1、A,1,區(qū)域地理專題復習,A,2,高考是通過概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展條件來考查地理學科特點之一區(qū)域性的。,2010年高考全國部分文綜卷考查的具體區(qū)域包括：歐洲西部（全國）、黃河流域（全國）、中亞地區(qū)（全國）、我國西北地區(qū)（全國 ）、東北地區(qū)與中亞地區(qū)（四川）、我國西南地區(qū)（重慶）,區(qū)域地理的高考考查方式,A,3,區(qū)域地理的重要性,回答四個問題： 是什么？在哪里？為什么？怎么辦？,初中區(qū)域地理搭臺，高中原理規(guī)律唱戲,自然地理要素和人文地理要素放在一個區(qū)域有利于 我們將所學的地理知識運用到分析解決實際問題中 來，體現(xiàn)了高考考察能力的主旨,區(qū)域地理知識為高考試題提供了背

2、影材料，區(qū)域為文綜試題搭建了舞臺，區(qū)域可有機聯(lián)系當今社會的熱點和焦點問題。,A,4,初高中知識整合，理清思路，構(gòu)建知識框架,如世界地理中的“地球、地圖、陸地地形、地 形的變化、世界的氣候和自然景觀、世界的自然資 源”等知識點；中國地理中的“中國的天氣和氣 候、中國的河流和湖泊、中國的自然資源、中國的 農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通”等。建議對這部分知識進行歸 類，復習時注重與高中有關知識的銜接，既要做好 對初中知識穩(wěn)扎穩(wěn)打，又要將初、高中地理知識進 行整合，理清思路，為構(gòu)建系統(tǒng)知識框架做好準備,區(qū)域地理的復習方法,A,5,分論部分主要是分區(qū)論述不同地區(qū)的自然特征(如位置、地形、氣候、水文、植被、土壤等）人文

3、特征（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通、人口、城市等）、人地協(xié)調(diào)發(fā)展等，以及比較不同地域之間的差異。 因此，復習中要有意識做到區(qū)域部分和高中系統(tǒng)部分的有機整合，而整合的途徑之一，就是利用“思維發(fā)散”，由區(qū)域的一點，發(fā)散到面。只有做到這一點，才能把“區(qū)域”搞活，才能提高能力從容面對高考。,A,6,復習目標： 當一個經(jīng)緯度坐標給出的時候，學生的地理思維不僅能反映出這一區(qū)域的位置，而且關于這一區(qū)域的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現(xiàn)出來，甚至進一步深入的相關分析和預測也會形成，即要求學生頭腦中要有比較豐富的地球模型，要能出現(xiàn)立體化、數(shù)據(jù)化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)字地球。,A,7,復習原則及方法,解決區(qū)

4、域“在哪里”、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問題,區(qū)域,在哪里,有什么,為什么,怎么辦,位置,事物分布,聯(lián)系與差異,環(huán)境與發(fā)展,區(qū)域特征,人地關系,區(qū)域差異,可持續(xù)發(fā)展,構(gòu)建區(qū)域地理知識學習分層式思維模型,A,8,具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：,掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、城市、人口及交通等。,定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）及相對位置。,比較區(qū)域差異，進行跨區(qū)域比較異同，如長江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)別。,發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。如我國黃土高原和南方山區(qū)的水土流失問題、中東的水資源問題、歐洲的人

5、口老齡化問題等等。,關注熱點地區(qū),A,9,在哪里（位置與范圍）-區(qū)域定位,1、絕對位置（經(jīng)緯度定位）,2、相對位置：一個區(qū)域相對于其它地理事物的位置。記憶 一些主要的經(jīng)緯度及主要的地理事物，然后以它們?yōu)閰⒄瘴镞M行定位。,4、利用特殊地理事物來定位,3、政區(qū)的輪廓特征,A,10,安全是我們時刻掛心的，一起閱讀下面的煤礦安全工作態(tài)度總結(jié)吧！ 煤礦安全工作態(tài)度總結(jié)【1】 1、完善制度建設，落實監(jiān)管責任。 安全生產(chǎn)重在落實，為了堅定地樹立“以人為本”的安全理念，認真落實簽定安全監(jiān)管目標責任書的內(nèi)容和任務，我們及時完善制定學習了安全檢查制度、工作制度、安全例會制度、學習制度等，并上墻管理。 目的就是靠制

