1、名著導讀,朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜,朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜,.,魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有：我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說阿Q正傳，回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等,作家介紹,.,寫作背景,創(chuàng)作朝花夕拾時魯迅已是文壇舉足輕重的作家。1926年“三一八”慘案后，魯迅寫了紀念劉和珍君等文，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到反動政府的迫害，不得不過起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。盡管生活艱苦，還寫了不少

2、的散文詩和二十四孝圖五猖會無常等三篇散文，它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作的狗貓鼠阿長與山海經(jīng)收入了散文集朝花夕拾。 1926年9月魯迅接受了廈門大學的聘請，南下教書，但他在廈門大學只待了四個多月，因為他發(fā)現(xiàn)廈門大學的空氣和北京一樣，也是污濁的。 魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學，但他對自己擔任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學生的歡迎。在繁忙的教學之余，魯迅寫了很多作品，這其中就包括從百草園到三味書屋父親的病鎖記藤野先生和范愛農(nóng)五篇散文。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了朝花夕拾的全部。 朝花夕拾于1927年出版。,.,目錄,小引 狗

3、貓鼠 阿長和山海經(jīng) 二十四孝圖 五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記 藤野先生 范愛農(nóng) 后記,.,朝花夕拾的內(nèi)容,這十篇散文是按時間順序?qū)懙模?前七篇寫作者童年時代在故鄉(xiāng)紹興的見聞和受教育的情景：狗貓鼠阿長與山海經(jīng)二十四孝圖五猖會無常從百草園到三味書屋父親的病 后三篇寫作者青年時代離開故鄉(xiāng)紹興到南京、日本求學，再回到故鄉(xiāng)紹興教書的經(jīng)歷：瑣記藤野先生范愛農(nóng),.,朝花夕拾的分類（一）,以議論為中心線索，同所描述的生活片斷穿插在一起，有較濃的雜文色彩 ： 貓狗鼠、二十四孝圖、無常 以描寫一個人物為中心，同描述個人的感受密切結(jié)合，有傳記文的特點： 阿長與、藤野先生、范愛農(nóng) 以敘述一段生活為

4、中心，同描寫穿插起來，將議論、抒情寓于描述之中： 五猖會、從百草園到三味書屋、父親的病、瑣記,.,(1)抨擊正人君子的： 狗貓鼠無常 (2)控訴封建孝道虛偽殘酷的： 二十四圖 (3)批判封建教育對兒童身心摧殘的： 五猖會、從百草園到三味書屋 (4)表現(xiàn)童年的樂趣，對大自然熱愛，對知識追求，又有對封建教育批判的： 從百草園到三味書屋,朝花夕拾的分類（二）,.,(5) 對庸醫(yī)誤人的憤慨，批判迷信，弘揚科學的： 父親的病 (6) 寫家道衰落，飽受人冷眼。表現(xiàn)世態(tài)的炎涼，與封建主義決裂的是： 瑣記 (7) 追念師恩的是： 藤野先生 (8)懷念友人的是： 范愛農(nóng),朝花夕拾的分類（三）,.,主要內(nèi)容和主題

5、思想,狗貓鼠寫童年仇貓的原因,在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行。寫貓的“媚態(tài)”和幸災樂禍，折磨弱者的性格，表達作者對弱者的同情，對壓迫者的憎恨，諷刺了“自鳴清高”、“使犧牲者直到被吃的時候為止”，還是一味佩服贊嘆的現(xiàn)代評論派的正人君子。這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人,.,阿長與山海經(jīng)阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。,主要內(nèi)容和主題思想,.,二十四孝圖魯迅先生

6、從自己小時閱讀二十四孝圖的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。,主要內(nèi)容和主題思想,.,五猖會五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。,主要內(nèi)容和主題思想,.,無常借迎神賽會及舞臺上所見，描寫了無?！肮矶耍矶?，可怖而可愛”，“爽直、愛發(fā)議論、有人性”，而被“下等人”所喜愛的動人形象。文章在人與鬼的世界的對比中，又給講“公理”、“正義”的正人君子以一擊。,主

7、要內(nèi)容和主題思想,.,從百草園到三味書屋描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。,主要內(nèi)容和主題思想,.,父親的病父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。,主要內(nèi)容和主題思想,.,瑣記魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂（后叫海軍雷電學校）和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批

8、評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天演論的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。,主要內(nèi)容和主題思想,.,藤野先生記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。,主要內(nèi)容和主題思想,.,范愛農(nóng)追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。,主要內(nèi)容和主

