1、.人力資源專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告班級(jí)：成員 時(shí)間：人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告摘要: 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人力資源作為一種創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)的活性資源對(duì)于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和增加社會(huì)財(cái)富發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，人力資源管理也得到越來(lái)越多的重視。為充分了解人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景和在各個(gè)企業(yè)或行業(yè)的重視程度，我們通過(guò)相關(guān)調(diào)查，并從宏觀和微觀的角度進(jìn)行了詳細(xì)的分析，緊密聯(lián)系科學(xué)發(fā)展觀和“以人為本”的理念以及國(guó)家有關(guān)人力資源的各項(xiàng)政策，最后提出解決人力資源管理就業(yè)問(wèn)題的幾項(xiàng)建議，使人們對(duì)人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景充滿信心。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)逐漸演變成人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源作為21

2、世紀(jì)最寶貴的資源，受到前所未有的重視。如何對(duì)人才進(jìn)行最有效管理，最合理配置，最大程度開(kāi)發(fā)和激勵(lì)等也逐漸成為國(guó)家以及企事業(yè)單位倍加關(guān)注的問(wèn)題。特別是十七大提出科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)以人為本為核心以來(lái)，以“人本管理”為核心的人力資源管理成為管理工作的重中之重。因此，如何將自己培養(yǎng)成社會(huì)所需人才以及如何對(duì)人力資源進(jìn)行最有效管理是每一位人力資源管理專業(yè)同學(xué)應(yīng)該也必須思考的問(wèn)題。在經(jīng)受全球性金融危機(jī)沖擊，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩的的大背景下，就業(yè)問(wèn)題尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是政府、社會(huì)以及社會(huì)中的每一個(gè)個(gè)體密切關(guān)注的問(wèn)題。為了充分了解本專業(yè)的就業(yè)前景，分析當(dāng)前本專業(yè)在校學(xué)生存在的不足并依據(jù)分析結(jié)果使本專業(yè)同

3、學(xué)找準(zhǔn)努力方向、彌補(bǔ)自身缺陷，以更好地適應(yīng)社會(huì)需求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其他書(shū)刊雜志了解當(dāng)前本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，借鑒他人對(duì)本專業(yè)前景分析成果等方式對(duì)人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景進(jìn)行綜合分析?？偟膩?lái)說(shuō)，由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和企業(yè)組織發(fā)展，人力資源管理得到越來(lái)越多的重視，并將在未來(lái)得到更多的關(guān)注，而目前人力資源管理的專業(yè)人才市場(chǎng)缺口很大，08年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示 ，僅北京、上海、廣州三地缺人力資源管理專業(yè)人才就達(dá)大約150萬(wàn)人，人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景較好。通過(guò)了解，有接近70%的同學(xué)對(duì)本專業(yè)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)政策了解很少或者根本不了解，認(rèn)為比較了解的占23%，只有大約8%的人認(rèn)為自己了解本專業(yè)的當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)政策。因此，

4、我們本次調(diào)查將十分有助于同學(xué)們了解就業(yè)前景，并對(duì)自己以后的就業(yè)做出很好規(guī)劃。本專業(yè)就業(yè)前景從整體上來(lái)說(shuō)較為良好，但綜合各方因素來(lái)看，就個(gè)人而言人力資源管理專業(yè)的就業(yè)仍然困難重重。從宏觀因素來(lái)看，整體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。2010年3月的人力資源開(kāi)發(fā)中有一題為2010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策的文章，作者姬養(yǎng)洲分析說(shuō)：“對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)而言，如果說(shuō)剛剛過(guò)去的2009年時(shí)最困難的一年，那么，已經(jīng)來(lái)臨的2010年將是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面的就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻?！奔юB(yǎng)洲從以下三個(gè)方面說(shuō)明了就業(yè)難度加大的原因。（一） 就業(yè)隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，就業(yè)崗位爭(zhēng)奪日趨激烈。以國(guó)務(wù)院副總理張德江在2009年12月

