(jié)課，我有意識地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識。教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)方法的良好開端。在本課掌握an、en、in、un、n發(fā)音時，我讓學(xué)生自己觀察、找規(guī)律，然后再進行韻尾n的發(fā)音教學(xué)，掌握發(fā)音規(guī)律。學(xué)生間通過互相

2、交流，互相幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)得快，掌握得好。在檢測時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個個都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體性，能動性得到提高。教 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案（一）復(fù)習(xí)舊知1、出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、n。2、出示兩拼音，三拼音卡片。（二）導(dǎo)學(xué)新知師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個“擊鼓傳花”的游戲。1、看圖學(xué)音節(jié)詞。方法：找一人敲鼓，鼓停時，拿花環(huán)的同學(xué)上臺抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。（1）做游戲“傳花環(huán)”。（2）師出示音節(jié)詞卡片。（3）出示實物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰來開？）指名讀、齊讀。大家讀一讀，用一兩個詞說話。學(xué)生上臺抽卡

3、片貼圖。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。教 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！2、看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識字。（1）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？（2）教師貼小動物圖（小魚、老鷹、小兔等）。師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個盛大的宴會?？矗〈蟛菰瓉砹四男┬游?？（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會在哪里游玩呢？3、學(xué)習(xí)兒歌識字。（1）出

4、示投影片（兒歌）。（2）出示課件演示爬山的過程并范讀（配樂）。（3）教師指要求認(rèn)識的漢字。（4）師出示假山、小人的實物圖演示爬山的過程。生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。先給小伙伴介紹。上臺指圖說一說。學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺看圖說說。小組合作讀，不會的問小老師。指名讀。指名說并組詞說話，學(xué)生做動作有表情地讀兒歌。 訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的能力。豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣。） 讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力、觀察能把抽象內(nèi)容具體可感地展示給學(xué)生。 教 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計學(xué)生活動備擇方案 師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？（三）鞏固新知1、