6、度管人管事，站務盡量公開，職責分工盡可能具體，健全了各類崗位職責和各方面的管理制度，使我們在抓具體工作上有要求有標準有時限，提高行政效率，創(chuàng)造了好的環(huán)境。 站內(nèi)安監(jiān)人員既有“千里馬”，又有“老黃?！?，怎樣合理搭配各盡所長，體現(xiàn)先進性，團結(jié)最為重要。 通過我們制度的完善，站務的公開，站領導的坦誠，我站所有安監(jiān)人員能夠團結(jié)一致，緊緊圍繞煤礦安全監(jiān)管中心工作，分工不分心，主動補臺不拆臺，誠實配合不推諉，真情尊重不發(fā)難，互相鼓氣，遇到難題誠心協(xié)助，共同搭臺唱“大戲”，為我們完成全年安全監(jiān)管目標任務起到?jīng)Q定性的作用。 2、把好復產(chǎn)(復工)初驗關，為煤礦安全生產(chǎn)奠定堅實基礎。 在年初為確保春節(jié)后煤礦復產(chǎn)(

7、復工)后生產(chǎn)工作安全有序進行，在縣政,A,11,A,12,根據(jù)經(jīng)緯 度,根據(jù)政區(qū)的輪廓特征,根據(jù)山河大勢或形狀,根據(jù)圖中的特殊地理事物,局部地區(qū)圖的空間定位,A,13,有什么-通過圖掌握本區(qū)域內(nèi)氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等。,其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然帶（土壤、植被等）、自然資源。,人文地理特征：人口、民族、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人文景觀等。,A,14,為什么-地理事物的聯(lián)系和差異,通常要分析影響#的地理因素。如#與#的相互關系；#在區(qū)域發(fā)展中的作用，#區(qū)域的開發(fā)優(yōu)勢；發(fā)展#的有利因素、不利因素；#與#地區(qū)發(fā)展的差異等問題。,主導自然條件是水

8、。由于有祁連山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地帶形成許多綠洲，（這些綠洲彼比相連，）形成了綠色走廓。 如果農(nóng)業(yè)開發(fā)超過水資源的承載力，耕地得不到足夠的水源灌溉（祁連山的冰雪融水非常有限），（因氣候干旱）（在強烈的太陽輻射、蒸發(fā)和風力作用下，）將出現(xiàn)土地荒漠化問題。,簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導自然條件。如果農(nóng)業(yè)開發(fā)強度超過上述自然條件的承載力，分析將會產(chǎn)生什么環(huán)境問題？,A,15,中 亞 地 區(qū),A,16,怎么辦-區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題,黃土高原水土流失嚴重、生態(tài)環(huán)境脆弱,黃土土質(zhì)疏松,植被稀少,降水集中，夏季多暴雨,地形破碎，千溝萬壑,制約農(nóng)業(yè)發(fā)展,下游形成地上河,怎么辦？,A,17,

9、區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的整治,如黃土高原水土流失的整治： 退耕還林還草、恢復植被；調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)；開展小流域綜合治理。,再如長江中下游的洪澇整治： 營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。,A,18,區(qū)域發(fā)展中存在的主要問題：,如：黃淮海平原的鹽堿化；西北地區(qū)的沙漠化；南方低山丘陵的水土流失；東北平原的黑土肥力下降等等。,再如：華北地區(qū)的水資源短缺；東北地區(qū)的熱量不足；西北地區(qū)水源不足；青藏高原地區(qū)的熱量不足；南方低山丘陵、云貴高原、橫斷山區(qū)等地區(qū)的地形等等。,以及長江三峽工程：移民問題、生態(tài)問題（淹沒、水土流失和環(huán)境污