5、18日召開(kāi)的全國(guó)人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上對(duì)2010年就業(yè)形勢(shì)的分析來(lái)看，全國(guó)城鎮(zhèn)需要安排就業(yè)的總?cè)藬?shù)超過(guò)3000萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)量的就業(yè)任務(wù)是前所未有的。（二） 就業(yè)崗位不增反減，高校畢業(yè)生就業(yè)更加困難。據(jù)專家分析，2010年我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的崗位穩(wěn)中有降，主要表現(xiàn)在：1. 歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)受金融危機(jī)的影響，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)還不能很快好轉(zhuǎn)，外國(guó)企業(yè)人員需求量會(huì)繼續(xù)下降。2. 國(guó)有企業(yè)擴(kuò)招潛力“透支”，就業(yè)需求將大為減少。3. 海外就業(yè)市場(chǎng)低迷，大量出國(guó)留學(xué)人員將歸國(guó)尋求就業(yè)。（三） 知識(shí)教育和就業(yè)取向并未根本改變，高校畢業(yè)生就業(yè)素質(zhì)能力的不適應(yīng)性依然存在。據(jù)有關(guān)部門對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)查，2009年有

6、近三分之一的大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)槿狈I(yè)職能而離職或被辭退，還有三分之一的大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)槿狈I(yè)技能而被企事業(yè)單位拒之門外。正像一位中央領(lǐng)導(dǎo)分析的那樣，現(xiàn)在的人才是：總體上不夠用，很多不適用，部分不能用。 從微觀因素來(lái)看，企業(yè)、學(xué)校教育以及學(xué)生自身都存在一些不足，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化的需要。（一） 雖然人力資源管理的作用在現(xiàn)代企業(yè)管理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，我國(guó)部分企業(yè)尤其是中西部企業(yè)對(duì)人力資源管理依然不夠重視。在對(duì)該專業(yè)同學(xué)的調(diào)查中，關(guān)于企業(yè)對(duì)人力資源管理的重視程度，有大約63%的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)較為重視或者很重視，其余同學(xué)認(rèn)為企業(yè)不太重視。正如前文所說(shuō)，該專業(yè)同學(xué)對(duì)專業(yè)現(xiàn)狀及相關(guān)

7、政策都不是十分了解，因此此數(shù)據(jù)并不能真實(shí)反映企業(yè)對(duì)人力資源管理的重視現(xiàn)狀，況且目前在我國(guó)中西部與東部地區(qū)企業(yè)對(duì)此重視情況也不相同。當(dāng)前，我國(guó)中西部企業(yè)和東部沿海地區(qū)的企業(yè)在對(duì)人力資源管理的重視程度上存在相當(dāng)大的差別。東部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)對(duì)外開(kāi)放程度較高，因此在管理理念和管理實(shí)踐上更為先進(jìn)，對(duì)人力資源的重視程度較高，企業(yè)中從事人力資源管理的人員專業(yè)水平和整體素質(zhì)較好，組織結(jié)構(gòu)和管理因而更為有效。相反，在中西部地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)未能處在改革開(kāi)放前沿，與國(guó)際接觸較少，管理思想落后，先進(jìn)的管理理念不易被接受和采用，企業(yè)中的所謂人力資源管理大多停留在傳統(tǒng)的人事管理階段，從事人力資源管理的人員專業(yè)水平和綜合素質(zhì)不

8、高，企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)、工作分析等活動(dòng)時(shí)，目的性不強(qiáng)，效果不明顯，人力資源管理理念和實(shí)踐發(fā)展緩慢。（二） 學(xué)校對(duì)于人力資源管理教育的方式和內(nèi)容到目前沒(méi)有根本上的改觀。 目前的高校教育仍然停留在知識(shí)型教育、研究型教育和傳統(tǒng)型教育階段，素質(zhì)教育、技能教育、就業(yè)教育尤其是創(chuàng)業(yè)教育至今未深入開(kāi)展或開(kāi)展效果不明顯。即目前的高校教育仍然無(wú)法使受教育者在進(jìn)入社會(huì)后能夠很快地將知識(shí)型的東西轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)物和社會(huì)財(cái)富。在對(duì)人力資源管理專業(yè)的教育上，絕大部分教育內(nèi)容依然是完全的西方舶來(lái)品，沒(méi)有能夠很好地結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和具體的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，也未給在校大學(xué)生提供較多的與社會(huì)接觸的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的教育相

