1、課文寒號(hào)鳥教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1背景知識(shí)（1）本文是繼小馬過河之后的又一篇童話故事，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時(shí)光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。（2）本課沒有直接與單元訓(xùn)練點(diǎn)對(duì)應(yīng)的段落，教學(xué)時(shí)可選擇課文的一個(gè)部分進(jìn)行落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)的練習(xí)。2教材特點(diǎn)本文是一篇運(yùn)用對(duì)比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。全文分四個(gè)部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號(hào)鳥是鄰居。第二部分（從幾陣秋風(fēng)到正好睡覺）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過冬，而寒號(hào)鳥卻又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從冬天說到就到到得過且過）寫冬天到了

2、，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分（從寒冬臘月到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥卻凍死了。二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字號(hào)，理解13個(gè)新詞。2能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。3能分角色朗讀課文。4懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意。四、教學(xué)準(zhǔn)備1寒號(hào)鳥的掛圖或投影片。2課文錄音。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字號(hào)。2初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句成段。3學(xué)

3、懂課文第1自然段。（二）教學(xué)過程1揭題。（1）齊讀課題寒號(hào)鳥，讀準(zhǔn)多音字號(hào)。（2）你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，（對(duì)課外知識(shí)豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。教師出示掛圖或投影片簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥。）2布置自學(xué)。這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。（1）自由讀課文，劃出生字新詞，用點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫鍺的字，用？注出不理解的詞或句。（2）讀通課文，用劃出表示季節(jié)變化的句子。（3）填空：這篇童話通過（）和（）作對(duì)比，寫出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥是（）的。3檢查自學(xué)情況。（1）聽錄音范讀課文。（聽后自評(píng)并糾正）（2）指名讀一讀劃出的詞語(yǔ)。（互相交流評(píng)點(diǎn)）（3）說說哪些字容易寫錯(cuò)。（教師點(diǎn)撥

4、：懶字中間束羽寫成束。）（4）指名填空并齊讀。4練習(xí)按時(shí)間順序組句成段。（1）指名讀讀用劃出的表示時(shí)間的句子。（2）將學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)。（3）學(xué)生默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子）（4）這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？為什么？（5）練一練：作業(yè)本第5題。5理清文章脈絡(luò)。（1）默讀全文。（2）說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫冬天快要到的事；是寫，寒冬臘月的事。6學(xué)習(xí)第1自然段。（1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（指導(dǎo)看插圖）（2）體會(huì)寒號(hào)鳥的懶惰。（學(xué)生理論，互評(píng)）（3）齊讀第1自然段。第2

5、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合講讀裸文，理解漫山遍野、哀號(hào)、得過且過、哆嗦等詞語(yǔ)的意思。2鞏固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。3懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動(dòng)才能得到。4能分角色有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：1錄音磁帶一盒。2小黑板若干塊。3幻燈片若干張。4寒號(hào)鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。1根據(jù)簡(jiǎn)筆畫，說話導(dǎo)入。2整體回顧，說說這是一只（）的寒號(hào)鳥。（）的喜鵲。二、學(xué)習(xí)25自然段。1默讀24自然段，思考：從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰？（一一一劃出）2檢查，出示幻燈（1），抓累字體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。3還從哪里看出寒號(hào)鳥懶惰，

6、出示小黑板（1）：寒號(hào)鳥不聽勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說：。4抓不聽勸告深人體會(huì)寒號(hào)鳥懶惰。a寒號(hào)鳥不聽誰(shuí)的勸告？b喜鵲怎么勸告？（結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀評(píng)點(diǎn)范讀自讀齊讀）c從哪里看出寒號(hào)鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會(huì)，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥的話：指讀評(píng)點(diǎn)自讀男女生對(duì)讀）d指讀第五自然段，思考：寒號(hào)鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？（結(jié)合理解直打哆嗦、悲哀，指導(dǎo)讀悲哀地叫的句子）5指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段。（想象自讀指讀評(píng)點(diǎn)女生齊讀）三、學(xué)習(xí)68自然段。1回顧學(xué)法：抓不聽勸告這幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)提問解答，深入理解課文。2啟發(fā)學(xué)生圍繞還是不聽勸告自己提問，師小結(jié)后出示小黑板（3）：a寒號(hào)鳥不聽誰(shuí)的勸告？b誰(shuí)怎么勸告？c從哪里看出寒號(hào)鳥還是不聽勸告？d寒號(hào)鳥還是不聽勸告結(jié)果怎樣？3學(xué)生輕聲自讀，思考上述問題。4四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。5匯報(bào)自學(xué)。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練）點(diǎn)撥要點(diǎn)：?jiǎn)栴}b，比較 喜鵲說：喜鵲來到崖縫前勸寒號(hào)鳥說：體會(huì)感情變化指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。問題c，結(jié)合理解得過且過，指導(dǎo)讀出寒號(hào)鳥不耐煩的語(yǔ)氣。問題d，結(jié)合理解最后的哀號(hào)、漫山遍野等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。四、返顧全文，深化認(rèn)識(shí)。1齊讀第九自然段。2深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了？（結(jié)合完成作業(yè)