1、我們的校園【學習內容】人教版小學道德與法治一年級上冊第二單元5【課程標準描述】通過校園探秘，熟悉學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等，了解學校的規(guī)則和紀律，懂得尊重學校不同崗位的工作人員。修改后“健康、安全地生活”12：熟悉學校環(huán)境，能利用學校中的衛(wèi)生保健設施?！皠邮謩幽X、有創(chuàng)意地生活”2：對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物?！緦W習目標】1.情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.行為與習慣：通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。懂得尊重學校不同崗位的工作人員。 3.知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設

2、施解決自己的問題。 4.過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。修改后1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.通過“校園探秘”活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。 3.活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力?！緦W習目標】一項，不再沿用的以前品生課標的“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四項內容，應該是體現(xiàn)四個要素包括：行為主體是學生，行為條件體現(xiàn)過程與方法，行為動詞和表現(xiàn)程度明確學習程度?！緦W習重點】熟悉自己的校

3、園，增進對學校的了解與親近感?！緦W習難點】嘗試用不同的方法進行校園探秘活動?！驹u價活動方案】1.創(chuàng)設并出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片，誰來說說這樣去探秘好嗎？通過個別學生說和小組討論的活動，關注學生是否能說出有秩序的探秘12條建議。2.創(chuàng)設到各種功能室場所的問題，通過讓學生討論到活動場所應該這么做？關注學生是否能做到文明禮貌。3.創(chuàng)設模擬活動“學校的一天”，遇到下面問題你知道該這么做嗎？關注學生是否能夠利用這些設施解決可能會在學習生活中碰到的問題?！緦W習過程】 第一課時一、課前準備1、做4面小組的隊旗，分別標上4個小組的序號。2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦

4、公室等有關部門協(xié)調好參觀時間。3、多媒體課件。二、教學過程（一）情境導入1、歌曲導入我們都是好孩子師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊？2、學生交流3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到黃臺小學這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活 ，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）2、你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）3、你們覺得我們的校園怎么樣啊？（學生

5、交流）4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多?。ǘ┬@探密。1、準備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行，聰明

6、的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學生分組討論（5）學生交流根據(jù)學生交流情況，多媒體出示：a、分小組，由小組長帶領探密 b、定路線，按路線進行活動 c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7）學生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽（二）活動階段過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工

7、作人員介紹相關設施應如何使用。）（2）指導學生按一定的路線回到教室。（三）小結：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？三、板書設計 校園探秘 分小組 定路線 不喧嘩，不吵鬧，第二課時一、課前準備1、多媒體課件2、寫好校園各處名稱、地點的紙條二、教學過程（一）“小小探密員”匯報1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫樂樂猴（多媒體出示：樂樂猴）小朋友們，你們愿意有禮貌地和樂樂猴打個招呼嗎?（學生和樂樂猴打招呼）樂樂猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學

8、校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報自己最喜歡的地方，讓樂樂猴也認識認識我們的校園，好嗎？樂樂猴還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎章呢，大家加油啊！2、小組交流3、全班交流，（引導學生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎章。活動：找朋友1、剛才聽了大家的匯報交流，樂樂猴覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好不好?。?、讓我們一起來看看樂樂猴都給我們帶來了什么游戲?。浚ǘ嗝襟w出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學校設施、對應樓層及作用的紙條給學生。當一個學生拿著寫有設施的紙條站起來時，拿著對

9、應位置，及作用紙條的學生也一起站起來。如：當一名學生出示“計算機房”時，那么拿著“新樓三樓”和“上電腦課”的學生站起來，并介紹：計算機房在新樓三樓是上電腦課用的。）3、學生游戲，獎勵評價深化擴展，進一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，樂樂猴覺得我們的校園設施很齊全，為我們的學習提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應該注意文明禮貌，1、課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。（3）學生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的

10、校園很大很美，都是同學們自己喜歡的地方，不管在哪兒，我們都應該遵守紀律，這才是學校這個大家庭里的小主人?；顒樱何易鲂@小主人1、同學們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂樂猴卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）圖片1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應該怎么做呢？（學生交流）圖片2：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準備怎么做呢？（學生交流）2、作為學校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學生討論交流）3、根據(jù)學生的交流情況，

11、多媒體出示：a、愛護校園里的每一草，每一木b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護校園里的每一樣公共設施 總結：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家黃臺小學了，祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學習，健康的成長。三、板書設計最喜歡的地方： 圖書室 校長室 大隊部 愛護校園一草一木 讓校園更干凈整潔 愛護公共設施 親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。20.6.306.30.202011:5411:54:166月-2011:542、自知之明是最難得的知識。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。11:546.30.202011:546.30.202011:5411:54:166.30.202011:546.30.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.30.20206.30.202011:5411:5411:54:1611:54:165、三軍可奪帥也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二,