1、A，1，A，2，心理活動(dòng)描寫圖，48中京湖校園9 (14)班，我用手寫我的心，A，3，心理描寫，角色在某種環(huán)境下圍繞客觀事物發(fā)生的觀點(diǎn)，情感，聯(lián)想，潛意識(shí)等思想活動(dòng)的描寫稱為心理描寫，A，4，心理描寫的作用，它是塑造人物形象和描寫人物性格的重要手段。通過人物心理描寫，直接深刻地揭示人物的內(nèi)心世界，表達(dá)人物豐富復(fù)雜的思想感情。a，5，符合心理描寫要求，在結(jié)合身份、性格表現(xiàn)、環(huán)境、束縛主題、描寫心理時(shí)要注意。1.心理描寫要符合人物的身份、年齡等特征，在特定的環(huán)境下使用其心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的思想性格。2.心理描寫要努力表現(xiàn)人物的細(xì)微情感波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。3.心理描寫不

2、必拘泥于一種形式，可以穿插其他角度，如聯(lián)想、比喻、側(cè)面描寫。A，6，sanna蒼白，激動(dòng)的表情。她不安地想：“他會(huì)說什么？你在開玩這個(gè)嗎？他的五個(gè)孩子他受夠了.他來了嗎？不，還沒來！為什么抱抱他們？他會(huì)打我的！那也是活該，我自作自受.嗯，打一頓也行！”托爾斯泰窮人，A，7，內(nèi)心獨(dú)白直接描寫，內(nèi)心獨(dú)白：對(duì)自己說的無聲話。在內(nèi)心獨(dú)白之前，可以加上“思考”、“心里說”等詞。A，8，我一直在心里說：“阿彌陀佛，上帝啊，祝福你！我不再聽錄音機(jī)，不看電視，不玩游戲機(jī)。艾格！都怪我自己，只想玩游戲，考試前一天父母一個(gè)小時(shí)沒在家，在偷看電視。老師，要慈悲有人情味，以后上課一定要認(rèn)真聽講，不要不及格！”，A，9

3、，幻覺說明，我好像看到了裝滿試卷的大紅叉朝我卷過來，使我無法動(dòng)彈，無法呼吸。我好像聽到了父母悲傷的嘆息和旁邊人的嘲笑，又看到了老師的憤怒。在描述幻覺之前，也使用“好像見過”、“好像聽過”等幾種表達(dá)方式。處于極度緊張狀態(tài)的人眼睛或耳朵里有虛幻的畫面或聲音。其內(nèi)容往往是最害怕自己看到或聽到的內(nèi)容，這樣的詳細(xì)描寫可以很準(zhǔn)確地表達(dá)人物的內(nèi)心。A，10，北京的冬天，地上還有雪，灰黑色的禿枝在晴朗的天空分叉，遠(yuǎn)處有一兩個(gè)風(fēng)箏，對(duì)我來說是一種驚訝和悲哀。魯迅風(fēng)箏，A，11，通過對(duì)景色的抒情使用來表達(dá)氣氛，在不同的心情下看相同的景色，會(huì)有不同的感覺。因?yàn)閷?duì)在自己心中探測(cè)到的事物特別敏感，所以人的眼睛根據(jù)自己的

4、心情選擇景物，伴隨著強(qiáng)烈的主觀感覺。A，12，天氣陰沉，不時(shí)刮冷風(fēng)。風(fēng)吹到我身上，我不由自主地顫抖。教室里很安靜，只聽到“沙沙”的試卷聲?！芭?！”我的心突然跳了起來，一個(gè)同學(xué)不小心把書撞到了地上。同桌的試卷交了72分，看到同桌哭喪著臉的樣子，我不由自主地心跳了起來。A，13，但我看著他的眼睛，在牡蠣商人周圍忙碌的人家里，他走了幾步，好象爸爸突然不安起來，突然，他走了過來。我覺得他的臉變白了，一雙眼睛也很奇怪。莫泊桑我的叔叔于勒，A，14，動(dòng)作態(tài)度，人物心理，語言行為是心理的外部表現(xiàn)，人物心理通過語言行為傳達(dá)給外界。在緊張的狀態(tài)下，他的語言行為可能會(huì)扭曲，與平時(shí)不同。a，15，試卷靜靜地躺在桌子上。我用有點(diǎn)顫抖的手拿起試卷，四個(gè)鮮紅的字映入了我的眼簾。咬緊牙關(guān)，把手伸到試卷下面用力翻，然后“啪”的一聲，我的分?jǐn)?shù)為48，可憐的“48”，我“啊”的一聲，癱坐在書桌前。A，16，摘要