9、當(dāng)少，因此使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生較大困難，也使企業(yè)接收畢業(yè)生時(shí)花費(fèi)更多經(jīng)濟(jì)成本，不利于人才素質(zhì)提高和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。（三） 很多人力資源管理專業(yè)同學(xué)在校期間對(duì)個(gè)人專業(yè)水平的提高以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累不夠重視。 調(diào)查結(jié)果顯示大部分同學(xué)認(rèn)為企業(yè)最重視的應(yīng)聘者的兩項(xiàng)條件是工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人能力。在被問(wèn)及現(xiàn)如今人力資源管理專業(yè)部分畢業(yè)生找不到合適工作的最主要原因時(shí)，有61%的同學(xué)認(rèn)為是缺少企業(yè)要求的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，22%的同學(xué)認(rèn)為是專業(yè)性不足。而當(dāng)被問(wèn)及是否在大學(xué)期間得到人力資源管理方面的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有近91%的同學(xué)坦言自己完全沒(méi)有或者僅有一點(diǎn)人力資源管理的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。49%的同學(xué)表示自己偶爾參加人力資源的相關(guān)培

10、訓(xùn)活動(dòng)，而45%的同學(xué)表示自己從未參加過(guò)任何人力資源的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。 另外，本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的就業(yè)觀也一定程度影響專業(yè)就業(yè)前景。如過(guò)分關(guān)注環(huán)境和薪酬，對(duì)畢業(yè)時(shí)的薪酬水平期望過(guò)高等都一定程度影響本專業(yè)同學(xué)的就業(yè)狀況。盡管人力資源管理專業(yè)在就業(yè)方面存在宏觀和微觀上的諸多困難，但從以下幾個(gè)方面我們不難看出，其就業(yè)前景依然是較為良好的。（一） 人力資源管理專業(yè)性較強(qiáng)，企業(yè)需要專業(yè)的人力資源管理人員從事相關(guān)工作，參與組織戰(zhàn)略制定、日常管理等活動(dòng)，使組織內(nèi)部達(dá)到人盡其才、事得其人、人事相宜，從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提高組織效益。 人力資源管理（HRM）是運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織與調(diào)

11、配，使人力經(jīng)常保持最佳比例，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使得人盡其才、事得其人、人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)（人力資源管理案例精選精析，張巖松、周瑜弘、李建等）。人力資源管理工作中，從最基礎(chǔ)工作職位分析、編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)，到人力資源規(guī)劃，績(jī)效管理，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，薪酬管理以及員工關(guān)系管理等都需要專業(yè)人員從事。只有通過(guò)專業(yè)的人員做好專業(yè)的工作才能使企業(yè)的人力資源管理為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益。此外，人力資源管理工作是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)工作，是隨著企業(yè)發(fā)展不斷發(fā)展變化的，企業(yè)隨時(shí)都會(huì)需要人力資源管理，好的人力資源管理工作能夠使企業(yè)得以長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。因此，人力資源專業(yè)人才市場(chǎng)缺口較大，人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景較好。（二） 據(jù)調(diào)查人力

12、資源管理專業(yè)就業(yè)途徑多樣據(jù)了解某高校08年的人力資源管理專業(yè)就業(yè)率超過(guò)90%，09年約為91%。其中依次包括的就業(yè)方向有：企業(yè)單位，政府部門，教育行業(yè)以及自行創(chuàng)業(yè)等。其中在企業(yè)中，除了人力資源部中任職以外，還包括助理、秘書(shū)等工作。在該調(diào)查中，有44%的人選擇在就業(yè)時(shí)首選單位為企業(yè)，其次有25%的人選擇行政單位，23%的人選擇事業(yè)單位，只有8%的人選擇自己創(chuàng)業(yè)。這一數(shù)據(jù)排列與近年來(lái)的就業(yè)情況大體相符。（三） 政府采取一系列政策大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，從宏觀角度促進(jìn)了人力資源管理專業(yè)良好的就業(yè)前景。1 制定和完善“保企業(yè)、保崗位”工作，不斷落實(shí)和創(chuàng)新相關(guān)政策，使之發(fā)揮最大作用。如09年頒布的“五緩

