數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體_第1頁
數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體_第2頁
數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體_第3頁
數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體_第4頁
數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

.,觀察物體,.,教學(xué)目標(biāo); 1.知識(shí)目標(biāo):通過實(shí)際觀察、比較、能正確指出被觀察物體的正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀,并能體會(huì)到站在不同的位置,同時(shí)觀察到的物體的面的個(gè)數(shù)不同。 2.技能目標(biāo):在活動(dòng)中能有條理地觀察、有根據(jù)的判斷,能進(jìn)行一些初步的想象,最后能合理表達(dá)。 3.情感目標(biāo):培養(yǎng)觀察物體的興趣,能積極主動(dòng)的參與操作,形成良好的探究學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。,.,重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到不同位置看到的物體形狀可能是不一樣的; 難點(diǎn):了解從同一個(gè)角度觀察物體最多只能看到3個(gè)面。,.,正面,上面,側(cè)面,.,練習(xí),.,你能說出他們的正面、側(cè)面、上面是什么圖形嗎?,.,填空,1、在同一個(gè)角度觀察物體,最多可以看到( )個(gè)面,最少可以看到( )個(gè)面。,3,1,.,2、一個(gè)沒有特殊標(biāo)志的物體,端正地?cái)[放,正對(duì)著我們的面叫做( )面,我們看到的“左面、右面” 可叫做( )面。,正,側(cè),.,判斷,1、人不管怎么站,臉部的那一面都是正面。 ( ) 2、小明在觀察物體的時(shí)候,同時(shí)看到了左面和右面兩個(gè)側(cè)面。 ( ),.,教學(xué)后記: 教學(xué)前把教室設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)的場地,學(xué)生席地而坐,中間設(shè)計(jì)為展示臺(tái),學(xué)生開始就很好奇。教學(xué)中不斷變化不同的觀察

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論