9、題思想,.,人物形象 長媽媽,作者的保姆，愚昧、迷信、粗俗、不拘小節(jié)、饒舌多事、淳樸、善良、真誠、熱愛關(guān)心孩子 相關(guān)故事： 1、踩死我的隱鼠 2、給我講美女蛇的故事 3、喜歡切切察察 4、“大”字的睡相 5、懂得許多“規(guī)矩”和“道理” 6、給我講“長毛”的故事 7、為我買來我渴慕已久的山海經(jīng),.,一位異國醫(yī)學教授，平等待人，關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。 相關(guān)故事： 1、穿衣服馬虎，曾在火車上被人疑心為賊。不拘小節(jié) 2添改“我”的講義對學生關(guān)心，認真負責； 3糾正“我”的解剖圖對學生的認真、嚴格、循循善誘，對科學的尊重； 4關(guān)心“我”的解剖實習對不同文化的尊重，沒有民族偏

10、見，關(guān)心學生思想意識的進步； 5想了解中國女人裹腳情況嚴謹求實的精神。,人物形象 藤野先生,.,一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。 相關(guān)故事及魯迅對他的態(tài)度 1、“繡花鞋風波”“讓座事件”（初到日本留學，關(guān)吏檢查行李時，被翻出所帶的繡花鞋；范愛農(nóng)等人在火車上互相讓座。） 【魯迅很是鄙視】,人物形象 范愛農(nóng),.,相關(guān)故事及魯迅對他的態(tài)度 2、范愛農(nóng)的老師被殺，但他在東京同鄉(xiāng)會反對魯迅等人發(fā)電回國，與魯迅作對。 【魯迅非常憤怒，認為他冷漠無情、懦弱，與人背道而馳，覺得

11、他“可惡”】 3、沒錢回鄉(xiāng)，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個小學生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人冰釋前嫌成為好友。 【魯迅認為他為人正直，愛憎分明】,人物形象 范愛農(nóng),.,相關(guān)故事及魯迅對他的態(tài)度 5、紹興光復后魯迅當了師范學校的校長，范愛農(nóng)當監(jiān)學，工作認真勤奮。 【魯迅與他成為戰(zhàn)友、知己】 6、報館案風波后魯迅去了南京，范愛農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風雨中不幸落水致命。魯迅得知后作詩悼念他。 【 魯迅同情、悼念他?！?人物形象 范愛農(nóng),.,父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父

12、親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。 相關(guān)故事 1、魯迅興高采烈地要去看五猖會時，父親勒令他背書。 2、父親患水腫，長年延醫(yī)治病，卻無法康復。 3、父親臨終前，“我”在衍太太的催促下，一直叫父親，沒有讓父親安靜地死去,人物形象 父親,.,鄰居衍太太 相關(guān)故事： 1、在父親臨死時慫恿我一直呼喚父親； 2、鼓勵小孩吃冰； 3、鼓勵小孩打旋； 4、慫恿孩子看下流書籍； 5、慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布謠言； 6、 無論孩子鬧出什么亂子，也決不去告訴個人的父母； 7、假如有的孩子頭上碰得腫了一大塊的時候，衍太太卻決不埋怨，立刻用燒酒調(diào)了水

13、粉，搽在疙瘩上。,人物形象 其他人物,性格特點：一個十足的兩面派，經(jīng)常在背后慫恿孩子們做壞事兒，事后又在人前做好人。心術(shù)不正 ，虛偽自私。 魯迅表面上贊揚她實際心中鄙視她,.,作者兒時的私塾老師 壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學，是魯迅先生頗為敬畏之人 相關(guān)故事： 1、“我”向他詢問 “怪哉”這蟲是怎么一回事，卻不作回答，而且臉上還帶怒色?！居馗灰獙W生讀自己的書，不應多問不必要的問題】 2、先生有一條戒尺，但是不常用，有罰跪的規(guī)則，也不常用?！緡栏裰杏泻吞@、開明的一面】,人物形象 其他人物,.,庸醫(yī) 陳蓮河巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命,人物形象 其他人物,.,藝術(shù)手法,1、 把記敘、描寫、

14、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。 2、在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如狗貓鼠一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。,.,3、 長攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在無常中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。,藝術(shù)手法,.,4、作

15、者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在父親中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。,藝術(shù)手法,.,5、作者在散文中常用對比手法。如五猖會通過我前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判；無常通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；狗貓鼠作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。,藝術(shù)手法,當堂訓練,你為初一新生做朝花夕拾的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。 親愛的學弟學妹們：朝花夕拾是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的 ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的 。在這些溫馨的回憶里，蘊含著 和 ，令人回味無窮。,1.將下面篇目的序號填在對應的橫線上。 A.狗貓鼠 B.阿長與山海經(jīng) C.二十四孝圖 D.五猖會 E.無常 F.從百草園到三味書屋 G.父親的病 H.瑣記 I.藤野先生 J.范愛農(nóng) _