13、”即緩繳五項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，“四減”即減降四項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)率，“三補(bǔ)”即社會(huì)保險(xiǎn)、就業(yè)崗位、職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，“兩協(xié)商”即企業(yè)與工會(huì)或職工雙方平等協(xié)商，等等。2 通過(guò)招商引資等方式，用新興產(chǎn)業(yè)和新建項(xiàng)目創(chuàng)造更多就業(yè)載體。政府在世界經(jīng)濟(jì)低迷的大背景下，利用一系列優(yōu)惠政策努力吸引資本，通過(guò)增加公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、全面發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)等方式增加就業(yè)崗位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3 加大支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)力度，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。目前我國(guó)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)只占總體畢業(yè)人數(shù)的10%，而最終成功的則不足1%。因此政府通過(guò)全面落實(shí)有利于高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入、場(chǎng)地安排、稅費(fèi)優(yōu)惠、小額貸款擔(dān)保、免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等各項(xiàng)扶持政策鼓

14、勵(lì)支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。 我國(guó)的人力資源管理理論研究始自1988“國(guó)際勞工組織亞洲人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究中心成立暨首屆學(xué)術(shù)研究會(huì)”在貴陽(yáng)召開(kāi)。而人力資源專業(yè)的正式設(shè)立則是1992年，中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院將下屬的人事管理教研室改名為人力資源管理教研室，將人事管理專業(yè)調(diào)整為人力資源管理專業(yè)。目前，人力資源管理專業(yè)作為新興專業(yè)正處于方興未艾的發(fā)展中，其發(fā)展前景受到社會(huì)各界的一致看好。為將人力資源管理進(jìn)一步與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人力資源管理的中國(guó)化，使人力資源管理的理論與實(shí)踐在中國(guó)得到更為良好的發(fā)展，同時(shí)也為使人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景更為美好，政府、學(xué)校、企業(yè)以及我們學(xué)生自己都應(yīng)作出

15、相應(yīng)的努力。第一，政府應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，重視人才教育和管理，繼續(xù)積極促進(jìn)高校畢業(yè)生良好就業(yè)，從宏觀層面為人力資源管理專業(yè)營(yíng)造良好的就業(yè)前景。第二，高校教育應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論層面應(yīng)結(jié)合中國(guó)現(xiàn)今人力資源管理開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀深入研究。同時(shí)應(yīng)通過(guò)與企業(yè)合作為在校大學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性。第三，企業(yè)尤其是中西部企業(yè)應(yīng)更加注重人力資源管理，應(yīng)將傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的人力資源管理，實(shí)現(xiàn)作業(yè)到戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，成本中心到效益部門的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)的目的性和有效性，最大可能地發(fā)揮人力資源管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用。第四，人力資源管理專業(yè)的在

16、校生必須努力提高自身專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。很多老師也強(qiáng)調(diào)說(shuō)企業(yè)最看重的是應(yīng)聘者的實(shí)踐能力，然而絕大部分同學(xué)坦承自己在校期間基本沒(méi)有或者根本沒(méi)有人力資源管理的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也很少或者從不參加人力資源的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。這一不足成為很多人在尋求工作時(shí)的最大限制因素。我們需要改變這種現(xiàn)狀，我們需要提高自身的相關(guān)能力。如何提高呢？一是跟隨老師一起積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并努力完成相關(guān)實(shí)踐任務(wù)；二是自己尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，如為企業(yè)做調(diào)查分析，自己收集相關(guān)資料進(jìn)行工作分析、編寫(xiě)職位分析說(shuō)明書(shū)等。從事人力資源管理人員必須要努力提高自身的綜合素質(zhì)，如適用環(huán)境（包括自然環(huán)境和人文環(huán)境）能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，人際交往能力，文字綜合能力等。要提高這些能力，人力資源管理專業(yè)學(xué)生必須積極參與各種學(xué)生工作，社團(tuán)活動(dòng)，相關(guān)培訓(xùn)等。另外還應(yīng)保持良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好，塑造健全人格。重視人力資源管理是堅(jiān)持以人為本的具體體現(xiàn)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。人力資源管理這一引自西方的理論將在中國(guó)與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合而不斷深化