10、染、地質(zhì)災害、泥沙淤積、三峽景觀、水生生物、蚊蟲孳生）等。,A,19,區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因,如華北平原的鹽堿化： 自然：地勢低平，氣候上旱澇頻繁變化，東部 近海； 人為：不合理的灌溉。,如西北的荒漠化： 自然：氣候干旱，多大風天氣； 人為：過度開墾、過度放牧，流域內(nèi)水資源的不 合理利用，造成植被的破壞。,如長江中下游的洪澇： 自然：有的年份流域內(nèi)多降水，流量大；蓄洪、泄洪 能力不足； 人為：中上游植破壞，水土流失，使中下游河道淤 積，泄洪能力下降；圍湖開發(fā)等使湖泊蓄洪能力下降 等。,A,20,區(qū)域開發(fā)（如何因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟）:,如黃淮海平原的魚塘臺田；珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)；南方低山丘陵

11、、橫斷山區(qū)的立體農(nóng)業(yè)；云貴高原的特色農(nóng)業(yè)；西北內(nèi)陸的生態(tài)農(nóng)業(yè)等等。,A,21,區(qū)域開發(fā)的意義（經(jīng)濟、社會、環(huán)境）,如長江三峽水利工程：防洪、發(fā)電、航運、灌溉 、養(yǎng)殖、旅游、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境等（要能分清對大壩的上、下游的意義）,再如南昆鐵路： 有利于將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展；有利于加快西南地區(qū)對外開放，促進外向型經(jīng)濟的發(fā)展； 有利于民族團結(jié)，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟的發(fā)展，加快西南地區(qū)的脫貧步伐，有利于鞏固國防；有利于環(huán)境保護等。,A,22,抓住四至點與主要經(jīng)緯線，明確中國范圍和位置,漠河53N,曾母暗沙4N,黑龍江、烏蘇里江135E,蔥嶺73E,A,23,2326N,30,

12、30,40,40,進行手指旅行：如0經(jīng)線穿過歐洲和非洲西部。附近的地理事物有倫敦、巴黎（東側(cè)）、地中海、撒哈拉沙漠、幾內(nèi)亞灣,A,24,23.5N,80E,A,25,0,110E,A,26,關注熱點地區(qū),綜合地說，某一區(qū)域（實體）的存在、或某一時間發(fā)生的演化，曾經(jīng)或正在對世界產(chǎn)生著重大的影響，這些都是“熱點”。,如世界性交通要道：中東（蘇伊士運河，土耳其海峽，“五海三洲之地”）、中美洲（巴拿馬運河）、東南亞（馬六甲海峽）等。,油氣資源蘊藏區(qū)：中東、中亞（石油與天然氣）、中國油氣資源分布及調(diào)配等。,民族矛盾尖銳區(qū)：印度半島（印、巴沖突）、巴勒斯坦地區(qū)、北愛爾蘭、朝鮮半島等。,A,27,A,28,

13、A,29,再如生態(tài)環(huán)境破壞區(qū)：亞馬孫流域（熱帶雨林急劇消失）、主要海上航線（油輪石油泄漏）、極地（臭氧空洞產(chǎn)生與DDT等殘毒污染）、溫帶草原區(qū)（草原退化、土地沙化）等。,自然災害高發(fā)區(qū) 地質(zhì)災害高發(fā)區(qū)：環(huán)太平洋帶和地中海喜馬拉雅帶（臺灣、日本、東南亞、土耳其）等。 氣象災害高發(fā)區(qū)：東亞、南亞（洪澇、干旱、臺風或颶風、寒潮及沙塵暴）、非洲（干旱）、美國南部（颶風、寒潮）等。,經(jīng)濟持續(xù)增長區(qū) 如：中國東部沿海、中國中部地區(qū)、中國泛珠三角地區(qū)、日本、東南亞、美國西海岸、德國等。,A,30,在復習過程中，要千方百計調(diào)動學生的思維，要注重知識的落實。專題圖訓練、區(qū)域圖訓練、覆疊圖訓練、拆分圖訓練、局部圖訓練是很好的復習方法。 要求學生：每日10分鐘地圖（經(jīng)緯網(wǎng)、地區(qū)輪廓、若干地理事物的綜合）（填記畫想） 通過這一復習過程設計，使學生不僅形成全球空間概念，還對地理區(qū)域差異有更深刻的認識，從思路上更為開闊，從認識上更加宏觀，從